Профессиональный конкурс работников образования

ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

(2012/13 учебный год)

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА, ЗАНЯТОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

ГОСУДАСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«нижнекамский нефтехимический колледж»

Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии:

профессиональное образование

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
240113 «ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ»

Автор: Валиева Миляуша Мирхатовна, преподаватель ГБОУ СПО «Нижнекамский нефтехимический колледж», первой категории.

Место выполнения работы: ГБОУ СПО «Нижнекамский нефтехимический колледж», Республика Татарстан, г. Нижнекамск, ул. Химиков д. 45

2013
Содержание:

1. 
   .Введение
   
2. 
   Общие методические указания
   
3. 
   Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»
   
4. 
   Задания для самостоятельной работы по темам
   
5. 
   Перечень литературы
   

Введение

Сегодня большой ценностью общества является человек (личность),а целью образования-развитие личности. Языковое образование играет в процессе развития личности ведущую роль, т.к. язык, как известно, является инструментом создания «образа мира», проникновения в мировую культуру и осознания своей национальной принадлежности, инструментом социального взаимодействия, формирования и социализации личности. Самостоятельная учебная деятельность студента становится важнейшим компонентом учебного процесса. Ориентация на развитие языковой личности и таких ее качеств, как способность к самостоятельному изучению языка и культуры (учебная компетенция), автономность в использовании иностранного языка, креативность в решении различных задач средствами изучаемого языка, требует по-новому подойти к содержанию и методике организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык.

Когда заканчивается взаимодействие преподавателя и студента, деятельность изучающего иностранный язык неизбежно становится автономной и главной в ней становится совершенствование или поддержка достигнутых результатов, устранение возможных потерь уровня практического владения иностранным языком: «доучивание», поддержка или расширение языковой базы, использование иностранного языка как образовательного медиума.

Самостоятельная работа над языком, с одной стороны, соответствует и отражает содержание востребованного использования иностранного языка, а с другой, носит, преимущественно, индивидуальный характер и определяется личностными предпочтениями в совершенствовании практического уровня владения иностранным языком, а также его использование в других областях знаний.

Можно выделить следующие основные виды самостоятельных работ:

• 
  Самостоятельная работа над языковыми средствами в целях их накопления
  
• 
  Работа над иностранным текстом как продуктом лингвокультуры.
  
• 
  Самостоятельная тренировочная работа над языковыми средствами
  
• 
  Самостоятельная речевая практика
  

В качестве основных видов самостоятельных работ можно назвать работу со словарями.

Типичные упражнения для себя строятся, как правило, на материале языковых единиц (слов) минимального контекста (предложения).

Следующим элементом является самостоятельная практика, где студент должен уметь определить адекватную учебную задачу:

• 
  Уметь самостоятельно подбирать соответствующие средства для решения этой задачи
  
• 
  Уметь определить ожидаемый результат
  
• 
  Уметь выбрать приемы учебной деятельности, адекватные учебным задачам
  
• 
  Уметь внести определенную коррекцию в результате решения задач
  
• 
  Уметь самостоятельно оценить свой уровень владения иностранным языком
  

Общие методические указания

Представленная разработка предназначена для самостоятельной работы студентов ССУЗ по английскому языку. Пособие рассчитано на 38 часов самостоятельной работы.

Материал рекомендуется проходить полностью и в предложенной последовательности, для того, чтобы, не нарушить системность восприятия нового грамматического материала.

Перед началом работы следует изучить предложенную теоретическую информацию. Далее следует изучить алгоритм действий по выполнению самостоятельных работ и на его примере выполнять задания.

Рекомендуются следующие виды заданий для самостоятельной работы:

1. 
   Для овладения теоретическими знаниями
   
2. 
   Для закрепления и систематизации
   
3. 
   Для формирования практических умений
   

Если работа выполнена неудовлетворительно, студент поправляет ее и представляет вторично. Таким образом, использование данных работ позволит более объективно определить успешность обучения и повысить качество преподавания английского языка.

При работе с учебником, справочной литературой.

1.Ознакомиться с заданием самостоятельной работы.

2. Изучить теоретический материал вопроса.

3.Записать в конспект основные определения, сопровождая их примерами, схемами, таблицами.

При оформлении самостоятельной работы рекомендуется выполнять следующие требования:

1.Работу выполнять аккуратным почерком, с интервалом между строк.

2.Текст условий переписывать обязательно.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык» для специальности 240113 »Химическая технология органических веществ»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение	Практические занятия	2
	Роль иностранных языков в нашей жизни	2	2
Раздел 1. Основной модуль		78
Тема 1.1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)	Практические занятия	4	2
	Текст «Моя семья» (текст для чтения) Местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, относительные.
	Текст «Моя семья» (текст для аудирования) Предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них; безличные предложения.		3
Тема 1.2. Межличностные отношения	Практические занятия	4	2
	Текст «Мои лучшие друзья» (текст для чтения) Предложения с оборотом there is/are.
	Текст «Мои лучшие друзья» (текст для аудирования) Сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but.		3
Тема 1.3. Человек, здоровье, спорт	Практические занятия	6	2
	Текст «Спорт» (текст для чтения) Имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения.
	Текст «Спорт в Великобритании» (текст для чтения) Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля.		2
	Текст «Спорт в Великобритании» (текст для чтения) Употребление существительных без артикля.		3
	Самостоятельная работа	4
	Выполнение лексико-грамматических упражнений по темам: Множественное число существительных. Артикли.
Тема 1.4. Город, деревня, инфраструктура.	Практические занятия	4	2
	Текст «Лондон» (текст для чтения) Простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом, модальными глаголами, их эквивалентами); простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения.
	Текст «Мой город» (текст для чтения) Неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every.		3
	Самостоятельная работа	4
	Реферат (презентация) по теме: «Мой Нижнекамск»
Тема 1.5. Природа и человек (климат, погода, экология)	Практические занятия	4	2
	Текст « Погода» (текст для чтения) Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.
	Текст «Защита природы» (текст для аудирования) Наречия в сравнительной и превосходной степенях. Неопределенные наречия, производные от some, any, every.		3
	Самостоятельная работа	4
	Индивидуальное проектное задание «Экологическая ситуация в регионе»
Тема 1.6. Научно-технический прогресс	Практические занятия	4	2
	Текст «Знаменитые английские ученые» (текст для чтения) Глагол. Понятие глагола-связки. Система модальности
	Текст «Знаменитые английские ученые» (текст для аудирования) Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite		2
Тема 1.7. Повседневная жизнь условия жизни	Практические занятия	4
	Текст «Мой рабочий день» (текст для чтения) Present Continuous/Progressive, Present Perfect.		2
	Текст «Мой рабочий день» (текст для аудирования) Глаголы в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем после if, when.		2
	Самостоятельная работа	4
	Выполнение грамматических упражнений по теме: «Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite, Present Continuous/Progressive, Present Perfect»
Тема 1.8. Досуг	Практические занятия	2
	Текст «Моё хобби» (текст для чтения) Сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why.		2
Тема 1.9. Новости, средства массовой информации	Практические занятия	2	2
	Газетные статьи на актуальные темы
Тема 1.10. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)	Практические занятия	6	3
	Диалог «В городе» (текст для аудирования) Понятие согласования времен и косвенная речь.
	Диалог «У врача» (текст для чтения) Понятие согласования времен и косвенная речь.		3
	Диалог «В магазине» (текст для аудирования) Понятие согласования времен и косвенная речь.		3
	Самостоятельная работа	4
	Индивидуальное проектное задание по теме « Подготовка программы туристического маршрута по городу»
Тема 1.11. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники	Практические занятия	6	2
	Текст «Обычаи и традиции в Великобритании» (текст для чтения) Предложения со сложным дополнением типа I want you to come here.
	Текст «Традиционная еда в Британии» (текст для чтения) Сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though.		2
	Текст «Американские праздники» (текст для чтения и аудирования) Сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French.		3
	Самостоятельная работа	6
	Реферат на тему : «Праздники англоговорящих стран»
Тема 1.12. Государственное устройство, правовые институты	Практические занятия	2	2
	Текст «Политическая система Великобритании» (текст для чтения) Предложения с союзами neither…nor, either…or.
	Самостоятельная работа	4
	Индивидуальное проектное задание по теме: «Политическая система России и США в сравнении»
Раздел 2. Профессионально направленный модуль		36
Тема 2.1. Цифры, числа, математические действия	Практические занятия	4	2
	Числительные (порядковые и количественные). Выполнение математических действий.
	Текст «Математические выражения» (текст для чтения) Дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past.		2
Тема 2.2. Основные геометрические понятия	Практические занятия	4	2
	Текст «Линии и фигуры» (текст для чтения)
	Текст «Линии и фигуры» (текст для чтения) Глаголы в страдательном залоге, Indefinite Passive.		2
Тема 2.3. Основные физические явления	Практические занятия	4	2
	Текст «Кто изобрел термометр» (текст для чтения)
	Текст «.Д.И. Менделеев» (текст для чтения) Глаголы в страдательном залоге, Indefinite Passive.		2
	Самостоятельная работа	4
	Выполнение грамматических упражнений по теме: «Страдательный залог»
Тема 2.4. Базовые химические понятия	Практические занятия	4	2
	Лексика по теме «Химия» Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.
	Дополнительное чтение. Текст «Мария Кюри и открытие радия» (текст для чтения)		2
	Самостоятельная работа	4
	Выполнение грамматических упражнений по теме: «Инфинитив и инфинитивные обороты»
Тема 2.5. Природа (природные катастрофы, защита окружающей среды)	Практические занятия	8	2
	Текст «Защита природы» (текст для чтения) Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing.
	Текст «Парниковый эффект» (текст для чтения)		2
	Текст «Глобальное потепление» (текст для чтения)		2
	Текст «Кислотные дожди» (текст для аудирования)		3
Тема 2.6. Научно-технический прогресс	Практические занятия	4	2
	Технический перевод «Что такое интернет?» (текст для чтения)
	«Кто изобрел всемирную паутину?» (текст для чтения) Контрольная работа по теме «Временные формы глагола. Залог»		3
	ВСЕГО:	116

Самостоятельная работа №1