Мотивация младшего школьника как условие

М. В. Андреева 12

Комплексные занятия в системе
дополнительного дошкольного образования как эффективный способ содействия психическому развитию детей 12

Е. Т. Андрианова 15

Организация здорового образа жизни
старших дошкольников 15

Г. В. Анохина, Л. Н. Матвиенко 19

Содержание и формы взаимодействия
дошкольного образования и начальной школы 19

Н. Н. Архангельская 21

Организация совместных уроков иностранного языка
в начальной школе 21

Л. М. Аршинова 25

Организация здорового образа жизни
детей дошкольного возраста 25

Е. Н. Ахтырская, Л. В. Борзова,

История создания «Букваря» В. Г. Горецкого,

Е. Н. Барышников 31

Игра как способ организации
досуговой деятельности младших школьников 31

С. В. Барышникова 38

Инновационный подход к организации
патриотического воспитания младших школьников 38

Л. А. Башкирова 42

Организация досуга — театральная деятельность 42

О. В. Беркут 44

Взгляды Д. И. Писарева на проблему
раннего обучения иностранным языкам 44

И. Н. Бокова, Л. В. Шинкарева 45

Управление инновационной деятельностью в дошкольном образовательном учреждении: актуальность и необходимость 45

Л. А. Бондаренко 51

Формирование мотивации учебной деятельности
младших школьников при обучении орфографии 51

Л. С. Бурова 53

Взаимодействие педагога и родителей
в процессе нравственно-эстетического воспитания дошкольников 53

Н. Н. Ермолина, Л. Ю. Юрина 56

Организация здорового образа жизни в дошкольном учреждении — проект «Я хочу здоровым быть» 56

Е. В. Зволейко 57

Приоритетные направления подготовки специалистов
в области специальной психологии и педагогики 57

В. А. Зебзеева 60

Экологическая субкультура детства — основа
инновационной технологии экологического развития детей дошкольного возраста 60

М. В. Зюлковская 65

Создание благоприятного микроклимата в классе
как фактор преодоления трудностей
обучении и воспитании 65

Т. А. Иванова 67

Детское экспериментирование — средство
познавательной активности дошкольников 67

Т. И. Иванова 69

Проблема формирования здоровьесберегающего
образовательного пространства 69

З. К. Игнатюк 74

Самостоятельные наблюдения учащихся
как метод обучения на уроках технологии 74

М. Р. Карабаева, А. В. Шкурина 76

Особенности программы «Ступеньки детства»
в УМК «Гармония» 76

Т. И. Коннова 81

Развитие позитивной мотивации младших школьников 81

Т. А. Котова 83

Адаптированность в дошкольном возрасте 83

Е. Ю. Кулик 85

Информационные технологии как средство организации взаимодействия субъектов многоуровневой сетевой модели повышения квалификации Саратовской области 85

Н. Д. Лащенко, И. Ю. Реутова 88

Укрепление психологического здоровья детей
старшего дошкольного возраста
на комплексных музыкальных занятиях 88

Н. В. Лихачева 92

Организация дней открытых дверей как одно из средств
вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада 92

Е. А. Лобанова 95

Организация групп кратковременного пребывания в ДОУ 95

Е. В. Малахова 100

Ведение классного блога — одна из форм работы учителя 100

Т. В. Машарова 101

Психолого-педагогические условия социального
самоопределения учащейся молодежи 101

Л. В. Мелащенко 106

Развитие креативности детей младшего школьного возраста 106

Е. А. Меньшикова 108

Формирование активной познавательной позиции учащихся — условие успешного развития личности 108

Л. В. Мохонь 110

Особенности работы по созданию игровой мотивации 110

А. М. Перевицкая 112

Современные подходы к организации семейного воспитания 112

Ю. А. Петрова 114

Современные подходы к организации семейного воспитания 114

Е. В. Попова 115

Участие младших школьников в биологических декадах 115

Ю. В. Поцелуева 117

Использование здоровьесберегающих технологий
в условиях ДОУ 117

Л. И. Рыжкова 120

Особенности готовности к школе и обучения
мальчиков и девочек 120

Н. А. Свалова 122

Развитие критического мышления у младших школьников 122

Л. В. Семилетова 126

Проблема преемственности обучения грамоте детей дошкольного возраста и младшего школьника 126

В. В. Сергеева 127

Организация дополнительных образовательных услуг
в целях развития творчества детей 127

О. Л. Серебренникова 130

Исследование речи ребенка на втором году жизни 130

В. И. Сторожева 135

Педагогическое взаимодействие с родителями — условие эффективности воспитательного процесса 135

С. А. Суркина 138

Игровая деятельность как средство формирования основ экологической культуры у старших дошкольников 138

Н. Н. Теселкина 140

Игрушка и ее значение в игровом процессе 140

Л. Т. Ткач 141

Подготовка будущего педагога к непрерывному образованию 141

Г. В. Фадина 147

Особенности развития речемыслительной деятельности
детей дошкольного возраста 147

Л. Ф. Фатихова 148

Формирование общеинтеллектуальных умений
у дошкольников с задержкой психического развития 148

Е. Ю. Филатова, И. А. Надос 151

Развитие речи детей дошкольного возраста
в системе Монтессори 151

А. В. Хасанова 154

Формирование здорового образа жизни
у детей дошкольного возраста 154

И. Н. Черных 157

Развитие творческих способностей дошкольников
в процессе театрально-игровой деятельности 157

С. В. Чиркин 159

Плоскостопие — проблема, разрешаемая в дошкольном возрасте. Особенности работы 159

С. Н. Числова 161

Коррекционно-развивающая работа на уроках математики
в 1 классе 161

О. Ю. Шереметьева 164

Опыт формирования составляющих информационной компетентности у младших школьников 164

Л. В. Шинкарева, А. А. Воробьева 171

Опыт работы МДОУ д/с № 85 г. Белгорода по проблеме
организации дополнительных образовательных услуг 171

Ок. А. Юрко, Ол. А. Юрко 174

Преемственность и интеграция совместной деятельности учителей начальной и средней ступеней обучения 174