МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯМ МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ПОЛИТОЛОГИИ
СБОРНИК

методических материалов по курсу

"СОЦИОЛОГИЯ"

для студентов дневного, вечернего и заочного факультетов

на 1999/2000 и 2000/01 учебные годы

МОСКВА

1999
Составители:

кандидат философских наук, профессор В.В. Новиков кандидат философских наук, доцент Н.Ф. Мухтасипова

Ответственный за выпуск:

Бурбулис Геннадий Эдуардович

кандидат философских наук, доцент
Программа одобрена на заседании кафедры политологии 17. 11. 1998г.

СОДЕРЖАНИЕ
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по социологии

Методические указания по изучению курса "Социология"

Программа курса "Социология

Вопросы для подготовки к зачету

Тема и план семинарского занятия для студентов заочного обучение

Примерные темы контрольных работ

Методические рекомендации к написанию контрольных работ


Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по социологии
Теоретико-методологические основы развития социологии в России. Формы институализации науки. Научные теории в понимании объекта и предмета социологии. Понятийный аппарат, его роль в концептуализации предметной области. Социальные структуры и социальные системы, общество как социокультурная система. Личность как социальная система: субъекты и продукт социальных отношений. Социальные общности как формы социальной организации индивидов и источник социальных изменений. Социальные связи, взаимодействие между индивидами, группами, общностями. Социальные институты и институциональные отношения; ценностные ориентации в структуре личности и культуры. Массовое сознание и массовые действия, социальные изменения, источники социального напряжения. Глобализация социальных процессов в современном мире. Социо-культурные особенности развития российского общества.
Методические указания по изучению курса "Социология"
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

Изучение социологии студентами МГЮА направлено на формирование современного социологического знания на основе достижений мировой и отечественной социологической мысли, законов социального развития, реализации этих законов в практической жизни современных государств, специфики их проявления в отечественной юридической практике. В процессе преподавания социологии акцент делается на формировании у студентов умения анализировать и прогнозировать развитие социальных процессов в российском обществе, развитии способностей профессионально оценивать и эффективно, аргументировано выстраивать логику возможного решения назревших проблем социального развития в процессе самостоятельной юридической практики.

В результате изучения дисциплины "Социология" студент МГЮА должен:

Знать:

· содержание социологического знания на уровне современных достижений зарубежных и отечественных социологических школ;

· типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций;

· формы и другие проявления взаимодействия социальны? общностей с правовыми нормами регулирования их жизнедеятельности;

· социальные основы и принципы юридической и информационной деятельности.

Уметь:

· выделять общетеоретические, сравнительные и прикладные компоненты социологического знания, его мировоззренческую и практически-деятельностную значимость;

· выявлять прямую связь социологических знаний со спецификой и особенностями юридической практики;

· применять социологические знания к анализу и прогнозу социальных и правовых процессов в российском обществе, поведения различных групп и движений;

· пользоваться теоретическими источниками по социолога ~& данными социологических исследований в целях более эффективного изучения юридических дисциплин.

Владеть:

· методами социологического анализа, информирования и прогноза в отношении текущих и перспективных социальных процессов ;

· методикой проведения социологических исследований и эмками обработки и анализа социальной информации, непосредственно связанной со спецификой юридической практики.

Иметь представление:

· о социологическом подходе к оценки роли и места личности, общества и государства;

· об основных закономерностях и формах регулирования социального поведения, природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и формах социальных процессов;

· о характере и формах проявления взаимосвязи сопиальных процессов со спецификой юридической практики.

Организационно-методические указания
Социология как учебная дисциплина играет важную роль в фoрмировании системы научных взглядов и знаний у студентов, их научна мировоззрения и методологической культуры мышления. Изучение социологического знания должно способствовать развитию у студентов стремления к творческому осмыслению социальной действительности, современных правовых процессов, к овладению навыками самостоятельного анализа сложных и противоречивых социальных явлений.

Социология изучается во взаимосвязи с другими учебными дисциплинами гуманитарного и юридического профиля. Освоение социологической проблематики предполагает освоение следующих компонентов содержания социологической науки: общество как социокультурная система; социальные общности как источники самодвижения, социальных изменений; культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов; влияние культуры на социальные, экономические и правовые процессы; личность как активный субъект общественных отношений; социальный статус и ролевые теории личности; социальное поведение и социальная динамика; социальная культура, социальная стратификация; социальные институты и социальная организация; социальные движения; источники социальной напряженности и социальные конфликты; социальные особенности и проблемы развития российского общества; методология и методы социологического исследования.

В процессе работы над усвоением учебной дисциплины студентам необходимо больше внимания уделять разнообразным активным методическим приемам и формам усвоения содержания курса, самостоятельной работе с социологическими источниками, индивидуальным и коллективным консультациям.

По завершении изучения программы курса студенты всех видов обучения сдают зачет.

Основная рекомендуемая литература

1. 
   Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология: Учебник. Гардарика, 1998.
   
2. 
   Лавриненко. Социология: Учебник. - М.: ЮНИТИ, 1998.
   
3. 
   Фролов С. Социология.-М.: Логос, 1998.
   
4. 
   Кравченко А.И. Введение в социологию: Учебное пособие.-М.: 1995.
   
5. 
   Социология: Учебное пособие / Под редакцией Э. Тадевосяна. - М., 1995.
   
6. 
   Тощенко Ж.Т. Социология: Учебник для вузов. -М., 1996.
   
7. 
   Елсуков А. Н. Социология. - М.: Прометей, 1998.
   
8. 
   Радугин А. А. Социология. Курс лекций. - М.: Центр, 1998.
   
9. 
   Кравченко А. И. Социология: Учебное пособие. - М.: Деловая книга, 1998.
   

Программа курса "Социология"
Тема 1. Объект, предмет, метод социологии
Структура социологии. Объект и предмет социологии. Категории и законы социологии.

Способы приобретения научного знания об обществе (интуиция традиции, общественный здравый смысл, научное знание).

Виды (уровни) социологического знания.

Социология в системе социальных наук. Социология и социальна философия. Социология и история. Социология и политические науки. Социология и право. Социология, этика и эстетика.

Значение и роль социологии в обществе.
Литература

1. 
   Фролов С. Социология. - М.: Логос, 1998. Гл. 1 и 2.
   
2. 
   Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Смелзер Н. Социология. - М., 1994. Гл. 1,
   
4. 
   Дискуссия о предмете социологии на страницах журнала "Соцологические исследования" за 1990-1992 гг.
   
5. 
   Осипов Г.В. Социология и социализм. - М., 1990.
   
6. 
   Ядов В.А. Социологические исследования: методология, программа, методы. -М., 1987.
   
7. 
   Арон Р. Этапы развития социологической мысли. - М., 1993, Гл. 2
   

Тема 2. Основные парадигмы социологического знания.
История и современность

Основоположники позитивистской социологии О. Конт, Г. Спенсер

Экономический детерминизм в социологии марксизма.

Социальные факты и структурный функционализм Э. Дюркгейма.

"Понимающая" социология М. Вебера.

Развитие социологической мысли в России (позитивизм, натурализм, субъективизм, психологизм, плюрализм).

Плюрализм в современной социологической науке: многообразие теоретических парадигм в понимании предмета социологического познания

Парадигмы:

- "социальных фактов" (структурный функционализм, теория социальных конфликтов, марксизм);

- "социальных дефиниций" (символический интеракционизм, этнометодология, феноменология);

- "социального поведения" (психологический редукционизм и теория социального обмена).

Литература

1. 
   Фролов С. Социология. - М., Логос, 1998.
   
2. 
   Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Арон Р. Этапы развития социологической мысли. - М., 1993. Гл. 3.
   
4. 
   Батыгин Г.С. Особенности научного подхода в прикладной социологии.-М., 1986.
   
5. 
   Вебер М. Основные социологические понятия //Избранные произведения. -М., 1990.
   
6. 
   Гиддингс. Социология: Учебник. -Челябинск, 1981.
   
7. 
   Руткевич М.Н. Постмодернизм или социотропизм? // Социс. 1995. №3.
   
8. 
   Современная западная социология: Словарь. - М., 1990.
   
9. 
   История социологии в Западной Европе и США. -М., 1993. Гл. 15.
   
10. 
    Монсон Пер. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы. - СПб., 1992. Гл. 1.
    

Тема 3. Культура и общество

Многообразие подходов к определению культуры, их особенности и предмет анализа. Культура как социальная реальность.

Основные компоненты культуры: ценности, верования, обычаи, нормы, язык и техника; их роль в жизнедеятельности общества и человека, а также в развитии остальных аспектов культуры - искусства, науки, философии, политики, образования и т.д. Культура как ценностно-нормативная система. Механизмы ее функционирования.

Функции культурных ценностей: утилитарная, эстетическая, информационная, символическая, их место и значение в социально-историческом развитии личности и общества.

Типы культур: субкультуры, контр культуры, культурный релятивизм, культурная гомогенность и т. д.. Понятие культурного процесса (развития) и культурной деградации. Генезис и эволюция ценностно-нормативных систем, их взаимодействие.

Понятие ценностей и ценностных ориентации. Ценности как основа создания социальных систем. Ценностные ориентации как форма включения субъекта в социальное целое.

Литература

1. 
   Фролов С. Социология. - М., Логос, 1998. Гл. 3.
   
2. 
   Волков Ю.Г, Мостовая И. В. Социология. Учебник Гардарика 1998. '
   
3. 
   Вебер М. Критические исследования в области логики наук о культуре //Избранные произведения. - М., 1990.
   
4. 
   Возрождение культуры России: истоки и современность. - СПб 1993.
   
5. 
   Басков А., Беккет Г. Современная социологическая теория. - М. 1 990. Гл.5, 16, 18.
   
6. 
   Щадриков В.Д. Философия образования и образовательные пололки -М.,1993.
   
7. 
   Смелзер Н. Культура как социальная система // Социологические исследования. 1991. №7.
   
8. 
   Михайловский Н.К, Герой и толпа. - СПб., 1907.
   
9. 
   Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. -М., 1992.
   
10. 
    Фрейд 3. Психология бессознательного. - М., 1989.
    

Тема 4. Личность в социальной системе

Понятие человеческой жизни и человеческой природы. Соотношение природного и социального в становлении и развитии личности и детерминации человеческого поведения. Парадигмы "социального поведение (Р. Бегесс, Д. Хоманс, П. Блау).

Понятие социализации личности. Первичная и вторичная социолизация, формирование "Я" (концепции У. Кули и Дж. Г. Мида). Понятие социальной среды личности. Макро- и микроуровни социальной среды, их соотношение и взаимодействие. Интеграция и адаптация как формы взаимодействия человека и общества. Понятие типологизации "социального типа личности" как метода обобщения и анализа социологической информации о социальном поведении. Социальное поведение - один из основных критериев типологии личности. Роль типологизации в прогнозировании и моделировании человеческих поступков в определенных конкретных обстоятельствах.

Реальные действия и поступки человека как эмпирические рефе1;знты сознательных психологических свойств и процессов, отражающие субъективный мир личности.

Социологические концепции личности.
Литература

1. 
   Фролов С. Социология. - М.: Логос, 1998. Гл. 4. 9
   
2. 
   Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Ананьев Б.Ф. Проблемы современного человекознания. - М., 1986.
   
4. 
   Кон И.С. Социология личности. - М., 1967.
   
5. 
   Харчев А.Г. Социология воспитания. - М., 1990.
   
6. 
   Дьюи Дж. Человеческая природа. Энциклопедия социальной науки. -М.,1990.
   
7. 
   Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992.
   
8. 
   Лебон Г. Психология народов и масс. - СПб., 1896.
   
9. 
   Спенсер Г. Основы социологии: В 2 т. - СПб., 1898.
   

Тема 5. Социальные системы и социальные структуры

Понятие социальной системы и социальной структуры. Компоненты социальной системы, их специфика. Типы социальной структуры.

Специфика и многообразие социальных систем и их соотношение. Уровни социальных систем, их иерархичность. Типы взаимосвязей компонентов системы.

Классификация социальных систем: социальные группы, общности, организации, институты и т.д. Личность как социальная система. Социальные роли и статусы, типы интеграции с социальными общностями.

Закономерности функционирования и развития социальных систем. Понятие "кризисного социума".

Общество как социальная система. Экономическая, политическая, социальная и т.д. структуры общества.

Литература

1. 
   Фролов С. Социология.-М.: Логос, 1998. Гл. 5.
   
2. 
   Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Социологический словарь. - Минск, 1991.
   
4. 
   Современная западная социология: Словарь. - М., 1990.
   
5. 
   Вебер М. Основные социологические понятия //Избранные произведения. -М., 1990.
   
6. 
   Сорокин П. Социальная стратификация и мобильность //Человек, цивилизация, общество. - М., 1992.
   
7. 
   Зиммель Г. Социальная дифференциация: социологические и психологические исследования М., 1909.
   
8. 
   Спенсер Г. Основы социологии: В 2 т. -СПб., 1898.
   
9. 
   Кареев Н.И. Введение в изучение социологии: - СПб., 1897.
   
10. 
    Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. - М., 1991.
    
11. 
    Гиддингс. Социология: Учебник. -Челябинск, 1990.
    

Тема 6. Социальная мобильность и социальная стратификация

Понятие социального перемещения. Уровни социальных перемещений:

вертикальный и горизонтальный. Роль социальных перемещений в динамике социальной структуры.

Теория социальной мобильности (П. Сорокин, Т. Парсонс, С. Менсет). Направления и формы социальной мобильности.

Соотношение понятий дифференциации, стратификации и остальной структуры. Виды стратификации: классовая, имущественная, наследственная, профессиональная. Понятие социальной карьеры. Механизмы социальной стратификации. Теория конфликта.

Современные концепции классовой структуры общества. Понятие элиты.

Социальный статус субъекта, его показатели; социальное неравенство;

понятие маргинальной личности.

Литература

1. 
   Фролов С. Социология. М., Логос, 1998. Гл. 5, 13, 17.
   
2. 
   Волков Ю.Г, Мостовая И.В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Вебер М. Избранные произведения. -М., 1990.
   
4. 
   Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. -М., 1992.
   
5. 
   Маркс К. К критике политической экономии. Любое издание.
   
6. 
   Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Введение. Люби издание.
   
7. 
   Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория. - М, 1961. Гл.12.
   
8. 
   Хинкл Г. Дж. Развитие современной социологии., Нью-Йорк: Гарден Сити, 1954 (М., 1991).
   
9. 
   Справочное пособие по истории западной немарксистской социологии. - М., 1986.
   
10. 
    Барбер Б. Структура социальной стратификации и тенденции социальной мобильности //Американская социология. - М., 1972.
    
11. 
    Зиммель Г. Социальная дифференциация: социологические и психологические исследования. - М., 1989.
    

Тема 7. Социальные общности, институты и организации

Понятие и основные признаки социальных общностей. Предпосылки формирования социальных общностей. Функции и типология социальных общностей: групповые, массовые, социально-территориальные общности.

Понятие социальной организации. Социальная организация как целевая группа, ее роль в "организованном обществе" и формировании "организованного человека". Структура организации.

Социальные организации как "способ руководства и управления" людьми, различными средствами действия, координации функций. Бюрократия как специфический тип социальных организаций.

Социальная организация как система способов (образцов) деятельности индивидов, групп, институтов, средств социального контроля, социальных ролей.

Формальные и неформальные отношения в организациях.

Понятие "социального института". Институализация как форма организации социальной жизни, социальных взаимодействий индивидов.

Структура социальных институтов, их типология и иерархия.

Функции, цели, задачи социальных институтов. Социальные роли институтов. Закономерности функционирования институтов. Источники развития (или кризиса) социального института. Понятие аномии.
Литература

1. 
   Фролов С. Социология. - М.: Логос, 1998. Гл. 8-13.
   
2. 
   Волков Ю.Г., Мостовая И.В.. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Социологический словарь. -Минск, 1991.
   
4. 
   Современная западная социология: Словарь. -М., 1990.
   
5. 
   Вебер М. Харизматические господство // Социологические исследования. 1998. №5..
   
6. 
   Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. -М.,1990.
   
7. 
   Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество; - М., 1992.
   
8. 
   Политические институты и обновление общества. - М., 1989.
   
9. 
   Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990. Ч. II. Гл. VII.
   

Тема 8. Социальные процессы. Социальные изменения

Понятие "социальный процесс", его взаимосвязь с понятием "функционирование и развитие социальных систем". Социальный процесс как форма социального изменения системы. Стадии социального процесса. Виды социальных процессов.

Стихийные социальные процессы и механизм их возникновения. Возможности управления социальными процессами.

Понятие "социальные изменения". Концепции социальной эволюции Конта и Спенсера. Социальные изменения как показатели сравнительного анализа социальных систем, общностей, институтов и т.д.

Идеи социальных изменений в концепциях социального конфликта Маркса, Спенсера, Вебера, Парка, Сорокина.

Взгляд Парка на социальный конфликт как один из типов социального взаимодействия наряду с сотрудничеством, соревнованием, приспособлением, ассимиляцией.

Теория дезорганизации и аномии Дюркгейма как один из аспекта концепции социальных изменений.

Дихотомические типы социальных изменений: реактивное и проективное, стихийное и сознательное (планируемое), целенаправленное и нецеленаправленное, прогрессивное и регрессивное, качественное и количественное, добровольное и навязанное, длительное и кратковременное, изменения различного масштаба, различной активности, различных уровней (теоретическое и эмпирическое).

Внутренние и внешние источники социальных изменений.

Методология и методика анализа проблем социальных изменений на эмпирическом уровне. Управление изменениями.

Литература

1. 
   Фролов С. Социология. - М., Логос, 1998.
   
2. 
   Волков Ю.Г., Мостовая И. В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   3.Антонович И.И. Учение о социальном изменении //Социология в США.- Минск, 1976.
   
4. 
   Общество и социальные изменения //Американская социология. -М„ 1972.
   
5. 
   З. Осипова Е.В. Социология Эмиля Дюркгейма. - М., 1977.
   
6. 
   Общество в процессе изменения//Социс. 1991. №12.
   
7. 
   Тернер Дж. Структура социологической теории. - М., 1985:
   
8. 
   Вебер М. Основные социологические понятия //Избранные произведения.- М., 1990.
   
9. 
   Гиддингс. Социология: Учебник. - М., 1991. Ю. Смелзер И. Социология // Социологические исследования 1991. №1-3.
   
10. 
    Бесков А., Беккер Г. Современная социологическая теория-М., 1961.
    
11. 
    Тощенко Ж.Т. Социология. - М., 1994.
    
12. 
    Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. -М, 1991.
    
13. 
    Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
    

Тема 9. Социальные конфликты

Природа социальных конфликтов и особенности их формирования.

Конфликты в социально-экономической, социально-политической сферах и в сфере межнациональных, межэтнических отношений.

Стадии протекания конфликта (структура конфликта).

Конфликты рациональные и эмоциональные.

Характеристика конфликта (причина, острота, длительность, последствия). .

Механизмы разрешения социальных конфликтов.
Литература

1. 
   Фролов С. Социология. - М.: Логос, 1998. Гл. 18.
   
2. 
   Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социс. 1994. № 5.
   
4. 
   Здравомыслов А.Г. Фундаментальные проблемы социологии конфликта //Социс. 1993. № 8.
   
5. 
   Чумиков А.Н. Управление конфликтом и конфликтное управление как новые парадигмы мышления и действия //Социс. 1995. №3.
   

Тема 10. Социальные движения

Содержание понятия "социальное движение". Типы социальных движений (экспрессивные, утопические, революционные, движения сопротивления, движение реформ).

Жизненные циклы (стадии) социальных движений: стадия беспокойства, стадия возбуждения, стадия формализации, стадия институционализации, стадия распада движения.

Условия проявления и развития социальных движений: культурные течения, социальная дезорганизация, социальная неудовлетворенность.

Личность и социальные движения. Факторы, влияющие на участие индивидов в движениях.

Литература

1. 
   Фролов С. Социология.-М.: Логос, 1998. Гл. 16, 14.
   
2. 
   Волков Ю.Г., Мостовая И. В.. Социология. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Социология: Учебное пособие.-М., 1995.
   
4. 
   Бутенко А.П. О характере созданного в России общественного строя //Социс. 1994. № .
   
5. 
   Дюркгейм Э. Ценностные и "реальные" суждения //Социс. 1991. \о7-
   
6. 
   Мертон Р.К. Социальная структура и аномия //Социс. 1992. №2-4.
   
7. 
   Руткевич В.О. Социологические аспекты модернизации России и других посткоммунистических обществ //Социс. 1995. №1.
   

Тема 11. Методология и методика социологического исследования

Теоретическое и эмпирическое понятие методологии. Философские основы социологического анализа.

Социологическая парадигма как концептуальная основа исследования. Необходимость системного видения объекта исследования. Сравнительно-исторический метод в социологии. Уровни социологического исследования. Социальная информация как основа социального измерения.

Методика социологического исследования. Технология и принципы социологического исследования.

Социологический эксперимент как метод получения информации. Биографический метод социологического исследования. Метод анализа документов: традиционный анализ и контент-анализ. Проблема выборки социологическом исследовании. Оценка результата: верификация гипотезы, прогноз. Нравственный императив исследователя.
Литература

1. 
   Фролов С. Социология. -М.: Логос, 1998.
   
2. 
   Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Социология: Учебное пособие.-М., 1995.
   
4. 
   Как провести социологическое исследование. - М., 1990.
   
5. 
   Методологические проблемы использования математических подходов в социологии. -М., 1980.
   
6. 
   Рабочая книга социолога. - М., 1983.
   
7. 
   Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - Саратов, 1995.
   

Тема 12. Социология права

Право как социальный институт. Воздействие социальных факторов на право.

Причины и условия развития социальных изменений, происходящих под воздействием права.

Социологический подход в исследовании права и правовых явлений (в отличие от нормативистского).

Социологический метод изучения эффективности действия правовых норм на фоне и в сочетании со всей социальной регуляцией, включая обычаи, мораль, групповые ценности и ориентации, общественное мнение и т.д.

Технический инструментарий (анкетный опрос, наблюдение, интервью, тесты, эксперимент и т.д.) в изучении права.

Литература

1. 
   Фролов С. Социология. -М., Логос, 1998.
   
2. 
   Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Казимирчук В.П., Кудрявцев В.Н. Современная социология права. -М.,1996.
   
4. 
   Мэйхью Л. Социология права //Американская социология. - М., 1972.
   
5. 
   Кульчар К. Основы социологии права. -М., 1981.
   
6. 
   Лапаева В.В. Конкретно-социологические исследования в праве. - М., 1987.
   

Вопросы для подготовки к зачету

1. 
   Источники возникновения социологии как науки.
   
2. 
   Развитие социологических идей в античный период.
   
3. 
   Позитивистская социология О. Конта.
   
4. 
   Социология Г. Спенсера.
   
5. 
   Социологическое учение Э. Дюркгейма.
   
6. 
   "Понимающая" социология М. Вебера.
   
7. 
   Основные направления современной социологии.
   
8. 
   Предмет и объект социологической науки.
   
9. 
   Метод социологии и его специфика.
   
10. 
    Взаимосвязь социологии и права.
    
11. 
    Структура социологического знания.
    
12. 
    Общество как социальная система.
    
13. 
    Культура как социальный институт и форма общественной жизни.
    
14. 
    Основные компоненты культуры.
    
15. 
    Основные элементы социальной структуры общества.
    
16. 
    Сущность и последствия социальной стратификации.
    
17. 
    Феномен "среднего класса" в современном обществе.
    
18. 
    Социальный статус: понятие и содержание.
    
19. 
    Социальные общности и социальные группы, их разновидности.
    
20. 
    Социальные институты: определение, содержание понятия.
    
21. 
    Классификация социальных институтов.
    
22. 
    Функции социальных институтов.
    
23. 
    Социальные организации и их характеристика.
    
24. 
    Структура социальной организации.
    
25. 
    Основные факторы, влияющие на развитие личности.
    
26. 
    Типология социальных организаций.
    
27. 
    Социализация личности: формирование зеркального "я".
    
28. 
    Соотношение природного и социального в становлении личности.
    
29. 
    Статусное и ролевое поведение личности.
    
30. 
    Причины и проявления девиантного поведения личности.
    
31. 
    Социальные действия, связи и взаимодействия.
    
32. 
    Социальные изменения, понятие, типы социальных изменений.
    
33. 
    Социальные процессы: определение, виды и их взаимосвязь.
    
34. 
    Системный анализ переходного общества. Особенности переходного общества в России.
    
35. 
    Причины и разновидности социальных кризисов.
    
36. 
    Пути преодоления социальных кризисов.
    
37. 
    Особенности социального кризиса в российском обществе.
    
38. 
    Теоретическое и эмпирическое в методологии социального процесса.
    
39. 
    Методика эмпирического социологического исследования.
    
40. 
    Этапы конкретного социологического исследования. .
    
41. 
    Характеристика программы социологического исследования.
    
42. 
    Основные требования к социологическому исследованию.
    
43. 
    Значение социологии для повышения эффективности правовой практики.
    
44. 
    Информационное обеспечение социологических исследований.
    
45. 
    Социальные движения. Причины возникновения, условия развития и распространения.
    
46. 
    Жизненные циклы социальных движений.
    
47. 
    Типы социальных движений.
    
48. 
    Факторы, влияющие на участие индивидов в социальных движениях.
    
49. 
    Природа социальных конфликтов, стадии протекания конфликтов.
    
50. 
    Типология и уровни конфликтов.
    
51. 
    Влияние социологии права на весь комплекс юридических наук.
    
52. 
    Структурные элементы конфликта.
    
53. 
    Управление социальными конфликтами.
    
54. 
    Социологический подход к нормотворчеству.
    
55. 
    Изучение общественного мнения о праве и правосудии. Метод издания эффективности действия правовых норм.
    

Тема и план семинарского занятия для студентов заочного обучения
Тема: Социология и общество

План

1. 
   Развитие социологии как науки об обществе.
   
2. 
   Предмет, метод социологии.
   
3. 
   Основные парадигмы и этапы развития социологической мысли.
   
4. 
   Основные направления современной социологии.
   
5. 
   Общество как социальная система.
   
6. 
   Социальная структура общества.
   
7. 
   Культура и общество.
   
8. 
   Личность в социальной системе.
   
9. 
   Социальные изменения. Социальные процессы.
   
10. 
    Причины и факторы социальных изменений.
    
11. 
    Виды социальных процессов.
    
12. 
    Социологическое исследование общества (теоретическое и эмпирическое в исследовании).
    

Литература

1. 
   Фролов С. Социология. - М., Логос, 1998.
   
2. 
   Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. Учебник. Гардарика, 1998.
   
3. 
   Социология. Учебное пособие. (Под редакцией Э.В. Тадевосяна). -М, 1995.
   
4. 
   Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. -М., 1995.
   
5. 
   Смелзер Н. Социология. -М., 1994.
   
6. 
   Арон Р. Этапы развития социологической мысли. - М., 1993.
   
7. 
   Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990.
   
8. 
   Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. -М., 1992.
   
9. 
   Общество в процессе изменения // Социс. 1992. №12.
   
10. 
    Здравомыслов А.Г. Фундаментальные проблемы социологии конфликта // Социс. 1993. №8.
    
11. 
    Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - Саратов, 1995.
    

Примерные темы контрольных работ

1. 
   Источники возникновения социологии как науки.
   
2. 
   Социология О. Конта.
   
3. 
   Социология Г. Спенсера.
   
4. 
   Социология Э. Дюркгейма.
   
5. 
   "Понимающая" социология М. Вебера.
   
6. 
   Основные направления современной социологии.
   
7. 
   Предмет, объект, метод социологической науки.
   
8. 
   Общество как целостная социальная система.
   
9. 
   Социальные общности и группы.
   
10. 
    Социальные институты и организации.
    
11. 
    Социальная структура российского общества.
    
12. 
    Культура как социальный институт.
    
13. 
    Личность как социальная система.
    
14. 
    Социальные статусы и роли.
    
15. 
    Отклоняющееся поведение и аномия.
    
16. 
    Социальные процессы.
    
17. 
    Социальные изменения.
    
18. 
    Социальные движения.
    
19. 
    Социальные конфликты.
    
20. 
    Социальный кризис.
    
21. 
    Социологическое исследование общества.
    
22. 
    Социология и право.
    

Методические рекомендации к написанию контрольных работ

Контрольная работа является одним из видов обучения в МГЮА способствует более углубленному изучению некоторых социологических проблем. Кроме того, развивает у студента навыки работы с научной литературой, периодической печатью, статистическими данными. Студент учится анализировать теоретический материал и вместе с тем анализировать и давать оценку событиям, явлениям и процессам общественной жизни нашей современности.

При выполнении контрольной работы необходимо подкрепление теоретических положений фактическим материалом из практики общественной жизни нашей страны и за рубежом, данными статистики государственных и негосударственных научно-аналитических центров.

Первым шагом в подготовке контрольной работы является выбор темы. Тема работы выбирается самостоятельно, в соответствии с личным научным интересом.

В выборе темы поможет внимательное ознакомление с программой курса "Социология"; кроме того, кафедра предлагает примерные темы контрольных работ. По всем вопросам, возникающим при написании работы, можно проконсультироваться у преподавателя на кафедре "Политология".
После выбора темы студенту необходимо:

· составить развернутый план работы, предусматривающий выделение узловых проблем по выбранной теме;

· начать отбор и изучение научной литературы, данных статистики и осмысление фактов общественной социальной жизни;

· изучить документы, определяющие социально-правовое поле анализируемой проблемы.

Базовыми теоретическими источниками должны быть монографии, учебные и учебно-методические пособия. Словари по философии, социологии, праву и политологии, научные статьи в журналах, материалы научно-теоретических конференций.

При изучении литературы необходимо делать выписки, содержащие концептуальные социологические положения, данные статистики, интересные факты. И только после изучения литературы и осмысления узловых проблем можно приступать к изложению материала контрольной работы. При изложении материала необходимо давать ссылки на используемую литературу с указанием автора, названия работы, места и года издания.

Примерная структура контрольной работы:

титульный лист

название темы и план работы

введение (1-2 страницы)

основная часть (2-3 вопроса) - до 15 страниц

заключение (1-2 страницы)

список использованной литературы (1 страница).

Оптимальный объем контрольной работы - 18-20 страниц машинописного текста через два интервала.

Во введении должно быть обоснование актуальности темы, краткий анализ уровня ее разработки, цели и задачи работы.

В основной части раскрытие вопросов должно осуществляться с позиции научности, конкретности, на основе многовариантности подходов. В конце каждого вопроса формулируются краткие выводы, затем логичный переход к следующему вопросу.

Заключение содержит обобщенные выводы по результатам изучения темы, практические рекомендации и предложения.

Список литературы должен включать лишь фактически использованную при выполнении контрольной работы литературу; составляется в алфавитном порядке и оформляется в соответствии с требованиями ГОСТа.

Работа должна быть написана научным литературным языком. Текст должен быть напечатан или написан аккуратно и разборчиво. Текст печатается или пишется на одной стороне листа бумаги, слева остаются поля. Нумерация страниц обязательна, начинается со 2-го листа, т.е. после титульного листа.