Главная
страница 1 ... страница 7страница 8страница 9страница 10страница 11 ... страница 14страница 15

Пояснительная записка


.

Низкая физическая активность, по данным исследований, выявляется у 80% школьников, что способствует росту числа заболеваний сердечно-сосудистой системы, формированию патологии костно-мышечной системы, увеличению травматизма. За последние годы школьный травматизм вырос на 13%.

Показатель физической подготовленности современных школьников достигает лишь 60% от результатов их сверстников 90 годов.

Во многом этих негативных последствий можно избежать, если эффективно и целенаправленно осуществлять внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь детей, наполняя общеобразовательную школу, разнообразными спортивными кружками по месту жительства детей .

Цель программы внеурочной деятельности учащихся в физкультурно-спортивной деятельности заключается в формировании устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни и досуга.

Художественно-эстетическая деятельноcть.

Пояснительная записка


Основными целями художественно-эстетического направления являются:

  • развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;

  • воспитание и развитие художественного вкуса обучающихся, их интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;

  • освоение знаний о классическом современном искусстве, ознакомление с выдающимися произведениями отечественной и зарубежной художественной культуры;

  • овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;

  • формирование устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.

Школьники черпают эстетические впечатления из самых различных источников.

Глубокие эстетические переживания могут возникать у детей и в связи с событиями общественной жизни. Приобретая социальный опыт, обучающиеся учатся оценивать поступки людей как прекрасные и безобразные, возвышенные и низменные, трагические и комические.

Важнейшим источником эстетического опыта школьников служит их собственная деятельность — учебная, трудовая, общественная, игровая, художественная. В учении школьник осваивает эстетические ценности своеобразным путем — с помощью науки переживает радость творческого познания. В труде наиболее полно раскрываются созидательные возможности ребенка, умение материализовать красоту в конкретных предметах и вещах. Общественная работа позволяет детям ощутить эстетику отношений, совместных дел на общую пользу. Занятия физкультурой и спортом содействуют физическому совершенствованию обучающихся.

Богатейшим источником эстетических впечатлений является искусство, которое Л. С. Выготский назвал художественной концентрацией действительности, орудием «общества, посредством которого оно вовлекает в круг социальной жизни самые интимные и самые личные стороны нашего существа». Наиболее глубоко дети познают и переживают прекрасное в процессе художественной деятельности: литературной, музыкальной, сценической, непосредственно связанной с созданием образов искусства.



Научно-познавательное направление

Пояснительная записка


Познавательный аспект деятельности — обязательный компонент любого вида деятельности. Совокупным предметом познавательной деятельности является вся реальность, ее продуктом — знание. В случае коллективного субъекта — это научное знание в целом; для индивида — индивидуальное знание, полученное, как правило, путем освоения основ научного знания, накопленного человечеством. Основным критерием выделения этой стороны внеурочной деятельности в качестве самостоятельного направления является то обстоятельство, что без моделирования реальности, без передачи последующим поколениям и умножения знания никакая деятельность невозможна, т.к. она основана на информационных процессах получения, хранения, преобразования и использования информации.

Главной целью научно-познавательного направления внеурочной деятельности обучающихся является удовлетворение познавательных потребностей обучающихся, которые не могут быть в силу разных причин удовлетворены в процессе изучения предметов Базисного учебного плана.



Проектная деятельность

Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции, субъектности учащихся в учебном процессе.

Исходя из теории Л. С. Выготского, развитие младшего школьника как личности определяется процессом обучения.

Одним из эффективных методов, по сравнению с традиционными, носящими репродуктивный характер, является проектное обучение, которое имеет высокую степень самостоятельности, инициативности учащихся к их познавательной мотивированности; развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий; приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности, межпредметная интеграция знаний, умений и навыков.

Ценным в учебном проекте является не столько результат познавательной деятельности ученика, сколько обучение его умениям проектирования: проблематизации, целеполаганию, организации и планированию деятельности, самоанализу и рефлексии, презентации, коммуникативности, умению принимать решения. Эти умения формируют положительную мотивацию учения.

Актуальность проекта подтверждается следующими противоречиями:

1. Между необходимостью индивидуального подхода к учащимся и невозможностью осуществления этой задачи в рамках традиционного урока;

2. Между увеличением объема учебного материала, интенсивностью обучения и низким уровнем учебной мотивации учащихся;

3. Между новыми возможностями, предоставляемыми современными педагогическими технологиями и трудностью их интегрирования в учебный процесс.

Проектные приёмы отвечают всем современным тенденциям в образовании.

Метод учебного проекта – один из путей формирования:

- готовности к целеполаганию;

- готовности к оценке;

- готовности к действию;

- готовности к рефлексии;

2011-2012 учебный год



Сетка часов внеурочной деятельности


Направления

Кол-во часов

Классы

1-«А»

1-«Б»

1-«В»

1-«Г»

Спортивно-оздоровительное направление (всего 12 часов)


Лечебно-оздоровительная физкультура

4

1

1

1

1

Командно-спортивные игры

4

1

1

1

1

Подвижные народные игры

4

1

1

1

1

Художественно-эстетическое направление (всего 17 часов)


Художественная лепка

3

1




1

1

Кружок «Цветик – Семицветик»

4

1

1

1

1

Театральный кружок

2




2







Музыкально-танцевальный фольклор

8

2

2

2

2

Проектная деятельность (всего 7 часов)


«Изучаем родной край»

4

1

1

1

1

«Занимательная информатика. Роботландия»

3

1




1

1

Научно-познавательное направление (всего 4 часов)


Правила хорошего тона

4

1

1

1

1

Всего часов

40

10

10

10

10

2012-2013 учебный год

Программа рассчитана 198 часов в 1-х классах, 204 часа во 2-х классах и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (6 ч в неделю).

Каждый раздел программы предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности первоклассников и второклассников и направлена на решение своих собственных педагогических задач.



Сетка часов внеурочной деятельности


Название раздела



Кол-во часов

Классы

Кол-во часов



Классы

Классы























Спортивно – оздоровительная деятельность



Всего 8 часов

Всего 6 часов

« Народные подвижные игры»

8

2

2

2

2
















« Спортивный калейдоскоп»
















4

1

1

1

1

«От игры к спорту»
















2







2




Художественно-эстетическая деятельноcть




Всего 8 часов

Всего 9 часов

«Фольклорно-танцевальный кружок»

8

2

2

2

2

5

2

1




2

« Театральный кружок»
















1




1







« Квиллинг»
















3

1

1

1




Научно-познавательное направление




Всего 4 часа

Всего 4 часа

«Занимательный французский язык»

2

1

1







1










1

«Занимательная информатика»

2







1

1

1










1

«Практическая математика»
















3

1

1

1




Проектная деятельность




Всего 4 часа

Всего 4 часа

« Мы и окружающий мир»

4

1

1

1

1

4

1

1

1

1


Основные разделы программы

Название раздела

Общее

количество

часов

Количество человек

Классы

















Спортивно – оздоровительная деятельность: « Народные подвижные игры»

66

66

66

66

15

13

14

12

Художественно-эстетическая деятельноcть: «Фольклорно-танцевальный кружок»

66

66

66

66

13

16

12

12

Научно-познавательное направление: « Занимательный французский язык»

33

33







12

12







Научно-познавательное направление: « Занимательная информатика»







33

33







14

16

Проектная деятельность: « Мы и окружающий мир»

33

33

33

33

15

13

12

13

<< предыдущая страница   следующая страница >>
Смотрите также:
Учебный план начального общего образования стр. 52 61
5538.12kb.
15 стр.
Пояснительная записка стр. 3-7 Планируемые результаты освоения образовательной программы стр. 7-11 Учебный план стр. 11-13
2003.46kb.
10 стр.
Учебный план начального общего образования IV. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования V. Программы отдельных учебных предметов, курсов умк «Начальная школа XXI века»
6132.06kb.
32 стр.
Учебный план начального общего образования для 1-2 класса мкоу балакинской оош на 2012-2013 учебный год
142.65kb.
1 стр.
В соответствии с Уставом учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс 33 учебные недели
45.54kb.
1 стр.
Стр. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования стр
10389.36kb.
51 стр.
Учебный план начального общего образования. 34 Раздел IV
3276.11kb.
16 стр.
Т. А. Маслова основная образовательная программа начального общего образования содержание Целевой раздел. Стр. 3-46
4446.37kb.
21 стр.
Основная образовательная программа начального общего образования Принято на заседании педагогического совета
3621.97kb.
15 стр.
Основная образовательная программа начального общего образования на 2011- 2015гг Тверская область содержание стр. Раздел I
7049.67kb.
33 стр.
Учебный план начального общего образования (3 – 4 классы) мбоу сош №30 г. Архангельска на 2012 – 2013 учебный год
113.88kb.
1 стр.
Учебный план начального общего образования 1-2-х классов мбоу сош №30 г. Архангельска на 2012-2013 учебный год
130.76kb.
1 стр.