Тема урока: СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫЙ ОКЕАН
Цели и задачи: называть и показывать географ.объекты, ресурсы, районы добычи

полезных ископаемых, природные пояса, виды хоз.деятельности,

крупнейшие порты; объяснять особенности рельефа дна, течения, климата.
Содержание и ход урока

1. Изучение нового материала.

Площадь – 14, 75 млн.кв.км, объем – 18,1 млн.куб.км,

глубины: средняя – 1220 м, макс.- 5 527 м (Гренландский желоб),

средн.тем-ра поверхн.вод - -1,2 С, средн.соленость – 3 промилле,

величина приливов: средняя – 0,5-1 м, макс. – 6,2 м,

основных котловин – 7, подводных хребтов – 3, морей – 10, желобов – нет.

Самый мелкий и самый холодный.

По тексту учебника и сообщениям учащихся познакомиться с историей исследования океана.
По плану на стр.313 определить ФГП океана.
Геогр.объекты: котловины: Канадская, Нансена

Хребты: Гаккеля, Ломоносова, Менделеева

Моря: Чукотское, Восточно-Сибирское, Лаптевых, Карское, Баренцево, Белое, Гренландское, Баффина, Бофорта, Норвежское

Острова: Элсмир, Канадский Аркт.архипелаг, Северная Земля, Новосибирские, Новая Земля, Шпицберген

Пролив: Берингов
По тексту учебника и атласу определить особенности берегов, рельефа дна, климата, природы СЛ океана.
Арктический пак – многолетний лед

Полыньи – пространства открытой воды

Торосы – нагромождения ледяных глыб и обломков

Береговой припай – прибрежный лед, толщина 2,5 – 3 м , летом тает.

Цианея – самая большая медуза, диаметр ее зонтика достигает 2 м , с него свисают длинные до 40 м щупальца со стрекательными клетками.

Показать на карте гос-ва, имеющие выход к берегам океана и крупнейшие порты.

Задание на дом: параграф 20, на к/к – географ.объекты, страны, порты.