МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе д.м.н., профессор Н.В.Ярыгин _____________________________ «_____» ______________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки

040400.62 Социальная работа (бакалавр)
Профиль подготовки

медико-социальная работа с населением
Квалификация (степень) выпускника

бакалавр
Форма обучения

очная


Москва 2011 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Теория социальной работы» составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки "Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 года № 709 и в соответствии с рабочим учебным планом направления подготовки 040400.62, утвержденным ректором Московского государственного медико-стоматологического университета О.О.Янушевичем.
Составители: А.В.МАРТЫНЕНКО, заведующий кафедрой социальной медицины и социальной работы, член-корр. РАО, доктор медицинских наук, профессор.

М.А.КОРОЛЁВ, старший преподаватель кафедры социальной медицины и социальной работы.

Рецензенты: Е.А.СИГИДА, заведующий кафедрой психологии и социальной работы Российского государственного университета туризма и сервиса, доктор медицинских наук, профессор.

И.Е.ЛУКЬЯНОВА, профессор кафедры социальной медицины и социальной работы, доктор медицинских наук.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры социальной медицины и социальной работы

« » августа 2011 года Протокол № ____

Зав. кафедрой, член-корр. РАО, профессор ______________ А.В.Мартыненко

Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии по направлению подготовки «Социальная работа»

« » августа 2011 года Протокол № ___

Председатель методической комиссии, член-корр. РАО, профессор

___________________ А.В.Мартыненко

Рабочая программа одобрена на заседании Центрального методического совета МГМСУ

« » августа 2011 года Протокол № ____

Председатель ЦМС, член-корр. РАМН, профессор

_____________________Э.В. Луцевич

1. 
   Цель и задачи освоения дисциплины
   

Целью учебного курса является формирование целостной системы знаний о социальной работе как научной дисциплине, профессиональной деятельности и социальном институте современного общества.

Задачами курса являются:

овладение знаниями теории и методологии социальной работы как области познания и практической деятельности, направленной на удовлетворение потребностей человека и обеспечение социальных изменений в обществе;

изучение общественных функций института социальной работы, сущности правового регулирования деятельности социальных служб;

изучение социальной значимости социальной работы как деятельности, направленной на достижение социального здоровья общества, способности к рефлексии собственной деятельности, способности учитывать этические нормы в процессе деятельности;

формирование ключевых компетенций в области социальной работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория социальной работы» относится к базовой части профессионального цикла – Б.3.1, изучается в третьем, четвертом и пятом семестрах.

Данная дисциплина является одной из базовых дисциплин, на основе изучения которой, формируются целостные представления о социальной работе как научной дисциплине, профессиональной деятельности и социальном институте современного общества.

Преподавание дисциплины опирается на знание студентами истории социальной работы, социологии, культурологии.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, помогут студентам наиболее полно усвоить профессиональный цикл учебного плана подготовки бакалавра социальной работы.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Владеть культурой мышления, обобщения, анализа, восприятия информации, готовность к постановке цели и выбору путей ее достижения	ОК-1
Быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность	ОК-4
Уметь использовать в своей работе нормативные правовые документы	ОК-5
Осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности	ОК-8
Использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	ОК-9
Быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам	ПК-4
Быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни	ПК-6
Быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней	ПК-11
Быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности	ПК-12
Быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений	ПК-19

В результате освоения дисциплиной обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

ЗНАТЬ	область предметного самоопределения социальной работы, её методологические принципы и закономерности; методы научного исследования и практической деятельности в социальной работе, научные понятия и категории, используемые в данной области; уровни, формы и направления социальной работы в современном обществе; основные научные школы и теоретические модели социальной работы, их классификацию; особенности взаимосвязи, формы и способы обеспечения взаимодействия теории и практики социальной работы; принципы социальной работы; задачи и методы социальной работы как терапевтической, социально-профилактической, и социально-воспитательной деятельности;
УМЕТЬ	диагностировать социальные проблемы, выделять их причины, сущность и предлагать пути их разрешения; анализировать задачи, стоящие перед специалистом по социальной работе, находить способы их решения; организовать собственную профессиональную деятельность на основе избранной методологии и стратегии действий; аргументировано и доказательно отстаивать свои взгляды в области идеологии и практики социальной работы.
ВЛАДЕТЬ	понятийным аппаратом изучаемой дисциплины; приемами организации самостоятельной работы; системой знаний о социальной работе как науке, учебной дисциплине и практической деятельности; системой знаний о сфере социального обслуживания населения, содержании и структуре социальных процессов.
БЫТЬ КОМПЕТЕНТ-НЫМ	в области предметного содержания теории социальной работы; свободно ориентироваться в теориях и моделях социальной работы; в сфере применения различных прикладных теорий социальной работы, в различных сферах жизнедеятельности человека, в различных областях профессиональной деятельности; в области применения современных теорий в практике социальной работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц – 288 часов (третий, четвертый и пятый семестры).

Количество часов по учебному плану

(очная форма обучения)
Всего – 288 часов.

Аудиторные занятия – 125 часов, в т.ч. лекционных занятий – 29 часов, групповых занятий – 96 часов. Интерактивных форм обучения – 28 часов.

Самостоятельная работа – 163 часа.

№ п/п	Раздел, тема		Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)									Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
			Всего	Самостоят-ная работа		Аудиторные занятия
						Всего		Лекционные		Группов.(семин, практич.)	Лабораторные	Контр. работа	Реферат/ доклад	Курс.раб./проект	Расчетно-граф.	Зачет	Экзамен *	Контр.точки по мод.-рейтинг
МОДУЛЬ 1. Методологические основы социальной работы																		+
1	Становление теории социальной работы в России и за рубежом		12	6		6		2		4			+
2	Философские основы социальной работы		12	6		6		2		4			+
3	Социологические парадигмы и их влияние на развитие концепции теории социальной работы		12	6		6		2		4			+
4	Психолого-ориентированные теоретические модели в социальной работе		12	6		6		2		4			+
5	Педагогические основы социальной работы		11	7		4		-		4
6	Взаимосвязь социальной работы с естественными и техническими науками		11	7		4		-		4			+
МОДУЛЬ 2 Методологические проблемы теории социальной работы как отрасли научного знания																		+
7	Социальная работа в системе научного знания		12	6		6		2	4				+
8	Современные подходы к определению объекта и предмета теории социальной работы		12	6		6		2	4				+
9	Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы		13	7		6		2	4				+
10	Принципы, закономерности, функции и методы теории социальной работы		13	7		6		2	4
11	Современные парадигмы, теории и модели социальной работы		14	7		7		3	4
МОДУЛЬ 3 Теоретическое обоснование практики социальной работы																		+
12	Социальное пространство практики социальной работы		11	7		4		-	4
13	Социальная работа в контексте социальной политики		10	7		3		-	3
14	Теоретико-прикладные основы социальной работы с клиентом		11	7		4		-	4				+
15	Теоретико-прикладные основы социальной работы в разных сферах жизнедеятельности		11	7		4		-	4				+
16	Основные методы практической социальной работы		11	7		4		-	4				+
МОДУЛЬ 4 Социальная работа как профессия																		+
17	Методологические аспекты становления профессии «Социальная работа»		11	6		5		2	3				+
18	Профессиограмма социального работника		9	6		3		-	3
19	Профессиональное воспитание и социальное образование как процесс формирования общекультурных и профессиональных компетенций		11	7		4		-	4
20	Профессиональные риски в социальной работе и их профилактика		11	6		5		2	3				+
МОДУЛЬ 5 Эволюция теории и практики социальной работы в ХХI веке																		+
21	Модернизация и доктринальные детерминанты развития социальной работы в России		12	6	6		2			4
22	Проблемное поле социальной работы		11	7	4		-			4			+
23	Социальная работа как инструмент сохранения и развития человеческого капитала		6	6	6		2			4			+
24	Динамика научного знания в социальной работе в контексте процессов глобализации		12	6	6		2			4			+
25	Проблемы и ориентиры развития теории социальной работы в XXI в		11	7	4		-			4			+
Общая рудоемкость		часы	188	163	125		29			96
		зач. ед.	8														Экз