Тема: «Организация активного отдыха школьников средствами туризма и краеведения»

Автор работы: Балыбердин Игорь Алексеевич

Учитель физической культуры Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов г. Кирс Верхнекамского района Кировской области
Туризм и краеведение – предметы, связанные между собой, постигать которые начал первобытный человек, путешествовавший по Земле, меняя места стоянок, обогащая свои знания и умения на основе имеющихся, тех, которые знали и умели его предки. Традиции, обычаи, совершенствование своей жизнедеятельности, ведет к развитию человеческого разума, к изменению мировоззрения. . В нашей стране уделяется много внимания развитию массового туристского движения. Выдающийся педагог Я. А. Коменский завершением своей школьной системы считал обязательное участие в путешествии. Настоятельно рекомендовал взрослым и детям экскурсии и походы «отец» русской физической культуры П. Ф. Лесгафт.

В туристских походах по родному краю и в дальних походах ежегодно участвует миллионы человек. Созданы и работают десятки тысяч туристских секций коллективов физической культуры в учебных заведениях, на предприятиях, и организациях. По характеру организации туристские путешествия могут быть плановыми и самодеятельными. Для путешествия по плановому маршруту турист приобретает путевку. В пути его обеспечивают всем необходимым: питанием, жильем, снаряжением, транспортом и экскурсионным обслуживанием. Самодеятельный туризм основывается на самоорганизации туристских путешествий. Туристская группа сама выбирает район похода, разрабатывает маршрут и сама обеспечивает себя всем необходимым в пути. Самодеятельный, в том числе и спортивный, туризм в нашей стране приобрел большую популярность, стал одним из самых массовых видов физкультурно-оздоровительной деятельности, спорта и активного отдыха учащейся и молодежи. Важное значение в проведении самодеятельных туристских походов, их безопасности имеет правильная организация путешествий. Для того чтобы поход прошел успешно, необходимо, чтобы все его участники хорошо знали и неукоснительно выполняли требования Правил проведения туристских спортивных походов. Хорошо организованное и проведенное путешествие не только укрепляет здоровье. Но и учит коллективизму, дружбе, дисциплинированности, самостоятельности, инициативе, трудолюбию, взаимопомощи, вырабатывает мужество, находчивость, воспитывает любовь к природе, к Родине.

Остановимся на одном из проведенных туристических походов группой учащихся МКОУ СОШ с УИОП г. КИРС по маршруту г. Кирс – район села «Екатерина» Подготовка велась согласно «Инструкции по организации и проведению походов с учащимися общеобразовательных школ», г. Киров, 1985 г. Цель похода: Формирование интереса детей к родному краю, через организацию туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности. Задачи похода: 1. Привитие интереса детей к родному краю 2. Изучение работы метеорологической станции г. Кирс 3. Ознакомление с водными объектами Верхнекамского района (р. Вятка, Мал. Туеска).

Была проведена следующая организационная работа 1. Разработан план проведения похода 2.Определен состав группы, распределены обязанности участников похода 3. Составлен график движения по маршруту (таблица дневных переходов)

4. Составлен список группового, личного снаряжения 5. Определен состав медицинской аптечки и ремонтного набора.

В ходе путешествия группой ребят ведется техническое описание маршрута. Здесь в хронологической последовательности дается описание и порядок движения группы на маршруте, приметы и ориентиры, встречающие на пути движения группы. В техническое описание входят схемы, фотографии, зарисовки, дополняющие характеристику пройденного пути.

На маршруте группа выполняла краеведческую и общественно-полезную работу в содержание которой входили: 1. Изучение работы метеорологической станции г. Кирс 2. Изучение животного и растительного мира, сбор лекарственных растений.

3. Охрана окружающей среды: очистка берега р. Вятки от мусора, ограждение муравейников. Выбор краеведческой темы обоснован тем, что учащиеся недостаточно знают и представляют работу метеорологической службы, как и с помощью каких приборов, определяется прогноз погоды. I Проведена определенная организационная работа: а) Получение общего представления о работе метеорологической службы (литература, газеты, журналы, посещение библиотеки, читального зала). б) Посещение станции, беседа с работниками метеостанции в) Ознакомление с действием работы оборудования станции г) Практические работы с приборами и оборудованием станции (по группам) д). Подведение итогов и составление реферата (доклада) по данной теме. Данный материал используется в виде беседы, доклада на уроках и внеклассных мероприятиях. Ребята получили знания и представление о работе метеорологической станции. После завершения туристического похода составляется отчет о проделанной работе. Составляется заключение и рекомендации по маршруту. В заключении можно сказать, что поход интересен и познавателен с точки зрения сбора краеведческого материала и знакомства с красивыми уголками природы Верхнекамского района.

В результате ежегодной организации активного отдыха школьников средствами туризма и краеведения учащиеся школы являются 12-ти кратными победителями районных туристических соревнований. В программу, которых входят соревнования по контрольно-туристическому маршруту, спортивному ориентированию, технике пешеходного туризма полосе препятствий, туристическому путешествию. Являются победителями районных соревнований по вязке узлов в командном и в личном первенстве. В 2009 и 2011 годах стали призерами областных соревнований по туристической полосе препятствий.

Туристские походы способствуют воспитанию патриотизма, любви к Родине, являются важнейшим средством укрепления здоровья и физического совершенствования школьников.