Пояснительная записка.
Элективный курс "Основы журналистики” предлагается для учащихся 9-ых классов как элемент активизации интереса к урокам развития речи, предпрофильной подготовки для ориентации на гуманитарный профиль обучения и последующего профессионального выбора.

Предлагаемая программа направлена на развитие культуры речи, творческих способностей учащихся 9-ых классов, занимающихся подготовкой и выпуском школьной газеты.

Методологической основой программы является личностно-ориентированный подход, дающий возможность создать условия для формирования социально активной личности.

Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения. Учащимся предлагается узнать основы журналистского дела, познакомиться с основными жанрами журналистики, побывать в роли журналистов, проявить коммуникативные качества и творческие способности. Для изучения данного курса необходимо изучить понятия журналистика, журналист, корреспондент, репортер, газета, рубрика, газетная статья и показать учащимся процесс создания газетного материала от начала до конца в его основных стадиях.

Программа рассчитана на 16 часов.
Цель курса: теоретическое и практическое знакомство с газетными жанрами и принципами создания школьной прессы; формирование культуры речи учащихся.
Задачи курса:

• 
  расширение представлений о газетных жанрах;
  
• 
  развитие коммуникативной компетенции через участие в создании школьной прессы;
  
• 
  развитие сознательного интереса к СМИ;
  
• 
  формирование умения ориентироваться в современном потоке информации:
  
• 
  совершенствование умений и навыков анализа литературного (научного, делового, публицистического) текста;
  
• 
  повышение уровня речевой компетенции учащихся;
  
• 
  содействие личностному росту учащихся;
  
• 
  развитие творческих способностей учащихся;
  
• 
  профессиональная ориентация учащихся;
  
• 
  воспитание гражданских, нравственных качеств личности (ответственность, порядочность, правдивость).
  

Формы обучения:

• 
  лекция;
  
• 
  практикум;
  
• 
  экскурсия;
  
• 
  ролевая игра;
  
• 
  работа в группах.
  

Содержание программы.
Тема 1. Введение

Организационные вопросы. Знакомство с профессией журналиста. Информирование населения о важнейших событиях мирового, регионального и местного масштаба - главная задача журналистики. Функции журналистики. Журналистские профессии. Базовые навыки журналиста-профессионала: способность добыть информацию (расследование), умение ее зафиксировать (репродукция), понимание того, как изложить полученные сведения (написание текста). Роль журналистики в жизни общества. Где и как получить профессию журналиста?

Форма занятия: лекция с элементами беседы.
Из истории российской журналистики (1 час)

Газета «Ведомости» — начало истории российской печати. Заслуги М.В. Ломоносова в становлении российской журналистики. Работа М.В.Ломоносова «Рассуждения об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенных для поддержания свободы философии». Развитие журналистики в 19—начале 20-го вв. (альманахи «Полярная звезда», «Колокол», журналы «Московский телеграф», «Современник», «Русское слово», «Отечественные записки», просветительские издания, общенациональные газеты «Россия», «Русское слово»). Периодическая печать в России после Октябрьской революции. Роль журнала «Новый мир» в 50—б0-е гг. Газеты «Известия», «Комсомольская правда», «Советская Россия». Развитие журналистики после распада СССР.

Форма занятия: лекция.
Тема 2. Общее знакомство с жанрами журналистики (1 час)

Особенности публицистического текста.

Журналистские жанры:

— оперативно-новостные (заметка);

— оперативно-исследовательские (интервью, репортажи, отчёты);

— исследовательско-новостные (корреспонденция, комментарий, рецензия);

— исследовательские (статья, письмо, обозрение);

— исследовательско-образные (очерк, эссе, фельетон, памфлет).

Познакомить со спецификой данных жанров и с важнейшими требованиями к этим информационным сообщениям: оперативность, релевантность, фактическая точность, декодируемость, краткость информации.

Форма занятия: лекция, практикум, творческая мастерская.
Тема 3. Основные понятия о газете (1 час)

Что такое газета (история, назначение). Композиция газеты. Рубрики в газете: постоянные, приуроченные к знаменательным датам.

Форма занятия: лекция, практикум.
Тема 4. Заметка как основной жанр журналистики (1 час)

Лексические и синтаксические особенности жанра. Цель написания заметки. Лаконизм художественных средств. Культура поведения. Умение получать информацию. Ведение записей.

Форма занятия: лекция, практикум.
Тема 5. Репортаж как основной жанр журналистики (2 часа)

Предмет репортажа. Форма репортажа (вступление, основная часть, вывод). Особенности ведения репортажа.

Форма занятия: лекция, практикум.
Тема 6. Интервью как основной жанр журналистики (2 часа)

Причины, время и место беседы. Особенности диалога. Постановка вопросов. Уточнения. Записи со слов интервьюированного. Запись речи собеседника, ее передача. Внимание к слову, людям, датам, подробностям. Учет пожеланий собеседника. Обработка полученных сведений. Подготовка статьи.

Форма занятия: лекция, практикум.
Тема 7. Очерк как публицистический жанр (2 часа)

Типы очерка. Сбор материалов. Интервью. Работа по систематизации. План очерка. Лирические отступления. Композиция очерка. Типы авторского повествования.

Форма занятия: лекция, практикум.
Тема 8. Рецензия как публицистический жанр (2 часа)

Предмет и задачи жанра. Виды рецензий. Объект исследования. Объем критического произведения. Использование специальной терминологии.

Форма занятия: лекция, практикум.
Тема 9. Статья как публицистический жанр (1 час)

Типы статей. Задачи, стоящие перед автором статьи. Признаки статьи. Предмет отображения в статье. Стилистические особенности статьи. Цикл статей. Тема и подтемы. Взаимосвязь заголовков. Авторство и соавторство при создании некоторых статей.

Форма занятия: лекция, практикум.
Тема 10. Написание статьи (1 час)

Заголовок. Виды заглавий: слово, словосочетание, предложение, цитата, риторический вопрос и др. План статьи: простой, сложный. Эпиграфы. Цитаты. Связь предложений в тексте (тема – рема). Стилистика текста. Стили речи. Тропы и фигуры. Абзацы. Тема, идея, композиция.

Форма занятия: лекция, практикум, творческая мастерская.
Тема 11. Редактирование (1 час)

Правка текста: орфографическая, пунктуационная, авторская, редакционная. Язык и реклама. Экология языка.

Форма занятия: лекция, практикум.
Тема 12. Выпуск газеты (1 час)

Традиции школьной газеты. Утверждение редакционной коллегии. Определение названия, тематики, идеи, задач номера. Выбор композиции газеты. Оформление газеты.

Форма занятия: деловая игра, практикум.

Требования к уровню освоения курса.
Учащиеся должны знать:

• 
  основные жанры прессы;
  
• 
  специфику создания статей разных жанров журналистики;
  
• 
  законы построения номера газеты;
  
• 
  особенности стилевой организации газеты.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  логично излагать материал;
  
• 
  создавать различные по жанру статьи;
  
• 
  проводить опросы, анкетирование учащихся;
  
• 
  брать интервью;
  
• 
  работать индивидуально, в соавторстве, в группе;
  
• 
  определять и доносить до читателя свою идею;
  
• 
  соблюдать нормы русского литературного языка и понимать эстетическую функцию языка;
  
• 
  применять выразительные средства языка, различные приемы построения речи;
  
• 
  рецензировать тексты разных жанров;
  
• 
  осуществлять орфографическую, пунктуационную, стилистическую правку текста;
  
• 
  иллюстрировать свои материалы.
  

Календарно-тематический план.

№	Тема занятия	Кол-во часов		Виды, формы контроля	Дата проведения занятия
		Теоретическая часть	Практическая часть
1	Введение.			Опрос
2	Из истории российской журналистики.	1 час		Тестирование
3	Общее знакомство с жанрами журналистики.		1 час	Отчет о работе в группах
4	Основные понятия о газете.	1 час		Опрос
5	Заметка как основной жанр журналистики.		1 час	Создание заметки
6	Репортаж как основной жанр журналистики.	1 час	1 час	Создание репортажа
7	Интервью как основной жанр журналистики.	1 час	1 час	Создание интервью
8	Очерк как публицистический жанр.	1 час	1 час	Создание очерка
9	Рецензия как публицистический жанр.	1 час	1 час	Написание рецензии
10	Статья как публицистический жанр.		1 час	Написание статьи
11	Написание статьи.		1 час	Создание статьи в одном из жанров
12	Редактирование.		1 час	Редактирование статьи
13	Выпуск газеты.		1 час	Защита проекта «Школьная газета «Девяточка»
	Всего	6 часов	10 часов

Учебно-методическое обеспечение.

1. 
   Развивайте дар слова/ под редакцией Ладыженской Т.А. – М., Просвещение, 1990
   

2. 
   Теория и практика сочинений разных жанров. Сост. Ладыженская Т.А. и Зеналова Т.С..М., Просвещение, 1990.
   

3. 
   Васильева В. А. Делаем новости. - М.: Аспект-Пресс, 2002
   

4. 
   А.И. Акопов. Общий курс издательского дела. Учебное пособие для студентов-журналистов. Под ред. проф. В.В. Тулупова. — Факультет журналистики ВГУ. — Воронеж, 2004.
   

5. 
   Леонид Гвоздев. Техника интервью. Учебное пособие. - Москва, 1999
   

6. 
   Т. Засорина, Н. Федосова. Профессия – журналист, Ростов - на – Дону, 1999
   

7. 
   Котельникова С.А. Аннотация–отзыв–рецензия–эссе // Русский язык в школе. 1998. № 1.
   

8. 
   http: //journ.ucoz.ru/forum (форум сайта Журфак-PRO)
   

Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель руководителя Директор МКОУ Черновская СОШ

_______/Долгих Т.В. / по УВР МКОУ Черновская СОШ

Протокол №____ от _______/Фокина Г.В./ _______/Голубенко Н.И../

«____»_____________2012г. «____»_____________2012г. «____»_____________2012г

Рабочая программа педагога

Долгих Татьяна Васильевна( высшая категория)

элективного курса
« Основы журналистики»
9 класс

2012-13 учебный год

с. Черновка