Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Юридический факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Институт ответственности в праве»

основной образовательной программы высшего профессионального образования

«Юриспруденция»

Язык обучения - русский

Трудоемкость - 3 зачётные единицы

Регистрационный номер

рабочей программы учебной дисциплины

Санкт-Петербург

2012

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

1. 
   Цели и результаты изучения дисциплины
   

Цели изучения дисциплины: углубленное, с опорой на полученные в ходе изучения дисциплин бакалавриата, изучение студентами магистратуры современных теоретических и практических проблем юридической ответственности, формирование понимания юридической ответственности как сложного (комплексного) правового института, принципов и целей юридической ответственности, тенденций развития и современного состояния законодательства о юридической ответственности в различных отраслях права.

Результаты изучения дисциплины: Студенты должны знать содержание дисциплины «Институт ответственности в праве» и разбираться в основных вопросах теории юридической ответственности в контексте современной общей теории права и отраслевых юридических дисциплин; иметь достаточно полное представление о различных научных концепциях юридической ответственности, в том числе о современных дискуссионных проблемах отраслевых теорий юридической ответственности, в рамках которых исследуются отдельные («отраслевые») виды юридической ответственности; приобрести навыки аргументации собственной позиции, отстаивания своей точки зрения по сложным и дискуссионным проблемам теории юридической ответственности и практики реализации механизма ответственности в праве.

1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

не требуются
1.3. Перечень формируемых компетенций
1.3.1. Общие компетенции

Выпускник Университета с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими общими компетенциями:

Код компетенции	Наименование и (или) описание компетенции
ОКМ-1	способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень
ОКМ-2	готов использовать знание современных достижений науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач
ОКМ-3	способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению профиля своей профессиональной деятельности
ОКМ-4	готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях
ОКМ-5	готов работать с текстами профессиональной направленности на русском и английском языках

1.3.2. Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки

Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы магистратуры по направлению подготовки:

Код компетенции	Наименование и (или) описание компетенции
ПК-1	знает состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере
ПК-2	знает цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе
ПК-3	знает закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и её значение в механизме (системе) правового регулирования
ПК-4	знает состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере
ПК-5	знает соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования межотраслевых институтов
ПК-6	знает методологию получения юридических знаний; философские основы формирования представлений о правовой действительности
ПК-7	знает основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по профилю подготовки
ПК-8	умеет применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики
ПК-9	умеет аргументировать принятие решения, в том числе с учётом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений
ПК-10	умеет анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений
ПК-14	владеет навыками составления письменных документов юридического содержания; разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов

1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися:

1.4.1. По результатам обучения магистр должен знать:

- состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере;

- цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе;

- закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования;

- состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере;

- соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования межотраслевых институтов;

- методологию получения юридических знаний;

- философские основы формирования представлений о правовой действительности;

- основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по специализации магистра.

1.4.2. По результатам обучения магистр должен уметь:

- применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;

- аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;

- анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений;

- квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии;

- проводить экспертизу правовых актов, в том числе, в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции,

- объяснить действие норм права их адресатам;

– проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации;

- самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний.

1.4.3. По результатам обучения магистр должен обладать навыками:

- составления письменных документов юридического содержания;

- разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов;

- устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике;

- ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом;

- составления экспертных заключений;

- осуществления разъяснительной и воспитательной работы среди населения по правовым вопросам, в том числе с применением современных интерактивных информационных технологий;

– изучения правовой действительности с помощью научной методологии;

- консультирования граждан по правовым вопросам.
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебной работы по дисциплине
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы. Во-первых, классические лекционные методы - 6 часов; во-вторых, объем интерактивных занятий – 26 часов; в-третьих, всего аудиторных часов – 32 часа; в четвертых, – контроль за самостоятельной учебной работой студентов - 62 часа.

1.6. Организация учебных занятий

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся Код моду-ля в сос-таве дис-цип-лины Аудиторная учебная работа обучающихся Самостоятельная работа Объём активных и интерактивных форм учебных занятий Трудоёмкость Лекции Семинары Консультации Практические занятия в интерактивной форме Лабораторные работы Контрольные работы Коллоквиумы Текущий контроль Промежуточная аттестация Под руководством преподавателя В присутствии преподавателя В т.ч. с использованием методических материалов Текущий контроль Промежуточная аттестация Очная форма обучения  С 3 6 часов 26 часов часа 26 часов часов часов часов часов 1 часов 62 Часа часов часов часов часа 26 часов 3 зачётных единицы 25 студентов 25 студентов студентов 25 студентов студентов студентов студентов Студентов студентов студентов студентов студентов студентов студентов ИТОГО: 6 часов 26 часов часа 26 часов часов часов часов часов 1 Часа 62 Часа часов часов часов часа 26часов 3 зачётных единицы Указываются виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по модулям и формам обучения в таблице: Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. Промежуточная аттестация Текущий контроль Виды Сроки Формы Сроки Очная форма обучения:  С 3 зачет до 29 января - -

Тема 1. Ответственность в праве (межотраслевой взгляд). Дифференциация видов юридической ответственности: современное состояние.

Понятие и критерии выделения вида юридической ответственности. Сравнительный анализ отдельных норм УК РФ и КоАП РФ на предмет выявления и обоснования существования двух указанных видов публичной ответственности. КоАП - "мелкое уголовное право" ("облегченный" источник уголовного права)? Поиск критерия выделения вида ответственности: (1) проблема объективности степени общественной опасности как критерия выделения вида ответственности, (2) размер санкции, (3) процессуальная форма привлечения, (4) субъект наложения, (5) наличие или отсутствие последствий и их размер, (6) способ и место совершения правонарушения как критерии разграничения видов публично-правовой ответственности. Размер санкции как основание квалификации ответственности в качестве уголовной в практике ЕСПЧ (дело "Михайлова против России" и др.) и российское законодательство.

Публично-правовые санкции частного права и виды юридической ответственности (ст.169 ГК РФ, ст.222 ГК РФ).

"Внеотраслевые" виды публично-правовой ответственности (анализ Постановления Конституционного Суда РФ от 24.06.2009 №11-П) и принцип недопустимости повторного привлечения к ответственности за одно и то же деяние.

Возможна ли административная ответственность без наказания? (анализ Постановления Президиума ВАС РФ от 01.12.2011 №9109/11).
Лекции - 1 час.

Групповая дискуссия на тему "Критерии разграничения уголовной и административной ответственности" (по материалам практики ЕСПЧ, анализа статей УК и КоАП) - 5 часов.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя: письменный развернутый сопоставительный анализ статьи УК и статьи КоАП с целью обоснования установления административной и уголовной ответственности с точки зрения существующих критериев (например, ст.194 УК и ст.16.1 КоАП, ст.14.31 КоАП и ст.178 УК РФ). Объем 10 страниц (15 тыс. знаков) - 10 часов.
Тема 2. "Массовые" деликты и юридическая ответственность.

1. Возмещение вреда, причиненного в результате террористического акта.

Европейская конвенция по возмещению ущерба жертвам насильственных преступлений (1983 год), ст.XVII Руководящих принципов Совета Европы в области прав человека и борьбы с терроризмом, ст.12-17 Декларации основных принципов правосудия для жертв преступлений и злоупотреблений властью и положения ФЗ "О противодействии терроризму" (ст.18): правовая природа обязанности государства по компенсации вреда, причиненного в результате террористического акта (деликтная ответственность, ответственность за действия третьих лиц, "компенсационная" ответственность, др.)? Обоснование отсутствия обязанности государства возмещать вред, причиненный иными преступлениями (существует ли связь между признанием деликта массовым и возникновением данной обязанности государства?) Имеет ли государство право регресса к преступнику?

Признание причинения вреда при пресечении террористического акта правомерным (ст.22 ФЗ "О противодействии терроризму") и возмещение вреда, причиненного такими правомерными действиями (ч.2 ст.18 ФЗ "О противодействии терроризму"): правовая природа обязанности государства по возмещению вреда.

Государства, поддерживающие терроризм, их юрисдикционный иммунитет и предъявление к ним исков о возмещении вреда, причиненного террористическим актом, совершенным при поддержке такого государства: подходы американского права (Закон о неприкосновенности иностранного суверенитета 1976 г.), российская доктрина и законодательство.

Групповая дискуссия на тему "Правовая природа обязанности государства возместить вред, причиненный террористическим актом" - 4 часа (по материалам научной литературы: Н.В. Витрук Общая теория юридической ответственности, Марлухин Е.О., Рождествин А.А. Комментарий к Федеральному закону "О противодействии терроризму", Гирько С.И., Воронин М.ю., Назаркин М.В., Попченко А.Р., Мешалкин С.Н. Комментарий к Федеральному закону "О противодействии терроризму", Л.Т. Кокоева, В.А. Рыбаков, В.Н. Соловьев, С.А. Трушин "Гражданско-правовой механизм возмещения вреда, причиненного актом терроризма" и др.)

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя: выполнение эссе на тему "Понятие террористического акта и круг лиц, которые могут признаваться его жертвами (имеет ли право на компенсацию лицо, которое не находилось в месте совершения террористического акта, но здоровью которого в результате устрашения причинен вред?)" Объем 10 страниц (15 тыс. знаков) - 10 часов.

2. Возмещение вреда, причиненного в результате экологического правонарушения.

Трансграничное "причинение" вреда: международно-правовое регулирование ответственности за вред, причиненный на территории одного государства в результате промышленной аварии на территории другого государства (на примере Протокола Европейской экономической комиссии ООН о гражданской ответственности и возмещении вреда за ущерб, причиненный трансграничными результатами промышленных аварий в трансграничных водах, Киев, 2003; загрязнение Дуная в результате аварии на заводе в Байя Маре, Румыния, в январе 2000 года; загрязнение Амура в результате аварии на химическом заводе в провинции Цзилинь, Китай). Правовые возможности возмещения вреда здоровью граждан, причиненного негативным воздействием окружающей среды в результате хозяйственной при трансграничном причинении вреда.

Возмещение вреда за ущерб, причиненный радиационным воздействием.

Правовая природа обязанности государства по возмещению вреда, который не может быть возмещен в порядке, установленном отраслевым законодательством (постановление Конституционного Суда РФ от 01.12.1997 №18-П), и положения главы XII ФЗ от 21.11.1995 №170-ФЗ "Об использовании атомной энергии" об ответственности эксплуатирующей организации и участии государства в возмещении убытков и вреда, причиненных радиационным воздействием. Международно-правовые акты об ответственности за ядерный ущерб (особенности меха\низмов защиты).

Групповая дискуссия на тему "Правовая природа обязательств государства по участию в возмещении убытков и вреда, причиненных радиационным воздействием" - 2 часа.

Групповая дискуссия на тему "Предполагает ли принцип полного возмещения вреда возмещение расходов на переезд в экологически благоприятный регион в составе возмещения вреда, причиненного в результате нарушения законодательства в области охраны окружающей среды (имеет ли гражданин право на экологическую миграцию) (сравнение ст.79 Закона РСФСР 1991 года и ст.79 ФЗ от 10.01.2002 №7-ФЗ)?" - 2 часа.

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - обобщение судебной практики по вопросу возмещения вреда, причиненного негативным воздействием окружающей среды (не менее 15 судебных актов за 2002-2012 годы) - 9 часов.

Тема 3. Современные тенденции правовой регламентации уголовной ответственности.

Общая характеристика изменений в Уголовный кодекс РФ, внесенных в 2011 году. Тенденции уголовной политики. Современные проблемы криминализации и декриминализации деяния (на примере клеветы и др.)

Изменение судом категории преступления: новая редакция ст.15 УК РФ, обратная сила уголовного закона и тенденции правоприменительной практики.

Принудительные работы - новый вид наказания и его место в системе наказаний.

Анализ отдельных составов преступлений в редакции ФЗ от 07.12.2011 №420-ФЗ.

Лекции - 3 часа.

Групповая дискуссия на тему "Допустим ли "откуп" от уголовной ответственности или соответствует ли Конституции РФ ст.76.1 УК РФ?" - 4 часа.

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение эссе на тему "Принудительные работы как вид уголовного наказания и запрет принудительного труда в Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод и Пакте о гражданских и политических правах: допустим ли данный вид наказания?" Объем 10 страниц (15 тыс. знаков) - 10 часов.
Тема 4. Современные тенденции правового регулирования гражданско-правовой ответственности.

1. Правовая природа ответственности государства за вред, причиненный актами органов власти - конституционно-правовое основание и реализация в деликтном праве (выполняет ли она функцию превенции или выступает распределением общественных ресурсов, если выплаты осуществляются за счет налогоплательщиков? может ли действовать принцип полного возмещения вреда?) Специфика ответственности за вред, причиненный при отправлении правосудия. Право регресса при возмещении вреда, причиненного незаконным актом органа власти (изменения в ГК РФ, внесенные Федеральным законом от 21.11.2011 №329-ФЗ). Ответственность за незаконную регистрацию прав на недвижимое имущество и сделок с ним (правовая природа компенсации, предусмотренной ст.30.1 ФЗ от 21.07.1997 №21-ФЗ, разграничение ответственности нотариуса и государства - изменения, внесенные в ст.30 ФЗ от 21.07.1997 №21-ФЗ федеральным законом от 06.12.2011 №405-ФЗ).

2. Правовая природа субсидиарной ответственности (экономическое содержание и правовые формы реализации).

3. Ответственность за недостатки товаров, работ и услуг: правовой режим ответственности продавца и изготовителя (правовой режим множественности). "Совместная" ответственность как вид гражданско-правовой ответственности (правовой режим).

4. Изменения в ГК РФ в части регулирования гражданско-правовой ответственности.

Лекции - 2 часа.

Групповая дискуссия на тему "Правовая природа компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок" - 4 часа (по материалам практики ЕСПЧ по ст.6 ЕКПЧ (Бурдов против России, Бурдов против России - 2 и др.), комментариям к ГПК РФ, монографии Соловьевой Т.В. Постановления Верховного Суда РФ, Конституционного Суда РФ и Европейского суда по правам человека в сфере гражданского судопроизводства и порядок их реализации. М.: Статут, 2011.)

Групповая дискуссия на тему "Конфликт экономического содержания и правовых форм реализации субсидиарной ответственности" - 4 часа (на основе анализа оснований субсидиарной ответственности, предусмотренных в ФЗ "О несостоятельности (ст.10), ГК (ст.56), Градостроительном кодексе (ст.60)).

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - составление комментария к п.11 информационного письма ВАС РФ от 31.05.2011 №145 и постановлению Президиума ВАС РФ №8624/10 от 25.01.2011 "Имеется ли обоснование изменению подхода?". Объем 15 страниц (20 тыс. знаков) - 15 часов.

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - обобщение судебной практики по делам об ответственности государства за вред, причиненный незаконными актами органов власти (не менее 25 судебных решений за период 2005-2012 годы) с обоснованием возможности/невозможности удовлетворения регрессных требований к должностному лицу - 8 часов.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу учебной дисциплины.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы:
Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется следующим образом:

проверка результатов выполнения письменных заданий, указанных в темах – 62 часа.

2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)

Методика письменного экзамена
Задание на экзамене включает решение одной задачи (казуса), связанного с проблемными вопросами курса. Содержание задачи требует при ответе не только правильного определения положений нормативных правовых актов, на основе применения которых должна быть решена задача (условия задачи сформулированы таким образом, что не позволяют решить ее исключительно на основе выбора нормативного положения), но и демонстрации знания теоретических положений (понятий, принципов, признаков и свойств описываемых категорий, правовых позиций Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека, постановлений Пленумов ВС РФ и ВАС РФ и т.п.), которые необходимы для истолкования и применения норм права при решении задачи. Решение задачи предполагает демонстрацию умения выявлять пробелы и противоречия существующего правового регулирования и обоснования путей их преодоления. Ответ должен содержать описание проблемы и развернутое изложение спорных вопросов, вытекающих из условий задачи, ответ на которые позволит решить задачу. Условия задачи могут допускать несколько вариантов их решения, что требует при ответе обоснования избранного варианта или аргументов в пользу невозможности выбора только одного варианта решения. Главным критерием оценивания является аргументированность, логичность и самостоятельность ответа. Если в условиях задачи предложены точки зрения участников процесса на возникший вопрос (мнение истца, ответчика, должника, взыскателя, судебного пристава-исполнителя, суда и пр.), ответ обязательно должен включать анализ всех мнений участников исполнительного производства (рекомендуется начинать ответ с такого анализа).
Условия задачи могут требовать изложения ответа в форме составления процессуального документа.

Максимальное количество баллов за решение одной задачи 100 баллов.

Критерии оценивания:

- 81 – 100 баллов – полный и правильный ответ, развернутая аргументация – «отлично»;

- 66 – 80 баллов – правильный, но не полный ответ при наличии необходимой аргументации – «хорошо»;
- 51 – 65 – правильный ответ без достаточной аргументации либо правильный ответ с достаточной аргументацией, но с неточностями – «удовлетворительно»;
- 0 – 50 баллов – неверное решение задачи – «неудовлетворительно».

Грубая ошибка является основанием для снижения оценки за ответ на десять баллов.

Образец задачи к экзамену
Прокурор обратился с иском к Иванову в районный суд о сносе самовольной постройки - жилого дома, незаконно возведенного в нарушение строительных норм и правил, угрожающего обрушением и причинением вреда охраняемым правам и интересам.

Решение суда иск удовлетворен, постановлением апелляционной инстанции решение суда первой инстанции оставлено без изменения.

Решение принудительно исполнено (дом снесен).

Постановлением суда кассационной инстанции судебные акты отменены, в удовлетворении иска отказано, т.к. действиях ответчика отсутствуют признаки самовольности, угроза обрушения дома не доказана.

Иванов обратился с иском к Российской Федерации о возмещении вреда, причиненного при отправлении правосудия (вреда, причиненного в результате исполнения впоследствии отмененного по мотиву незаконности и необоснованности судебного акта).

Представитель ответчика возражал против иска со ссылкой на отсутствие приговора суда, которым была бы установлена вина судьи в вынесении заведомо неправосудного судебного акта.

Мнения судей разделились.

Первый полагал, что иск необходимо удовлетворить, т.к. иное решение являлось бы хотя и формально соответствующим закону, но, по сути, представляло бы собой издевательство над правами гражданина.

Второй полагал, что допускать удовлетворение иска означает признать государство отвечающим за вред, причиненный при отправлении правосудия, на началах риска, а не на началах вины. "Всегда есть риск судебной ошибки, и если за каждую государство будет платить, это означает, что деятельность по осуществлению правосудия уподобляется деятельности, связанной с повышенным риском причинения вреда (уподобляется источнику повышенной опасности, ответственность за причиненный которым вред, как известно, наступает независимо от вины). Но правосудие нельзя уподобить источнику повышенной опасности...."

Третий полагал, что правосудие нельзя уподобить и несчастному случаю, за который никто не отвечает. Правильное с формальной точки зрения решение, очевидно, не отвечает требованию справедливости. Но не является справедливым перекладывать на плечи других налогоплательщиков полное возмещение вреда, причиненного Иванову, тем более что осуществление регрессного требования против судей невозможно. Поэтому иск следует удовлетворить частично: взыскать не полное возмещение вреда, а компенсацию в размере, предоставляемом лицам, утратившим жилье в результате природных катаклизмов..."

Оцените высказанные точки зрения. Какое решение приняли бы Вы?

Порядок проведения текущей аттестации
не предусмотрена
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины "Институт ответственности в праве", требуется наличие квалификации и опыт преподавания, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов должен включать гражданское процессуальное право, международный гражданский процесс; требуется наличие учёной степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук и учёного звания или опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере, и систематических занятий научной и/или научно-методической деятельностью.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом
Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный персонал.
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса включают анкетирование студентов. Анкетирование проводится сотрудниками учебного управления по единообразной (общей для факультета) методике.

2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска, фломастеры для доски).

2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования

не требуется
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Специализированное оборудование для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.

2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению

Специализированное программное обеспечение не требуется.
2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов
Предъявляются стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
Общая справочная и учебно-методическая литература – перечень рекомендованной литературы, нормативных актов и судебных решений размещен на сайте юридического факультета.
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы

учебной дисциплины
Разработчики рабочей программы учебной дисциплины

Фамилия, имя, отчество	Ученая степень	Ученое звание	Должность	Контактная информация (служебный адрес электронной почты, служебный телефон)
Шварц Михаил Зиновьевич	к.ю.н.		Доцент кафедры гражданского процесса	329-28-31

В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:

Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры	Дата заседания	№ протокола
Гражданского процесса	20.06.2012	7
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ документа

Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины

Документ об оценке качества	Дата документа	№ документа

Утверждение рабочей программы учебной дисциплины

Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ документа
Ученый совет ЮФ	31.08.12	№ 9

Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины

Уполномоченный орган (должностное лицо)	Дата принятия решения	№ документа