N
п/

Знают понятия: линейная плотность заряда, плотность энергии  и умеют рассчитывать их

Знают, как рассчитывать неоднородные участки цепи

Знают правила Кирхгофа и умет пользоваться ими для расчета электрических цепей

Знают, как рассчитывать неоднородные участки цепи

Знают правила Кирхгофа и умет пользоваться ими для расчета электрических цепей

Знают, как рассчитывать неоднородные участки цепи

Знают правила Кирхгофа и умет пользоваться ими для расчета электрических цепей

Знают, как рассчитывать неоднородные участки цепи

Знают правила Кирхгофа и умет пользоваться ими для расчета электрических цепей

Знают, как рассчитывать неоднородные участки цепи

Знают правила Кирхгофа и умеют пользоваться ими для расчета электрических цепей

• 
  освоение знаний об индукции магнитного поля, силе Ампера, силе Лоренца, магнитных свойствах вещества, вихревом электрическом поле; величинах характеризующих данные явления, законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
  
• 
  применение знаний для объяснения явлений природы, принципов работы технических устройств, решения физических задач, в том числе и повышенной сложности, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения знаний, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ, с использованием информационных технологий;
  
• 
  овладение умениями планировать и проводить эксперименты, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать измерительные приборы, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков.
  

Объясняют причину взаимодействия параллельных токов (П)

Магнитная постоянная, расчет силы взаимодействия параллельных токов (П)

Знают физический смысл магнитной индукции (п)

Умеют составить и привести единицы измерения к СИ

Сила Ампера

Пользуются правилом буравчика для определения направления вектора В (П)

Умеют рассчитать значение магнитной индукции и указать ее направление.

Знают закон Ампера для параллельных токов (Р)

Умеют применять законы Ампера при решения задач пов. Сложности (П)

Громкоговоритель

Знают принцип действия приборов электромагнитной системы (П)

Объясняют устройство электроизмерительных приборов (П)

Громкоговорителя (р)

Объясняют устройство громкоговорителя (П)

Движение заряженных частиц в магнитном поле

Знают вывод формулы обобщенной силы Лоренца (П)

Выводят формулу периода вращения заряженной частицы (Ис.)

Рассчитывают частоту, циклическую частоту периодического дв-я частиц в м.п. (П)

Вычисляют шаг винта (скорость направлена под углом к вектору В) (Ис.)

Применяют теор. знания для решения задач средней сложности (П)

Применяют теор. знания для решения задач пов. сложности (Ис)

Знают о магнитной проницаемости, точке Кюри, орбитальном и спиновом магнитном полях электронов.(Р)

Пользуются  графиком петли гистерезиса для объяснения магнитных св-в вещества. (П)

Знают причины возникновения индукционного тока (Р)

Объясняют изменение направления индукционного тока (П)

Знают предельные  случаи изменения магнитного потока (Р)

Используют правила Ленца и буравчика для определения направление инд. тока (П)

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат

Используют первую производную ФT для нахождения ЭДС индукции (П)

Умеют выбирать направление обхода контура (Ис.)

Определяют направление вектора Е вихревого эл. поля (П)

Выводят ур-е для расчета ЭДС индукции в дв-ся проводниках (П)

Решают задачи пов. сложности на расчет ЭДС индукции (П)

Вихревые токи Фуко. Устройство и принцип действия инд. печей

Устр-во и принцип действия эл.счетчика и асинхр. дв-ля(.)

Рассчитывают индуктивность контура и катушки (п)

Используют первую производную для нахождения ЭДС самоиндукции (П ^)

Используют ф-лу энергии м.п. для решения задач ср. уровня (П)

Применяют принцип относительности Галилея для объяснения возникновения э.-м. поля (П)

Решают качественные задачи, применяя знания по изученной теме (П)