от детских писателей»

Емельянова Елена Николаевна,

учитель начальных классов

2 квалификационная категория.

Тема: «»Витаминки» от детских писателей»

Форма: праздник, с элементами игры

Цели:

Формировать представление у учащихся об авторских сказках, вспомнить произведения детских писателей (А. Барто, Б. Заходер, Э. Успенский, С.Михалкова, К. Чуковского);
Развивать память, внимание, мышление, речь, творческие способности;
Воспитывать положительную мотивацию, интерес к произведениям отечественных писателей, любовь к чтению;
Соблюдать нормы и требования САН ПИНа, проводить релаксационные минутки.

Оформление. Презентация, портреты детских писателей, иллюстрации сказочных персонажей.

Ход мероприятия:

- Далеко-далеко раскинулось необъятное государство, невиданное царство–страна сказок, чудес и волшебства.

Прекрасная страна! Деревья там самые причудливые, горы самые высокие, терема самые расписные, птицы – самые звонкие, чудища самые страшные, друзья самые верные.

Не пристало добрым молодцам на печке валятся, а красным девицам песни распевать да семечки лузгать. Предлагаю вам отправится в путь – дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать, а возможно и уму - разуму поучиться.

- Хотите отправиться в увлекательное путешествие?

-Наш сегодняшний праздник называется ««Витаминка» от детских писателей»

- А что такое витаминка? Полезна ли она? А чем?

- Да, вы правы. После сегодняшнего приема «витаминок» вы станете чуточку лучше, умнее и образованнее.

Цель нашего путешествия - вспомнить сказки, стихотворения детских любимых писателей и поэтов.

- Наше путешествие необычное, в этом вы сами убедитесь.

САМОЛЕТ.

В. Чемоданова

Как серебряная птица
В небе утреннем кружится самолёт.
Завывает ветер, злится,
Только бури не боится наш пилот.
Он в любое время года
И в жару и в непогоду всех зовёт
Совершить большой, отважный
Кругосветный, очень важный перелёт.

(дети изображают самолеты)

- Летим в город «Авторская сказка».

- Внимание пассажиров, снижаемся. Просьба пристегнутьни.

- Посадка прошла успешно, выходим из самолета

- Посмотрите кто нас встречает ?

(слайд № ___)- ИГРУШКИ.

- А какая же детская поэтесса писала стихотворения про игрушки?

- Агния Львовна Барто. У нее даже книга есть «Игрушки». А кто помнит стихотворения из этого сборника?

Викторина:

Наша Таня громко плачет -

Уронила в речку мячик.
(далее дети продолжают хором)
-Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Зайку бросила хозяйка.

Под дождём остался Зайка.
(далее дети продолжают хором)
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Идёт Бычок качается,

Вздыхает на ходу -
(далее дети продолжают хором)
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!».

Игра: вспомни стихотворение об игрушке.

Медведь: Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу -
Потому что он хороший.

Лошадка: Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Самолёт: Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.

Кораблик: Матросская шапка, верёвка в руке.

Тяну я кораблик по быстрой реке.
И скачут лягушки за мной по пятам,
И просят меня: «Прокати, капитан!»

Слон: Спать пора. Уснул бычок-

Лёг в коробку на бочок.
Только слон не хочет спать.
Головой качает слон.
Он слонихе шлёт поклон.

Грузовик: Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык-
Опрокинул грузовик.

- Помашем рукой игрушкам идем дальше, а вот это что за домик?

«Изба читальня».

- Кто же здесь живет?

Слайд Винни _ Пух.

- Кто автор? Наша вторая витаминка от Бориса Заходера.

- Какие его произведения вы знаете.

А вот Винни со своими друзьями предлагает для нас такое задание собрать портрет героя. Нам надо три смельчака

Победителю жетон.

Прощаемся с героями. Отправляемся дальше.

ПОЕЗД (музыка «Голубой вагон»)

- Из какого произведения эта песня? Кто написал? (Крокодил Гена и Чебурашка, Эдуард Успенский)

- Выходим из поезда, а здесь болото. Как можно его перейти?

По кочкам (загадки)

Смешной человечек на крыше живет,

Смешной человечек ириски жует.

Смешной человечек скучать не привык,

Смешной человечек – большой озорник

Узнали его? (Карлсон)

Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала,

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку. (Дюймовочка)

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (Буратино)

Чья песенка?

Если я чешу в затылке , не беда

В голове моей опилки, да - да – да. (Винни Пух)

- Молодцы! Мы приехали в город Необыченск, в котором как раз сейчас проходит сказочная юморина. Вперед! Нас будет сопровождать известный герой Николая Носова… (на слайде - Незнайка)

- Едем дальше вот и «Деловой центр», в котором живут герои произведений Сергей Михалкова. У них для нас задание

I. О каких стихотворениях идет речь?

- Кто на лавочке сидел?

Кто на улицу глядел? (« А что у вас?»)

- Кто лежит на трёх подушках

Перед столиком с едой? («Про мимозу»)

- Я сегодня сбилась с ног –

У меня пропал щенок. («Мой щенок»)

- Кто видел у нас в магазине Андрюшку?

Он самую лучшую выбрал игрушку. («Андрюшка»)

- Вы послушайте, ребята

Я хочу вам рассказать

Родились у нас котята

Их по счету ровно пять. («Котята»)

II. Закончите стихотворную строку.

- Кто, набив пирожным рот

Говорит: (А где компот?). («Про мимозу»)

- Два часа я горевала,

Книжек в руки не брала,

Ничего не рисовала

(Всё сидела и ждала.) («Мой щенок»)

- Я карандаш с бумагой взял.

Нарисовал дорогу,

На ней быка нарисовал,

(А рядом с ним корову.) («Рисунок»)

ПАРОХОД

Плывем, а вдали видим «Деревня Простоквашино». Посмотрите кто нас встречает на берегу?

Как звали корову у дяди Фёдора? (Мурка)
Фамилия кота, с которым подружился дядя Фёдор. (Матроскин)
Моя профессия. (Почтальон)
Кто такой Гаврюша? (Телёнок)
Фамилия бывшего хозяина кота (Сёмин)
Учёное звание Сёмина. (Профессор)
Моя фамилия. (Печкин)
Имя пса, жившего у дяди Фёдора (Шарик)
Имя галчонка, жившего у дяди Фёдора. (Хватайка)

Так как кот Матроскин очень любил в свободное время петь песни, то он предлагает исполнить нам песенку.

А давайте представим, что мы побывали у Матроскина в гостях, и он нас угостил молоком, которое дядя Фёдор велел вылить, но ведь Матроскин очень экономный, он не смог вылить такой полезный напиток и приберёг его для гостей, т. е. для нас.

(Класс делится на три части:

1 группа поёт: му-му-му

2 группа поёт: гав-гав

3 группа поёт: мяу-мяу

На мотив «Пусть бегут неуклюже»)

И последняя станция на сегодня «ИгроДром». Задание вы узнаете, разделившись на команды по 4 человека.(каждой команде выдается листочек с заданием)

- Инсценирование произведения К.И. Чуковского «Телефон»

Все молодцы!!!

- Подведем итоги нашего путешествия.

- Что такое авторские сказки?

-Оцените свою работу сегодня (нарисовать мордашку)

- Покажите свое настроение. Понравилось? Еще будете путешествовать? –Всем большое внимание за работу. Вы молодцы. Всем участникам памятные призы.

Викторина

1. Назовите героев, пришедших в гости к Мухе-Цокотухе. (Тараканы, блошки, бабочка, бабушка пчела, жуки-червяки, козявочки, кузнечик).

2. Кто звонил по телефону в одноименном произведении? (Слон, мартышки, свинья, две газели, крокодил, медведь, тюлень, кенгуру, зайчатки, цапли, олень, носорог.)

Чуковский писал так, что его стихи легко запоминались. Послушайте некоторые строки и скажите, о ком в них говорится.

3. А она за мной, за мной

По Садовой, по Сенной. (Мочалка)

4. Побежало по кустам,

По березовым листам... (солнце)

5. Вдруг из подворотни –

Страшный великан,
Рыжий и усатый... (таракан)

6. Кому принадлежат следующие слова:

Если захочу,
И Луну я проглочу! (Крокодил)

7. О, если я утону, если я пойду ко дну,

Что станется с ними, больными,
С моими зверями лесными? (Айболит)

8. И мне не надо ни мармелада, ни шоколада,

А только маленьких да, очень маленьких детей. (Бармалей)

9. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку. («Федорино горе)

10. Назовите сказку, в которой происходит преступление – покушение на убийство. («Муха-Цокотуха»)

11. Какой герой Чуковского был страшным злодеем, а потом перевоспитался. (Бармалей)

12. Скушал церковь, скушал дом
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
У меня живот болит! («Барабек»)

13. Какого рогатого зверя испугались портные из стихотворения «Храбрецы». (Улитка)

14. Кто спас зверюшек от тараканища?

15. Зачем Айболит ехал в Африку?

16. Почему у Федоры поселились тараканы?

17. Что просил крокодил для Тотоши и Кокоши?

18. Кто затушил море, которое подожгла лисичка?

19. На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае)

20. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками)

21. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)

Физминутка

Мы как Муха полетаем,

Как букашки поиграем,
Как комарик пожужжим
И на место прилетим.

Викторина по сказкам.

Кто прислал такую телеграмму: «Cпасите! Помогите! Нас съел Серый волк!» Как называется эта сказка? (Козлята, «Волк и семеро Козлят»)
Позовите Сивку-Бурку словами из сказки. Как звали хозяина этой лошади? («Сивка-Бурка, вещая каурка, Встань передо мной, как лист перед травой!», Иванушка-Дурачок)
Какие слова приговаривала девочка медведю? Из какой она сказки? («Маша и медведь», «Не садись на пенек, не ешь пирожок...»)
Какое домашнее животное помогало девочке выполнять задания мачехи? Как называется сказка? Что выросло из костей этого дерева? (корова. «Крошечка-Хаврошечка», яблоня)
Из какой сказки эти слова? Кто ее автор? «Вечно вы опаздываете, негодный мальчишка! Кто вас воспитывал?» («Приключения Буратино», А. Толстой)
Вставить в текст нужное слово. «Жили-были дед да баба и грустили иногда. Только курочка, что … утешеньем им была» (Курочка Ряба)
Назовите заглавие сказок.

Ах, отец, я очарован

Незнакомкой молодой.

На балах среди придворных

Не встречал красы такой.

(Золушка)

Иду на ногах, в красных сапогах,

Несу косу на плечах.

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи.

(Заюшкина избушка)

Бабушка внученьку очень любила,

Бабушка…ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Кто отгадает, как звали ее?

(Красная шапочка)

Я родилась в цветке прелестном.

И труден, к счастью, был мой путь.

И каждый, видно, догадался –

Меня … зовут.

(Дюймовочка)

А я родился странной

Игрушкой деревянной.

Ушастый, некрасивый,

И никому не мил.

Один меня заметил

И ласково приветил

А это был, ребята,

Гена крокодил.

(Чебурашка)

Был я в море в бочке брошен

И отцом своим забыт,

Но на остров неизвестный

Был волной морской прибит.

И на острове на том теперь правит…

(Князь Гвидон)

ЛИТЕРАТУРА

Косолапова Т. «По страницам произведений Э.Успенского». Газета «Начальная школа», с. 40, №10 – 2008 г. Издательский дом «Первое сентября»
Максимова Т. «Классные часы. 1 класс». М.: ВАКО, 2008.
Папулина О. «Конкурсная программа, посвященная творчеству Э. Успенского». «Школьные игры и конкурсы» (приложение к газете «Педсовет»), с. 13, №6 – 2007 г.

$c:\documents and settings\admin\рабочий стол\кружки\патриот\изображение 008.jpg$

$c:\documents and settings\admin\рабочий стол\кружки\патриот\изображение 011.jpg$

$c:\documents and settings\admin\рабочий стол\кружки\патриот\изображение 003.jpg$