1)Лётно-технический центр:

• 
  техническое творчество;
  
• 
  компьютерное пилотирование;
  
• 
  подготовка на пилотажном стенде;
  
• 
  подготовка на тренажере сверхлегкого летательного аппарата;
  
• 
  теоретическая подготовка по авиационным дисциплинам.
  

• 
  Баскетбол
  
• 
  Волейбол
  
• 
  «Славяне» - ТЭКВАНДО
  
• 
  В.С.К. «Беркут»
  

• 
  «БАТИК»
  
• 
  «Авиамоделирование»
  
• 
  «Глубины космоса» Астрономический кружок
  
• 
  Скаутская организация «Крылья»
  
• 
  «Эмоционально-личностное развитие ребенка»
  
• 
  «Rainbow»- театр на английском языке
  
• 
  «Логическая математика»
  

Целевой раздел включает:

- пояснительную записку

- планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы НОО

- систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО

- программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО

- программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

- программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени НОО

- программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

- программу коррекционной работы

Организационный раздел включает:

- учебный план НОО

- план внеурочной деятельности

- систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта

(ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ФГОС НОО), ВИДУ, МИССИИ, ЦЕЛЯМ,

ОСОБЕННОСТЯМ ОУ

- начального общего образования (1 – 4 классы), в том числе по введению ФГОС второго поколения в 1,2,3 классах;

- образовательная программа основного общего и среднего (полного) образования, обеспечивающие дополнительную подготовку обучающихся по предметам физико-математического, химико-биологического, социально-экономического и социально-гуманитарного профиля.

Целью образовательной программы лицея является обеспечение высокого качества образования, которое позволит  выпускникам легко интегрироваться в современное общество и быть успешными в различных сферах их жизнедеятельности: профессиональной, социальной, личностной и других.

Для достижения поставленных целей Основная образовательная программа лицея решает следующие задачи:

-освоение всеми обучающимися базового государственного образовательного стандарта по всем предметам учебного плана и углублённого уровня по предметам выбранного направления (аэрокосмическое, гуманитарное, естественнонаучное, экономическое);

-достижение стабильных образовательных результатов, позволяющих обучающимся продолжать обучение в образовательных учреждениях профессионального образования, профессиональной деятельности и успешной социализации;

-развитие у обучающихся культуры умственного труда, навыков самообразования, исследовательской деятельности;

-реализация свободы выбора образовательной траектории с учетом способностей обучающихся;

-создание условий для выявления, развития, педагогического сопровождения способных к активной интеллектуальной деятельности талантливых и одарённых детей, их самореализации и самоопределения;

-формирование здоровьесберегающей компетентности лицеистов.

В начальном звене лицея реализуется основная образовательная программа первой ступени общего образования. В 1, 2,3 классах в соответствие с ФГОС организована внеурочная деятельность, которая составляет 10 часов в неделю. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в лицее. Обучающимся даётся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Содержание внеурочной деятельности формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей и направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования. В 1,2,3 классах внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям:

-спортивно-оздоровительное,

-духовно-нравственное,

-общеинтеллектуальное,

-общекультурное,

-социальное.

По выбору обучающихся и их родителей (законных представителей) в рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4-х классах изучаются основы светской этики.

Созданы максимально благоприятные условия и инновационные механизмы для расширения образовательного пространства и реализации ООП НОО (кадровые, финансовые, материально-технические условия).

Осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов.

Портрет выпускника начальной школы лицея:

-любит свой край и свою Родину, уважает свой народ, его культуру и духовные традиции;

-осознает и принимает традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознает свою сопричастность судьбе Отечества;

-креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познаёт мир, осознает ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;

-осознанно выполняет и пропагандирует правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;

-мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни;

-умеет использовать знания в нестандартной ситуации;

-добывает знания, развитыми метапредметными действиями;

-находит допущенную ошибку, исправляет её, сравнивает полученные результаты с целью учебной задачи.

У школьника сформированы навыки учебной деятельности:

- умения учиться («умею себя учить»);

- наличие развитых познавательных интересов («люблю учиться, все интересно»);

- внутренняя мотивация («понимание, зачем учусь»),

а также элементарные рефлексивные качества («умение принять оценку учителя и самому объективно оценить свою деятельность»);

- добывать знания, развитыми метапредметными действиями;

- сравнивает полученные результаты с целью учебной задачи.

Приоритетная цель – формирование самоконтроля и самооценки ученика.

находит допущенную ошибку, исправляет её.

1. Любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

2. Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

3. Активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

4. Умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;

5. Социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;

6. Уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

7. Осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

8. Ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

-личностно-ориентированное обучение;

- технология уровневой дифференциации;

- проектное обучение;

- игровые технологии;

-информационно-коммуникативные технологии;

-ТРКМ (технология развития критического мышления учащихся).

- «модельный метод обучения» (занятия в виде деловых игр, уроки типа: урок-аукцион, урок-пресс-конференция);

- исследовательские методы;

- эвристические методы.

Образовательные задачи, связанные с подготовкой выпускников к продолжению образования в высшей школе, а также с развитием интеллектуальной одаренности лицеистов,  решаются, в том числе,  за счет  активного привлечения в образовательный процесс интеллектуальных, материально-технических и иных ресурсов  многочисленных социальных партнеров лицея  - коллективов высшей школы,  учреждений дополнительного образования, предприятий и организаций города.

Программы формируют у обучающихся важнейшие жизненные компетенции путём: духовно-нравственного, морально- этического, патриотического воспитания, системной социализации, направлены также, на формирование у обучающихся приоритета здоровья.

1. 
   Уровень и направленность реализуемых образовательных программ
   

«Ритмика», «Информатика», «Страна маленьких мастеров»,

«Занимательный английский язык».

Кружок: « Родной край»;

Театральный кружок: «Искусство сцены»;

Проектная деятельность

программы углубленного и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 8-9 классах

Физика, математика, информатика (аэрокосмическая вертикаль) русский язык, литература, история (гуманитарная вертикаль), химия, биология (естественнонаучная вертикаль).

программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 10-11 классах

2. 
   Виды классов/структура контингента