Билет № 1.

1. 
   Клетка – структурная и функциональная единица организмов всех царств живой природы.
   
2. 
   Палеонтологические, сравнительно-анатомические, эмбриологические доказательства эволюции органического мира.
   
3. 
   Рассмотри внешнее строение цветка насекомоопыляемого растения и выяви приспособленность к опылению насекомыми. Объяснить, как могло возникнуть это приспособление.
   

Билет № 2.

1. 
   Строение и жизнедеятельность растительной клетки.
   
2. 
   Ароморфоз – главное направление эволюции. Основные ароморфозы в эволюции позвоночных животных.
   
3. 
   Рассмотри расположение листьев у комнатного растения и выяви приспособленность к поглощению света.
   

Билет № 3.

1. 
   Строение и жизнедеятельность клетки животного.
   
2. 
   Вид – надорганизменная система, его критерии. Охраняемые виды Туринского района, растений и животных.
   
3. 
   Решить задачу на анализирующее скрещивание.
   

В школьном уголке живой природы есть серая крольчиха. Какое скрещивание необходимо провести, чтобы определить её чистопородность, если серый цвет доминирует над чёрным.
Билет № 4.

1. 
   Основные положения клеточной теории, её значение.
   
2. 
   Половое размножение. Строение и функции мужских и женских гамет.
   
3. 
   Рассмотри гербарные экземпляры растений разных видов одного рода, сравни их, выяви различие по морфологическому критерию.
   

Билет № 5.

1. 
   Химический состав клетки. Роль органических веществ в её строении и жизнедеятельности.
   
2. 
   Модификационная изменчивость, её значение в жизни организма. Использование знаний о модификационных изменениях в сельском хозяйстве.
   
3. 
   Реши задачу на наследование гемофилии.
   

У человека гемофилия наследуется как сцепленный с Х-хромосомой рецессивный признак. Женщина носительница.
Билет № 6.

1. 
   Вирусы, их строение и функционирование. Вирусы – возбудители опасных заболеваний. Профилактика СПИДа и гепатита.
   
2. 
   Основные ароморфозы в эволюции растительного мира.
   
3. 
   Рассмотри внешнее строение кактуса и найди черты приспособленности к жизни в условиях засухи. Объясни возникновение этих приспособлений в процессе эволюции.
   

Билет № 7.

1. 
   Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Ферменты, их роль в реакциях обмена веществ.
   
2. 
   Идиоадаптация – направление эволюции органического мира. Значение идиоадаптации.
   
3. 
   Реши задачу на независимое наследование при дигибридном скрещивании.
   

У человека тёмный цвет волос доминирует над светлым, а карий цвет глаз над голубым. Тёмноволосая кареглазая женщина, гетерозиготная по первому признаку вступила в брак со светловолосым кареглазым мужчиной, гетерозиготным по второму признаку.

Билет № 8.

1. 
   Энергетический обмен в клетках в клетках растений и животных, его значение. Потребности организма в энергии
   
2. 
   Движущие силы эволюции, их роль в образовании новых видов. Учение Ч. Дарвина.
   
3. 
   Рассмотри обитателей аквариума и составь пищевую цепь. Объясни, почему в аквариуме пищевые цепи короткие.
   

Билет № 9.

1. 
   Пластический обмен. Биосинтез белка. Матричный характер реакций биосинтеза.
   
2. 
   Наследственная изменчивость, её виды. Виды мутаций, их причины. Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции.
   
3. 
   Рассмотри обитателей аквариума и составь схему круговорота углерода в нём. Объясни, почему необходимо систематически подкармливать рыб.
   

Билет № 10.

1. 
   Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Строение хлоропластов и их роль в этом процессе. Пути повышения эффективности фотосинтеза.
   
2. 
   Эволюция человека. Доказательства происхождения человека от млекопитающих животных.
   
3. 
   Рассмотри обитателей аквариума. Назови их. Составь схему круговорота кислорода в нём. Объясни, почему необходимо периодически накачивать воздух в аквариум.
   

Билет № 11.

1. 
   Деление клеток – основа размножения и роста организмов. Роль ядра и хромосомой в делении клеток. Митоз и его значение.
   
2. 
   Движущие силы эволюции человека. Основные стадии эволюции человека. Биологические и социальные факторы эволюции.
   
3. 
   Сравни колосья двух сортов пшеницы или ржи (или два комнатных растения одного вида) и выяви у них различия по фенотипу. Объясни причины этих различий.
   

Билет № 12.

1. 
   Мейоз, его значение, отличие от митоза. Набор хромосом в гаметах и соматических клетках
   
2. 
   Популяция – структурная единица вида. Причины колебания численности популяций.
   
3. 
   Составь вариационный ряд изменчивости признака семян фасоли или листьев какого-нибудь растения одного возраста. Выяви закономерности изменчивости признака.
   

Билет № 13.

1. 
   Половое размножение организмов. Оплодотворение, его значение.
   
2. 
   Наследственность, её материальные основы. Гибридологический метод изучения наследственности.
   
3. 
   Рассмотри готовый микропрепарат растительной клетки, назови её основные части и их функции.
   

Билет № 14.

1. 
   Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональное развитие животных (на примере ланцетника). Внешние факторы, влияющие на развитие эмбриона.
   
2. 
   Правило единообразия гибридов первого поколения. Наследование доминантных и рецессивных признаков.
   
3. 
   С помощью опыта выясни наличие в клубнях картофеля ферментов.
   

Билет № 15.

1. 
   Послезародышевое развитие: прямое и непрямое.
   
2. 
   Закон расщепления признаков во втором поколении.
   
3. 
   Реши задачу на построение и-РНК на основе известной последовательности ДНК.
   

Одна цепочка молекулы ДНК имеет следующую последовательность нуклеидов ГГА, АЦА, ЦТА, ГТТ, ААА. Постройте и-РНК на данном фрагменте ДНК.

Билет № 16.

1. 
   Гены и хромосомы как материальные основы наследственности. Их строение и функционирование.
   
2. 
   Биогеоценоз как экологическая система, его звенья, связи между ними.
   
3. 
   Реши задачу на сцепленное с полом наследование.
   

У попугаев сцепленный с полом ген «с»-пёстрый. Ген сцеплен Х-хромосомой. Зелёную самку скрещивают с пёстрым самцом.
Билет № 17.

1. 
   Закон независимого наследования признаков. Причины расщепления признаков у гетерозигот.
   
2. 
   Биогеоценоз у дубравы. Представители растительного и животного мир охраняемые государством (Свердловская область).
   
3. 
   Рассмотри под микроскопом микропрепарат митоза в клетках корешка лука, найди клетку в состоянии интерфазы, зарисуй её и назови признаки интерфазы.
   

Билет № 18.

1. 
   Закон сцепленного наследования, его материальные основы. Значение кроссинговера.
   
2. 
   Биогеоценоз хвойного леса. Цепи питания. Представители красной книги по Свердловской области.
   
3. 
   Рассмотри под микроскопом микропрепарат митоза в клетках кончика корешка лука, найди клетку в состоянии профазы, зарисуй её и назови признаки профазы.
   

Билет № 19.

1. 
   Половые хромосомы и аутосомы. Сцепленное с полом наследование.
   
2. 
   Биогеоценоз водоёма. Цепи питания. Обитатели водной среды Свердловской области.
   
3. 
   Рассмотри под микроскопом микропрепарат митоза в клетках кончика корешка лука, найди клетку в состоянии метафазы, зарисуй её и назови признаки метафазы.
   

Билет № 20.

1. 
   Взаимодействие и множественное действие генов как основа целостности генотипа.
   
2. 
   Соотношение организмов-продуцентов, консументов, редуцентов в экосистеме.
   
3. 
   С помощью опыта докажи, что фермент в клетках клубня картофеля, расщепляющий пекись водорода, имеет белковую природу. Какова химическая природа всех ферментов.
   

Билет № 21.

1. 
   Генетика человека. Методы изучения наследственности человека, наследственные заболевания, их профилактика.
   
2. 
   Саморегуляция в биогеоценозе. Многообразие видов, их приспособленность к совместному обитанию.
   
3. 
   Рассмотри в аквариуме рыб, найди разные виды и объясни, почему особи разных видов на скрещиваются между собой.
   

Билет № 22.

1. 
   Роль генотипа и среды в повышении продуктивности сельскохозяйственных растений и животных.
   
2. 
   Изменения в биогеоценозах. Причины смены биогеоценозов охрана биогеоценозов.
   
3. 
   Рассмотри на влажном препарате клубеньки на корнях бобовых. Опиши характер взаимоотношений клубеньковых бактерий и бобовых растений. Составь цепь питания с включением в неё данных организмов.
   

Билет № 23.

1. 
   Разнообразие сортов растений и пород животных – результат селекционных работ учёных. Закон Н.Н. Вавилова о гомологических рядах в наследственной изменчивости.
   
2. 
   Агроценоз (агроэкосистема), его отличие от биогеоценоза. Пути повышения продуктивности агроценоза.
   
3. 
   Опиши фенотип своего организма и выскажи предложение о его генотипе по ряду признаков, например, по цвету волос и глаз, росту.
   

Билет № 24.

1. 
   Основные методы селекции растений и животных: гибридизация и искусственный отбор.
   
2. 
   Круговорот веществ в экосистеме. Основной источник энергии, обеспечивающий круговорот веществ.
   
3. 
   Реши задачу на определение аминокислот в молекуле белка с использованием таблицы генетического кода.
   

У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а способность владеть правой рукой – над леворукостью. Кареглазая правша вышла замуж за голубоглазого левшу. У них родились два ребёнка: один голубоглазый правша, другой – голубоглазый левша.
Билет № 25.

1. 
   Гетерозис, полиплоидия, мутагенез, их использование в селекции.
   
2. 
   Изменение биогеоценозов под влиянием деятельности человека, их последствия. Меры охраны.
   
3. 
   Рассмотри препарат покровной ткани листа, выяви особенности её строения, обеспечивающие поступление углекислого газа в лист и испарение.
   

Билет № 26.

1. 
   Естественный и искусственный отборы, их сходства и отличия, роль в возникновении многообразия органического мира.
   
2. 
   Биосфера и её границы. Причины бедности жизни в морских глубинах, в литосфере, в верхних слоях атмосферы.
   
3. 
   Рассмотри микропрепарат поперечного среза листа, найди основную ткань, выяви особенности её строения.
   

Билет № 27.

1. 
   Сорт растений и породы животных как искусственные популяции, их сходства и отличия с естественными популяциями. Причины многообразия.
   
2. 
   Биомасса или живое вещество биосферы. Закономерности распространения биомассы в биосфере.
   
3. 
   Из предложенных гербарных материалов, коллекций составь цепь питания, определи направление движения веществ и энергии в ней. Объясни, почему в данной цепи начальное звено составляют растения.
   

Билет № 28.

1. 
   Многообразие видов в природе, его причины. Влияние деятельности человека на многообразие видов. Биологический прогресс и регресс.
   
2. 
   Живое вещество, его роль в круговороте веществ и превращении энергии в биосфере.
   
3. 
   Рассмотри под микроскопом лист элодеи, найди хлоропласты и объясни их роль в фотосинтезе.
   

Билет № 29.

1. 
   Приспособленность организмов к среде обитания, её причины. Относительный характер приспособленности.
   
2. 
   Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека. Сохранение равновесия в биосфере как основа её целостности. Состояние атмосферы на территории города Туринска. Очаги загрязнения.
   
3. 
   Реши задачу на промежуточный характер наследования.
   

При скрещивании между собой чистопородных белых голубей потомство оказывается белым, а при скрещивании чёрных голубей – чёрным. Какое будет потомство от скрещивания белой и чёрной особей голубей?
Билет № 30.

1. 
   Экологическое и географическое видообразование, их сходство и различие.
   
2. 
   Учение В.И.Вернадского о биосфере. Ведущая роль живого вещества в преобразовании биосферы.
   
3. 
   Реши задачу на моногибридное скрещивание.
   

Известно, что у кролика чёрная пигментация шерсти доминирует над альбинизмом. Гетерозиготного чёрного кролика скрестили с альбиносом. Каково будет потомство?