1____________________________________________________________________

2____________________________________________________________________

3____________________________________________________________________

4____________________________________________________________________

Правильный ответ: 1) большая скорость химического превращения взрывчатых веществ, 2) большое количество газообразных продуктов взрыва, 3) сильный звуковой эффект, 4) мощное дробящее действие.

Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное задание 5 баллов, по 1,25 за каждый правильно указанный пункт.

Задание 11. Закончите предложение:

Единица эквивалентной дозы облучения в СИ, равная 102 бэр, называется _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правильный ответ: это явление, связанное с растворением природными водами горных пород (например, известняка или каменной соли); для него характерен комплекс подземных (пещеры, полости, ходы, естественные колодцы и поверхностных (воронки) форм рельефа, своеобразие циркуляции подземных вод, речной сети (исчезающей в подземных полостях) и озёр.

Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное задание 5 баллов.

Задание 15. Перечислите, какие известные вам кишечные инфекции, вызванные микроорганизмами, могут передаваться через воду:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Правильный ответ: холера, брюшной тиф, паратифы А и Б, дизентерия, гепатиты А и Е, туляремия, сальмонеллёз, псевдотуберкулёз.

Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное задание 5 баллов (по 1 баллу за каждое правильно указанное заболевание, но не более 5 баллов).

Задание 16. Расположите в порядке убывания (по количеству в России) потенциально опасные объекты в нашей стране:

1 - пожаро- и взрывоопасные;

2 - химически опасные;

3 - гидродинамически опасные;

4 - радиационно опасные

Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное задание 5 баллов.

Задание 17. Прочитайте рассказ очевидца:

«То лето было необычайно дождливым. Вечером жители услышали нарастающий низкий гул со стороны гор. Это был водяной вал высотой 5 м. Вода залила дворы, но быстро спала, и горожане отправились спать. Однако за водным потоком в сгустившейся тьме надвигался огромный тяжёлый вал из грязи, камней и поваленных древесных стволов. Вал грязи высотой с двухэтажный дом и шириной 200 м навалился на жилые кварталы и прошёл по городу из конца в конец. Дома рушились под напором грязевой стены, несущей в себе глыбы камня до 20 т. Некоторые дома были сорваны с фундаментов и плыли по гребню потока. В их окнах мелькали силуэты людей, мечущихся в панике…»

Опасные гидрогеологические явления шквалы .

Опасные геологические явления курумы .

Опасные агрометеорологические явления низкий уровень грунтовых вод .

Опасные гидрологические явления энзоотии .

Инфекционная заболеваемость с/х животных зажоры .

ИНГРЕДИЕНТНОЕ ДЕСТРУКЦИОННОЕ

ЗАГРЯЗНЕНИЕ БИОСФЕРЫ

ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ БИОЦЕНОТИЧЕСКОЕ

1. 
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
2. 
   ________________________________________________________________
   

3. 
   ________________________________________________________________
   

4. 
   ________________________________________________________________
   

ИНГРЕДИЕНТНОЕ ДЕСТРУКЦИОННОЕ

ЗАГРЯЗНЕНИЕ БИОСФЕРЫ

ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ БИОЦЕНОТИЧЕСКОЕ

1. 
   Ингредиентное – поступление в биосферу веществ, количественно и качественно чуждых ей (вещества могут быть газо- и парообразными, жидкими, твёрдыми);
   
2. 
   Деструкционное – вырубка лесов, нарушение водотоков, карьерные разработки полезных ископаемых, дорожное строительство, эрозия почв, осушение земель, рост и развитие городов (урбанизация);
   
3. 
   Энергетическое – шумовое, тепловое, световое, радиационное, электромагнитное;
   
4. 
   Биоценотическое – воздействие на состав, структуру и вид популяции живых организмов.
   

«Городок наш небольшой, известные артисты и музыканты здесь бывают редко, поэтому весть о рок-концерте на главной площади взбудоражила всю молодёжь. Я стала готовиться к концерту заранее: попросила у родственников дорогой фотоаппарат с качественной оптикой, обрезала ещё короче своё любимое «тусовочное» платье. Вечером я была неподражаема: высокий каблук, супер-макияж, платье, подчёркивающее безупречность моей фигуры – в общем, девушка-вампир. Ещё я позаботилась о том, чтобы раздобыть значки с разными рок-исполнителями и обвешать ими платье. На концерте, как мне показалось, собралась вся молодёжь города, все группировки. Все танцевали, кричали и прыгали. Невдалеке две группировки уже разбирались между собой, стала подтягиваться милиция, когда внезапно начался дождь. Через минуту он превратился в настоящий ливень с грозой и градом. Зрители бросились в сторону подземного перехода, и буквально в считанные секунды движение сотен людей приобрело неуправляемый характер. Остановить толпу было невозможно, люди кричали и падали, было просто ужасно! Мне стало очень страшно, я закричала и закрыла глаза. Меня толпой прижало к забору, я упала, потеряла фотоаппарат, сломала каблук и чуть не задохнулась. Домой я пришла грязная и оборванная, но мама сказала, что мне очень повезло, что не случилось чего-нибудь похуже…»

При перечислении правил безопасного поведения в толпе (заранее осмотреть место мероприятия и наметить пути отхода; при малейших признаках опасности (скандала, ненастья, провокаций, нарушений порядка) выйти из толпы на безопасное место; не стремиться быть в гуще толпы; в потоке людей держаться подальше от стёкол, лестниц, машин; не брать с собой острые предметы, дорогие вещи, аппаратуру, золотые украшения, папки, сумки, портфели; одежда должна быть из крепкой ткани, застёгнута на все пуговицы или на молнию, не надевать галстук и шарф; обувь должна быть без шнурков и высоких каблуков; одежда не должна быть вызывающей, желательно снять с неё различную символику; не брать плакаты на шестах; внимательно и с пониманием относиться к разумным требованиям и командам работников правопорядка; не паниковать; при падении сгруппироваться, закрыть голову руками и втянуть живот; при удобном случае или получении помощи вставать по ходу движения людей, помогая себе руками и отталкиваясь ногами) обратить внимание на те из них, которые были нарушены автором рассказа, и предположить, к каким ещё последствиям это могло привести.

• 
  знаниевый компонент правил безопасного поведения в толпе максимально оценивается в 10 баллов;
  
• 
  аналитическая грамотность в использовании и сравнении фактов и понятий в области защиты от чрезвычайных ситуаций социального характера, чёткость и доказательность основных положений анализа оценивается до 3 баллов;
  
• 
  самостоятельность суждения, смысловое единство, форма изложения оцениваются до 2 баллов.