Директор мкоу сош №15 /Новиков Р. А

«Утверждаю»

Директор МКОУ СОШ №15

__________/Новиков Р.А./

«____» __________ 2013 г.

«Согласовано»

зам.дир. по УВР

__________ /Рыжевская Е.В./

«____» __________ 2013 г.

Рассмотрено

На заседании МО, проведена внутренняя экспертиза.

Протокол №…………………

От «……..»……………2013г.

Рук. МО Новикова И.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

педагога

Новиковой Ирины Владимировны

учителя высшей категории

по Курсу « Основы Религиозных Культур и Светской Этики», модуль «Основы мировых религиозных культур»

2013-2014 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА
УМК
МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО КУРСА
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ», Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур»

7. КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проблема религиозного образования, воспитания религиозной толерантности и идентификации подрастающего поколения сегодня стоит очень остро и в целом в мире, и в нашей стране в частности. В то же время преподавание основ религиозной культуры в общеобразовательной школе несет с собой необходимость решения труднейших культурологических, этических, правовых, психологических, дидактических и воспитательных проблем, многократно усиливающихся в условиях глобальных сдвигов и разрушения традиционных форм идентичности.

В этой связи особо актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер и представляющего пять важнейших национальных духовных традиций – православие, ислам, буддизм, иудаизм, светскую этику.

Нормативно- правовые документы:

Распоряжения Правительства РФ №84 от 28. января 2012г. Об утверждении с 2012-2013 года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»

Приказа №69 от 31января 2012г. О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего ( полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004года № 1089.

«Стандарта начального общего образования по основам религиозных культур и светской этики!

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»– формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Основное культурологическое понятие учебного курса – «российская религиозно-культурная традиция». Его можно рассматривать как категорию, интегрирующую в своем семантическом пространстве понятия «традиция», «религиозная традиция», «культурная традиция».

Новый предмет призван актуализировать в содержании общего образования, смоделировать педагогическими средствами российскую религиозно-культурную традицию, создать условия для приобщения к ней российских школьников.

Отечественная религиозно-культурная традиция несовместима с унификацией содержания разных религий и этических учений. Ее принцип – общность в многообразии, «многоединство» – отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность как нашей страны, так и современного мира.

Отечественная религиозно-культурная традиция – общая духовная основа многонационального народа России – формируется исторически и актуализируется сегодня под воздействие ряда факторов:

общая историческая судьба народов России, исповедующих разные религии;
единое пространство современной общественной жизни, включающее общность государства, языка, образования, культуры, экономики, права, менталитета, развитую систему межличностных отношений;
множество общенациональных вызовов внутреннего и внешнего плана, содействующих консолидации общества под угрозой его разрушения.

Учебный курс содержательно раскрывает российскую религиозно-культурную традицию в пределах отведенного учебного времени с учетом образовательных возможностей младших подростков.

Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление об отечественной религиозно-культурной традиции посредством:

- ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель, определенную Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего и основного общего образования, а также Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, – воспитание высоконравственного, творческого, ответственного гражданина России, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России;

- педагогического согласования системы базовых национальных ценностей, лежащей в основе содержания всех модулей учебного курса;

- системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними и другими дисциплинами (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.);

- педагогической организации общего культурно-исторического контекста преподавания учебного курса, отражающего единую историческую судьбу многонационального народа России, общность и своеобразие культур российских народов, единство современной государственной и гражданской жизни, существующие сегодня общенациональные вызовы, ответить на которые способен только единый народ, имеющий общие этические ценности, моральные нормы, духовные идеалы;

ориентации учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;

- единых требований к результатам освоения содержания учебного курса.

Учебно-воспитательный процесс в границах учебного курса и системы межпредметных связей педагогически моделирует и содержательно раскрывает религиозно-культурную традицию России в ее самых общих этических основах. Сама национальная духовность в многообразии и глубине составляющих ее религиозных и гуманистических традиций не исчерпывается им. Учебный курс – это введение в религиозно-культурную традицию России.

2. Учебно- методический комплекс курса состоит:

1.Программы по Основам религиозных культур и светской этики А Я Данилюк 4- 5. М; Просвещение ,2010 год

2. Учебник: А.Л.Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева М, Просвещение 4-5,2010г.

3. Учебник: Основы православной культуры под ред. А.В. Кураева М, Просвещение 4-5,2010г.

электронное пособие к каждому модулю курса «Основы религиозных культур и светской этики»; CD Учебник: (Основы Мировых Религиозных культур 4-5кл. М, Просвещение 2010г.

- CD Учебник: Основы православной культуры 4-5 класс М, Просвещение 2010г.

-Книга для учителя. Справочные материалы под ред.В.А. Тишковой Т.Д. Шапошниковой М, Просвещение, 2010г.

- Книга для родителей под ред. А.Я. Данилюк М, Просвещение,2010г.

3. МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1 ч в неделю в 4 классе и 1 ч в неделю в первом полугодии 5 класса.

Основные содержательные модули курса:

Основы православной культуры. Основы исламской культуры. Основы иудейской культуры. Основы буддийской культуры. Основы мировых религиозных культур. Основы светской этики.

Каждому обучающемуся в рамках освоения содержания учебного курса с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей) предлагается для изучения один из шести учебных модулей.

Образовательное учреждение на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), а также собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса.

В 5 классе предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме. Подготовка и презентация проекта позволяют оценить работу учащегося в целом и выставить ему итоговую оценку за весь курс.

4. Задачами учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» являются:

обеспечение условий для усвоения обучающимися приоритетных традиционных морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей, моральных норм;
знакомство обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий и светской этики в России;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали в жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовности, нравственности, морали, полученных обучающимися в младшей школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

Освоение учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;
знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;
формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России;
формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;
формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;
знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России;
укрепление веры в Россию;
укрепление средствами образования духовной преемственности поколений.

5. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Обучение детей по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее осуществления;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;
определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
общие представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;
осознание ценности человеческой жизни.

6. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объем материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.

Содержание каждого из шести модулей учебного курса организуется вокруг трех базовых национальных ценностей: Отечество, семья, религия – и представляется четырьмя основными тематическими блоками (разделами). Два из них (первый и четвертый) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического блока – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвертый тематический блок представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические блоки, изучаемые соответственно в 4 и 5 классах, дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.

6. Модуль Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур»

Россия – наша Родина. Культура и религия. Возникновение религий. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака, Тора, Библия, Коран. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

7. Календарно- тематическое планирование курса ОРКИСЭ

«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено

директор МКОУ СОШ зам.дир.по УВР на заседании МО,

№ 15 протокол № 1

от……………..

« « 2013 г. « « ..2013 г. « « …2013 г.

Календарно-тематическое планирование

уроков по курсу
« Основы Религиозных Культур и Светской Этики», модуль «Основы мировых религиозных культур»

Класс: 4

Учитель: Новикова И.В.

Количество часов:

Всего 35 в неделю…1

Планирование составлено на основе: программы по Основам религиозных культур и светской этики А Я Данилюк 4- 5. М; Просвещение ,2010 год

Учебник: А.Л.Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева М, Просвещение 4-5, 2010г.

CD Учебник: (Основы Мировых Религиозных культур 4-5кл. М, Просвещение 2010г.

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

понятия

Задание уч-ся

1. Россия – наша Родина

1

Родина

Герб, гимн, флаг

рисунок
рассказ

стр.4-5

2-3.Культура и религия

2

Религия
Бог

Культура
Традиции

Стр.6-9

4.Возникновение религий.
5. Религии мира и их основатели

1
1

Будда
Аллах

Иисус
Яхве

сообщения
стр.10-11

стр.12-15

6-7. Священные книги религий мира

2

Трипитака Веды, Авеста,

Коран

Танах
Библия ,Тора

Стр. 16-21
Работа с СD

8. Хранители предания в религиях мира

1

Раввины
Имамы

Ламы
епископы

сообщения
стр. 22-23

9-10. Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.

2

Грех
Покаяние

Спасение
нирвана

Читать притчи, Библейские сказания
Стр.24-27

11.Человек в религиозных традициях мира

1

Таинства
Намаз

Молитва
мантра

Стр.28-29
CD диск

12-13 Священные сооружения

2

Храм
Мечеть

Синагога
Ступы

Пагода

рисунок
стр.30-33

экскурсия

14-15. Искусство в религиозной культуре

2

Иконы

Фрески

Арабески
мандала

рисунок

16-17 .Творческие работы учащихся

2

Подготовка и защита проектов

18. История религий в России-Христианство
19. История религий в России-Ислам

20. История религий в России-Буддизм, Иудаизм

3

Язычество

Христианство

митрополит

Синод

Стр.40-51
CD диск

21-22.Религиозные ритуалы.
Обычаи и обряды

2

Ритуал
Таинства

Стр. 52-57

23. Паломничества и святыни

1

Мекка(хадж)
Иерусалим

накхор

Стр.58-61

CD диск

24-25. Праздники и календари

2

Пасха
Песах

Крещение
Курбан- байрам

Сагаалган

Стр.62-67

сообщения

26-27.Религия и мораль.
Нравственные заповеди в религиях

2

Десять заповедей

Стр.68-71

27. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь,

1

Благотворительность
закят

Стр. 72-73

29. Семья

1

Семейные ценности

Стр. 74-75
Рисунок, рассказ

30. Долг, свобода, ответственность, труд

1

Стр. 76-77

31. Любовь и уважение к Отечеству.

1

Патриотизм

Стр.78-79

Подготовка творческих проектов

Урок 32

Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.

Урок 33-34

Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг» и т.д.

Урок 35

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)

8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики», должны быть в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:

оборудование: технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе) Компьютер, проектор, другое демонстрационное оборудование, экспозиционный экран и др.);

учебно-методические комплекты

1.Программы по Основам религиозных культур и светской этики А Я Данилюк 4- 5. М; Просвещение ,2010 год

2. Учебник: А.Л.Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева М, Просвещение 4-5,2010г.

электронное пособие к каждому модулю курса «Основы религиозных культур и светской этики»;

- CD Учебник: (Основы Мировых Религиозных культур 4-5кл. М, Просвещение 2010г.

дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

-библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;
специальные дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная для оказания им информационной и методической помощи (учебники по религиоведению, культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художественной культуре, истории религий, окружающему миру, литературе и др.);
научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса;
хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием курса;
документальные источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в том числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом развитии ведущих религий мира);
энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий и др.);
религиозная литература (произведения, составляющие «золотой фонд» мировой религиозной мысли; книги, содержащие актуальную информацию о событиях, происходящих в религиозной сфере жизни общества);
художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам курса;

печатные пособия, в т.ч. картографические издания, иллюстративные материалы, включая портреты выдающихся людей России.

Светочъ. Основы православной веры в презентациях http://svetoch.ucoz.ru/
-Воспитательные ресурсы ( классные часы) http://www.uroki.net/, http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/38156.php
RusEdu. Архив учебных программ и презентаций http://rusedu.ru/
www.viki.ru,http://www.obraz.org.ua/Bozh_Mater.htm
«Пантелеимоновский Благовест» http://p-blagovest.narod.ru/DET/Det-1.htm
Церковнославянская азбука http://churchslavic.narod.ru/alphabet.html

8. История мировых религий. Конспект лекций_Панкин С.Ф_2008

6.2. Учебный модуль «Основы православной культуры»

Россия – наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Священное Писание. Священное Писание и Священное Предание. Во что верят православные христиане. Что говорит о Боге и мире православная культура. Что говорит о человеке православная культура. Христианское учение о спасении. Добро и зло в православной традиции. Христианская этика: заповеди блаженства. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Добродетели и страсти. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Спаситель. Жертвенная любовь. Победа над смертью. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Православные Таинства. Символический язык православной культуры.Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство). Православный календарь, его символическое значение. Почитание святых. Праздники. Христианская семья и ее ценности.Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Календарно-тематическое планирование

уроков по «ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ
КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ», модуль Основы православной культуры

Класс: 4

учитель: Новикова И.В.

Количество часов:

Всего 35 в неделю…1

Учебник: А.В.Кураев Основы православной культуры М, Просвещение 2010г.

CD диск Учебник: (Основы православной культуры 4-5кл. М, Просвещение 2010г.

№

Тема урока

часы

кол.-во.

Дата

Тип

урока.

Формируемые
понятия.

Формы,
методы

обучения,
деятельность

учащихся

1.

Россия- наша Родина

1

Урок изучения нового материала

Православие

Крещение

Традиции

Рассказ,
работа с

учебником,

стр. 4-5

2.

Культура и религия

1

Комбинир.

Религия
Культура

Рассказ,
работа

с CD диском
стр. 6-7,

3.

Человек и Бог в православии

1

Комбинир.

Бог
Творец

Рассказ,ДНП,
ответить на ??

учебника

стр. 11

4.
5.

Православная молитва
Библия и Евангелие

1
1

Урок изучения нового материала
Комбинир.

Молитва Отче наш
Завет

Библия

Объяснение,
ДНП,

работа с CD
стр. 12-15,поделка

ангел
стр. 16-19

сообщения

6.

Проповедь Христа

1

Комбинир.

Объяснительно-

иллюстративный,

работа с текстом

притчи

7.

Христос и Его Крест

1

Комбинир.

Рождество
Голгофа

распятие

Объяснительно-
иллюстрат.

Стр. 24-27

8-9

Пасха

2

Ур.совершенство-

вания умений, навыков

Пасха Христова

Объяснительно-
иллюстративный,

работа с текстом

стр. 28-31

CD диск, поделка

10.

Православное учение о человеке

1

Комбинир.

Душа

Объяснительно-

иллюстрат.

составление

схемы стр. 32-35

CD диск

11.

Совесть и раскаяние

1

Комбинир.

Грех

Раскаяние

Объяснительно-
иллюстративный,

работа с текстом

стр. 36-39

притчи

12.

Заповеди

1

Ур.совершенство-

вания умений, навыков

10 заповедей

Беседа, ДНП
Стр. 40-43,

таблица.

13.

Милосердие и сострадание

1

Комбинир.

Благотворительность

Милостыня

Объяснительно-
Иллюстративный

,работа с текстом

Стр. 42-45

притчи

14.

Золотое правило этики

1

Комбинир.

Неосуждение

Объяснительно-

иллюстрат.

Притчи стр. 46-47

15.

16.

Храм
Икона

1
1

Комбинир.
Комбинир.

Алтарь

иконостас

Нимб

Лик

Объяснительно
-иллюстративный

Рисунок
CD диск

поделка

стр. 52, 55

ДНП, работа с

текстом

17.

Творческие работы учащихся

1

Ур. Совершенствования умений и навыков

Рисунки
Поделки

сообщения

18.

Подведение итогов

1

Ур. Обобщения и систематизации

викторина

19.

Как христианство пришло на Русь

1

Урок изучения нового материала

Православие
Крещение

Рассказ,
работа с

учебником,

стр.58-61

§18,Записи в тетради Стр.58-60

20.

Подвиг

1

Комбинир.

Подвижники
Жертва Богу

Рассказ, работа
с иллюстрациями,

CD диск

§19,рисунок

21.

Заповеди блаженств

1

Комбинир.

Нагорная проповедь

Рассказ,ДНП,

ответить на ??

учебника

стр. 64-67

§20,составить рассказ

24.
25.

Зачем творить добро?
Чудо в жизни христианина

1
1

Урок изучения нового материала
Комбинир.

Добро
Зло

святой
Добродетель

Вера

Объяснение,

ДНП,

работа с
иллюстрациями

стр. 70-71
CD диск

§21,вопросы
§22, словарик

26.

Православие о Божьем суде

1

Комбинир.

Объяснительно-иллюстративный,
работа с текстом

притчи
стр.72-75

§ 23, ответить на ??

27.

Таинство Причастия

1

Ур.совершенство-

вания умений, навыков

Таинство
Литургия

Объяснительно-
иллюстрат.

CD диск
Стр. 76-79

§ 24, рисунок

28.

Монастырь

1

Комбинир.

Монашество

Обеты

Объяснительно-иллюстративный,
работа с текстом

стр. 80-83

сообщения

§ 25, ответить на ?? , рисунок

29.

Отношение Христианина к природе

1

Ур.совершенство-
вания умений, навыков

Экология

Объяснительно
-иллюстрат.

Составление

Схемы

Стр. 84-85

§ 26, схема

30.

Христианская семья

1

Комбинир.

Домострой

Объяснительно-иллюстративный,
работа с текстом

сообщения

стр. 86-87

§ 27, ответить на ?? , рисунок

31.

Защита Отечества

1

Ур.совершенство-
вания умений, навыков

Герои России

Объяснительно-
иллюстрат.

CD диск
Сообщения

Стр. 88-89

§ 28,рассказ

32.

Христианин в труде

1

Комбинир.

Объяснительно-иллюстративный,

работа с текстом

стр.92-93

§ 29, ответить на ?? ,

33.

Любовь и уважение к Отечеству

1

Комбинир.

Патриотизм

Объяснительно-

иллюстрат.

CD диск
Стр. 94-95

§ 30,рассказ, сообщения

Подготовка творческих проектов

34

Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие»,

«Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм»,

«Значение религии в жизни человека и общества»,

«Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.

«Мое отношение к людям», «Мое отношение к России»,

«С чего начинается Родина», «Герои России»,

35

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия»
(народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)