ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 22 г. ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 2007/2008 учебный год

Введение

История МОУ средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 22 г. Химки начинается с 1910 года. Это одна из старейших школ города.

Школа № 22 всегда была кузницей кадров города Сходни Химкинского района и Московской области. В 1999 году решением Совета депутатов Химкинского района Московской области школе № 2 г. Сходни присвоено имя Боброва Глеба Николаевича – почётного гражданина города Сходни, ветерана ВОВ, члена Президиума Совета ветеранов Химкинского района, директора школы рабочей молодёжи (с 1958 по 1983 год).

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 22 г. Химки существует как общеобразовательное учреждение повышенного статуса с 2004 года на основании приказа Министерства Московской области № 1075 «О признании аттестованной и о повышении статуса школы» от 31.05.2004 года.

Школа расположена в двух зданиях по адресу: корпус № 1 мкр. Сходня, г. Химки, Московская область, ул. Первомайская, д. 3З, тел. 574-10-00; корпус № 2 мкр. Сходня, г. Химки, Московская область, ул. Кирова, д. 5, тел. 574-13-35.

Итоги учебно-воспитательного процесса за 2007/2008 учебный год.

Педагогический коллектив МОУ СОШ № 22 г. Химки Московской области в 2007/08 учебном году главными направлениями своей деятельности считал улучшение качества обучения и воспитания учащихся, совершенствование форм и методов обучения, уделял больше внимания воспитанию личности, ориентированной на культурные и духовные ценности. Он совершенствовал формы и методы обучения и воспитания, изучал и внедрял элементы самоуправления, работал по новым программам и учебникам, осуществлял связь с двумя ВУЗами: МАТИ им. К.Э. Циолковского и РМАТ.

Школа работала по учебному плану, составленному на основе Базисного учебного плана образовательных учреждений РФ, утвержденному приказом Министерства образования РФ от 09.02.1998 г. за № 322 и от 24.08.2000 г. за № 1744 - 06 -рекомендациями Базисному учебному плану МО, и Управления по образованию городского округа Химки. Учебным планом было предусмотрено расширенное изучение математики в 5а, 6а, 6б классах, физики и математики в 7а,7б классах по программам, адаптированным на повышенный уровень обученности, а в 8б, 9а, 10А,11А классах углубленное изучение физики и математики. Учебная нагрузка и программа по физике и математике в 10 А, 11А классах была согласована с руководством МАТИ-РГТУ им. К.Э. Циолковского, с которым сотрудничает школа с 01.09.1997 г., что обеспечивает 100 % поступление выпускников нашей школы в названный ВУЗ.

Школа продолжала профессиональное обучение старшеклассников в сотрудничестве с РМАТ по специальностям курса «Основы информатики и информационных технологий», применяемых в области туризма. В школе в сотрудничестве с РМАТ были организованы лицейские классы: 8, 9 и11, обучение в которых проводится преподавателями РМАТ по предметам и программам довузовского обучения в Академии.

Начальная школа работала по программам: «Школа-2100» - 1а, 1б, 2б, 3б, 4б, «Школа-2000; 2100» - 2а, 3а, 4а. Для развития детей 1 - 4 классов были включены по выбору предметы: ритмика, математика, информатика; факультативно - выразительное чтение, риторика, народное творчество, английский язык, экономика, введение в народоведение, математика, русский язык.

В среднем звене были включены предметы по выбору: математика, русский язык, химия, а также с 2005-2006 учебного года включены предметы региональные «Родное Подмосковье» (7 классы), «История Московской области» (8а,8в классы). В учебный план включены факультативы по информатике (5-9 классы), трудовому обучению (6в,8в классы), экологии (5б,6б,7б), математике (5а,6б,7а,7в,6а), физике (7а,7в), русскому языку (7б). Индивидуальные занятия проводились по русскому языку (8в,8а,9б,11б), математике (5б,6в,8а,8в,9б,11б), физике (9б,11Б), химии (8а).

В среднем звене (решением педсовета) были организованы классы педагогической поддержки 6В, 8в (классы компенсирующего обучения).

Она из главных задач школы сохранение контингента учащихся. В этом направлении работы школа сотрудничает с центрами «Семья» и «Успех». В школе оказывается социальная поддержка детям из многодетных и малообеспеченных семей и материальная поддержка с помощью центра социальной защиты населения «Забота».

В этом учебном году, как и предыдущие годы, школа работала с молодежным центром профориентации. Проводились тестирования учащихся 9 классов. Цель этого тестирования – помощь учащимся найти свое место на рынке труда, определиться с выбором профессии. С учащимися 7-х классов работали специалисты центра по созданию сплоченного классного коллектива. Эти навыки пригодятся учащимся в дальнейшей их жизни; им предстоит жить, учиться и работать в разных коллективах и умение найти свое место поможет нашим ученикам.

В целях всестороннего развития личности в школе были организованы и работали 17 бесплатных кружков, спортивные секции волейбола, футбола, ОФП, лыжные гонки, шахматы, туристская команда «Бобры», которые посещали 359 учащихся. Также при школе работал кружок «Лукошко» ДДТ «Шмель», который посещали учащиеся нашей начальной школы. Учащиеся посещали спортивные секции лицея № 21, стадиона «Юность», спортивные комплексы г.о. Химки и г. Зеленограда. Многие учащиеся школы занимались в секции «Шахматы» и имеют разряды.

В составе сборных школ на финале соревнований, проходивших в г. Зеленограде, учащиеся нашей школы заняли 1 место.

Ежегодно школа принимает участие в городских митингах, посвященных Дню защитника Отечества, Дню Победы. Учащиеся школы поздравляют ветеранов ВОВ с праздниками, приглашают их на уроки мужества. В декабре 2007 г. учащиеся школы участвовали в митинге, посвященном открытию в мкр. Сходня памятника танку Т-34. В этом знаменательном событии в жизни сходненцев и наши ученики были активными участниками. А на весенних каникулах учащиеся нашей школы посетили города Мурманск и Североморск, побывали на настоящем боевом корабле. Это поможет мальчишкам лучше узнать о предстоящей службе в армии, не бояться трудностей, стремиться овладеть воинскими специальностями. Все перечисленные выше мероприятия повышают интерес учащихся к истории России, дают понимание значимости роли простого человека в исторических событиях, способствуют воспитанию уважительного отношения к старшему поколению.

Школа вела и спортивно - оздоровительную работу, участвовала в различных соревнованиях, туристских слетах; проводились соревнования по различным видам спорта внутри школы: были проведены турниры по пионерболу, по мини-баскетболу, по мини - футболу среди учащихся 7 классов. В «День здоровья» в школе были проведены соревнования по перетягиванию каната, по подтягиванию на турнике, «Веселые старты» в 5-х классах, соревнования по пионерболу в 6-х классах, спортивное мероприятие «В здоровом теле - здоровый дух» во 2-4 классах, проведена викторина знатоков спорта. Школьная футбольная команда в течение учебного года принимала участие в турнире по мини – футболу среди учащихся ОУ на Кубок Главы г.о. Химки. В соревнованиях по мини-футболу среди учащихся мкр. Сходня г.о. Химки, посвященных Дню победы, команда заняла 1 место. В турнире по футболу на призы кубка «Кожаный мяч» в возрастной группе 1993-1994 г.р. заняла 2 место. Активное участие в спортивной жизни школы принимает школьная туристская команда «Бобры». По итогам года команда «Бобры» завоевала 1 место и Кубок Главы г.о. Химки по спортивному ориентированию и туризму.

Решая проблемы безопасности были подготовлены пакеты документов по ГО и ЧС и по безопасности, спланированы и проведены мероприятия в подготовке и проведении «Дня Защиты детей». В течении учебного года, согласно общешкольному плану и графикам ежемесячно проводились учебные тренировки по условным сигналам противопожарной безопасности, ГО и ЧС, угрозе совершения террористического акта с эвакуацией учащихся и сотрудников школы из зданий. С учителями и сотрудниками школы, преподавателем ОБЖ и заместителем директора по безопасности систематически проводились инструктажи по противопожарной безопасности и поведению в случае возникновения нестандартных ситуаций.

Основной задачей работы являлось: выявление и развитие в школе способностей каждого ученика, формирование духовно - богатой личности, патриотически-настроенной, физически здоровой, творчески мыслящей, обладающей прочными знаниями школьных дисциплин.

С целью обеспечения оптимального режима функционирования педколлектива работа осуществлялась по общешкольному плану, который на совещаниях при директоре корректировался ежемесячно. План предусматривал систематическое, научно - обоснованное воздействие на работу коллектива, его профессиональный рост, слаженность в работе, активное участие в школьных, городских мероприятиях и мероприятиях г.о. Химки.

Эффективность работы педколлектива зависит от слаженности работы административного аппарата школы. Аппарат управления школы состоял из директора, двух заместителей по УВР, одного заместителя по ВР, одного заместителя по безопасности, одного заместителя по АХР, преподавателя-организатора ОБЖ, организатора спортивно – массовых работ, социального педагога, между которыми были распределены функциональные обязанности.

Был установлен оптимальный режим работы школы, с учетом ее условий существования. Из 24 классов 20 классов учились в 1^ую смену, 4 класса во 2^ую смену; работало 6 групп продленного дня. Обучение проводилось по 6-ти дневной неделе. Учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимой нормы. Рабочее время учителя организовывалось целесообразно.

В школе обучалось 555 человек в 24 классах. По итогам года в 3 - 4 классах (аттестовывались 96 учеников), оставлен на повторный год обучения – 1 ученик, осеннее задание получил 1 человек, в 5 - 11 классах (аттестовывались 340 учеников) 1 ученица оставлена на повторное обучение, получили осеннее задание – 8 чел., отличников – 24 чел. Получили грамоты за особые успехи в изучении отдельных предметов 9 класс - 10 чел., 11 класс - 16 чел., аттестаты особого образца - 2 ученицы, аттестат с серебряным тиснением – 1 ученик.. Качество знаний по школе – 41,4 %, уровень обученности – 97,5 %.

Ни один учащийся школы в этом учебном году не был отчислен из школы без получения им основного общего образования.

Составной частью планирования школы является план контроля, где предусмотрены различные формы выявления сильных и слабых сторон работы педколлектива.

В течение года контролировались учебный процесс, воспитательный, соблюдение правил техники безопасности, санитарно - гигиенических норм, школьная документация, работа ГПД, методическая работа, обеспеченность учебной литературой, учебно - техническим оборудованием.

Администрация контролировала качество уроков учителей, работу кружков и факультативов, тетради и дневники учащихся, тематическое планирование. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре и заместителях директора, отражались в справках. Знания учащихся были проверены по математике, русскому языку, физике, химии, географии, истории, биологии.

При посещении уроков учителей администрация выясняла, какова общая и педагогическая культура личности учителя, его кругозор, подготовка, рациональность использования умственного труда учащихся, дифференцированный подход, решение воспитательных задач на уроке. При посещении уроков выяснялась работа учителя над методической темой «Воспитание личности, ориентированной на культурные и духовные ценности, на самостоятельный выбор направления обучения», профессионализм учителя, а также работа учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ (учить учеников работать с заданиями в форме тестов).

В течение 2007/2008 учебного года учащиеся школы участвовали в районных олимпиадах по математике, русскому языку, литературе, праву, физике, биологии, истории, химии, английскому языку, географии, черчению, физической культуре, в конкурсе экологических проектов.

Наши учащиеся приняли участие во всех районных олимпиадах (кроме астрономии и информатики), заняли призовые места

по физике – 3 место

по технологии – 2 место

по биологии – 2 место

по математике –1 место

В ноябре 2007 года учащиеся приняли участие в «Экономическом саммите» по регионам Московской области, организованным Информационно-Деловым Центром молодежи. Команда школы представляла г. Дедовск. Ребята под руководством учителя географии посетили этот город, познакомились с историей и достопримечательностями города, его промышленностью, традициями живущих там людей, узнали о перспективах развития города. Выступление команды наших учащихся на саммите было отмечено грамотой.

В конкурсе студенческой и учащейся молодежи г.о. Химки «Я – глава города» проект ученицы 10 класса признан лучшим, она награждена грамотой в номинации «Лучший проект».

Школьная команда КВН «Витамины» принимала участие в игре школьных и студенческих команд КВН г.о. Химки и ее выступление отмечено дипломом за участие.

Под руководством учителя ИЗО и черчения, учащиеся приняли участие в городском конкурсе плакатов «Я – гражданин России», «Вредные привычки – гибель для души». Работы учащихся отмечены грамотами.

В 2007/08 учебном году в школе проведены следующие открытые мероприятия:
1. Семинар для преподавателей – организаторов основ безопасности жизнедеятельности г.о. Химки по теме «Образовательные инновационные технологии в процессе изучения предмета основы безопасности жизнедеятельности». (24.01.2008 г.)
2. Открытый урок математики для учителей начальных классов г.о. Химки по теме «Цифра и число 7». (декабрь 2007 г.)
3. Выступление на заседании ММО учителей начальных классов по теме «Поддержка опыта изучения краеведческого материала в урочной и внеурочной работе». (март 2008 г.)
4. «Круглый стол» для воспитателей детского сада № 31 мкр. Сходни и учителей начальных классов МОУ СОШ № 22 по преемственности дошкольного учреждения и начальной школы. (17.10.2007 г.)
5. Выступления на заседаниях ММО учителей английского языка по темам «Методика использования материалов страноведческого характера в процессе преподавания английского языка», «Методическая и творческая роль учителя», «Организация текущего и итогового контроля на уроках английского языка в средней школе».

(27.08.2007 г., 10.01.2008 г., 23.04.2008 г.)
6. Выступление на заседании ММО учителей технологии по теме «Декоративные изделия из цветной стеклянной крошки». (29.02.2008 г.)
7. «День открытых дверей» для родителей учащихся МОУ СОШ № 22 мкр. Сходни.

(17.11.2007 г., 15.12.2008 г.)
8. ММО учителей истории на базе МОУ СОШ № 22. Выступление учителя истории МОУ СОШ № 22 по теме «История России 20 в.: новые подходы и дискуссионные проблемы». (14.02.2008 г.)
Большую роль в решении стоящих перед школой задач имели организованная работа педагогических советов и методическая служба.

В ходе работы педсоветов и ШМО освещались как достижения современной педагогической науки, новые технологии обучения и воспитания, так и непосредственное применение этих технологий и их элементов в практической деятельности педагогов нашей школы. Направления работы, выработанные на педсоветах, решения педсоветов воплощались в жизнь и глубоко разрабатывались на ШМО, итоги подводились при административном контроле.

Методические объединения школы решали следующие задачи:

• 
  координация деятельности ШМО;
  
• 
  разработка основных направлений работы ШМО;
  
• 
  проведение работы по обновлению и приобретению ТСО, наглядных пособий, накоплению и систематизации раздаточного материала и его использование на уроках;
  
• 
  проведение мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта;
  
• 
  участие в аттестации учителей, учащихся;
  
• 
  профессиональное становление молодых и новых учителей и воспитателей;
  
• 
  курсовой подготовке учителей и воспитателей;
  
• 
  усиление внимания вопросу преемственности обучения между начальным и средним, средним и старшим звеньями;
  

Состояние работы с педагогическими кадрами.
В 2007/2008 учебном году велась планомерная работа с педагогическими кадрами по повышению профессионального уровня: направляли на курсы повышения квалификации, создавали условия для обучения в ВУЗах, осуществляли наставничество, давали открытые уроки, делились опытом работы, проводили аттестацию учителей.
Таблица качественного и количественного состава педагогических кадров школы в 2007/2008 учебном году.

1. Количество педагогических работников	56 (из них 4 чел. в отпуске по уходу за ребенком)
2. Образовательный ценз: - высшее образование - среднее специальное в т.ч. педагогические - среднее общее - учатся в пед. ВУЗах	45 (80,4 %) 9 (16,1 %) 6 (10,7 %) 2 (3,6%) (8,9 %)
3. Стаж работы: -до двух лет -от двух до пяти лет -от пяти до десяти лет -от десяти до двадцати лет -свыше двадцати лет	3 (5,4 %) 7 (12,5 %) 5 (8,9 %) 16 (25,6 %) 25 (44,6 %)
4. Возраст: -до 30-ти лет -от 30-ти до 40 лет -от 40 до 55-ти лет -свыше 55 лет -средний возраст педагогов	9 (16,1 %) 15 (26,8 %) 16 (25,6 %) 16 (25,6 %) 45,4
5. Квалификационные категории: -высшая -первая -вторая	16 (25,6 %) 8 (14,3 %) 14 (25,0 %)
6. Повысили на: -первую категорию	1 (20,0%)
7. Повысили на: -вторую категорию	4 (80 %)
8. Имеют звания: -грамота Министерства образования РФ -Заслуженного учителя РФ -отличника просвещения РФ -кандидата наук -Заслуженного учителя Московской области -грамота Московской областной Думы -Почетный работник общего образования РФ	6 (10.7 %) - 5 (8,9 %) 1 (1,8 %) 6 (10.7 %) 18 (32,1 %) 1 (1,8 %)
9. Женщин Мужчин	51 (91,1 %) 5 (8,9 %)
10. Объем учебной нагрузки: -в отпуске по уходу -до 18 часов -от 18 до 25 часов -от 25 до 30 часов -свыше 30 часов	3 (5,4 %) 10 (17,9 %) 18 (32,1 %) 11 (19,6 %) 14 (25,0 %)

ВЫВОДЫ:

1. 
   По причине увольнения учителей и ухода в декретный отпуск выявились вакансии: заместитель директора по УВР - 1,0 ст.; учитель химии и биологи - 1,0 ст.; воспитатель в ГПД - 2,0 ст.;
   

2. 80,4 % педагогов имеют высшее образование, стаж работы свыше 20 лет - 44,6 %, а от 5 до 20 лет - 37,5 %, средний возраст - 45,4 лет. Таким образом, школа имеет зрелый, профессиональный педколлектив, имеющий опыт, мастерство, высокий потенциал, тем более, что имеют ВЫСШУЮ категорию 28,6 %, ПЕРВУЮ - 14,2 %, ВТОРУЮ - 25,0 %.

3. Объем нагрузки в основном приходится на 18 - 25 часов – 32,1 % и на 25 30 часов - 19,6 %, однако, 25,0 % учителей работают с перегрузкой в связи с вакансиями.
4. Количество учителей, имеющих ВЫСШУЮ и ПЕРВУЮ квалифика-ционные категории, увеличилось на 1,8 %, а на ВТОРУЮ - на 7,1 %.
5. Аттестация явилась одной из форм повышения педагогического мастерства.

6. 
   В 2006-2007 учебном году обучались в педагогических ВУЗах 5 чел.
   

Анализ качественного и количественного состава педагогических кадров МОУ СОШ № 22 г. Химки в 2006/07 учебном году показал, что:
1/ педагогический коллектив стабилен:

-совместителей нет;

-за прошедший учебный год выбывших из школы учителей нет;

-в 2007-2008 учебном году поступили на работу в школу 5 чел: учитель физвоспитания - 1; психолог - 1; воспитатели в ГПД - 2; педагог ДО - 1.

2/ уровень профессиональной подготовки школы говорит о том, что школа находится в режиме развития:

-происходит рост профессиональной компетентности учителей;

-повышалась квалификация через учебу на курсах при ИПК и ПРНО МО - 17 чел., через продолжение обучения в педагогических ВУЗах - 5 чел.;

-уровень квалификации рос в результате действия хорошей внутришкольной методической службы, посещения РМО и районных семинаров, практикумов, открытых уроков;

-в школе сложилась определенная система работы с молодыми специалистами и с вновь прибывшими учителями;

-высокой профессиональной подготовкой обладают учителя (все имеют категории): русского языка и литературы, физики, математики, администрация;

-учителя школы участвуют в конкурсе «Учитель года», в приоритетном национальном проекте «Образование»;

-проводили на базе школы районные методические объединения учителей ОБЖ, истории.