Главная
страница 1

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования


«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»»

Санкт–Петербургский филиал

Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Юридический факультет



Программа дисциплины


«Научно-исследовательский семинар»
для направления 030501.65 «Юриспруденция» подготовки бакалавра

Авторы программы:


Алексеева Татьяна Анатольевна

Антонов Михаил Валерьевич

Волков Александр Константинович

Дунаева Наталья Викторовна

Маскаева Ирина Ивановна

Почекаев Роман Юлианович

Одобрена на заседании кафедры теории и истории права и государства
Зав.кафедрой

_________________________


Согласовано УМО «____» ___________ 201_
Начальник УМО ______________________
Утверждена Советом Факультета «____» ___________ 201_
Председатель ______________________


Санкт – Петербург

2012

1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов, обучающихся по направлению «Юриспруденция» (бакалавриат). Научно-исследовательский семинар предназначен для обучения студентов базовым навыкам научного мышления и исследования, умению работать с научными текстами, способности грамотно излагать свою научную позицию устно и письменно.


Программа разработана в соответствии с Образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» по уровню подготовки «Бакалавр», утвержденным Ученым Советом НИУ ВШЭ 02.07.2010.


2. Цели освоения дисциплины

Целями обучения по программе Научно-исследовательского семинара являются:

- формирование у студента понимания сущности, содержания и основных процессов научного исследования, осознания значимости профессии юриста и ее роли в современном обществе, привитие навыков и умений научно-исследовательской деятельности;

- выработка у студентов базовых навыков профессиональной и научной деятельности, умения работать с документами, готовить письменные работы и устные выступления по профилю избранного направления подготовки.



3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:

осознавать социальную значимость профессии юриста (ОНК-1);

обладать навыками работы с информацией, знать способы ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОНК-6);

быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОНК-7);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ИК-1);

быть способными работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ИК-2);

обладать навыками презентации результатов своей деятельности (ИК-4);

владеть культурой критического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (СЛК-1);


быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (СЛК-2);

стремиться к саморазвитию и к повышению своей квалификации и мастерства, осознавать социальную значимость профессии юриста (СЛК-6);

быть способным толковать различные правовые акты (ПК-11);
быть способным проводить научные исследования (ПК-17);

быть способным делать научно-аналитические обзоры и аннотации по правовой проблематике (ПК-18).


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Осознает социальную значимость профессии юриста

ОК-1

Осознает

ОНК-1

Обладает навыками работы с информацией, знать способы ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач




Обладает

ОНК-6

Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества




Способен

ОНК-7

Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации




Владеет

ИК-1

Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях




Способен

ИК-2

Обладает навыками презентации результатов своей деятельности




Обладает

ИК-4

Владеет культурой критического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения




Владеет

СЛК-1

Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь




Способен

СЛК-2

Стремиться к саморазвитию и к повышению своей квалификации и мастерства, осознавать социальную значимость профессии юриста




Стремится

СЛК-6

Способен толковать различные правовые акты




Способен

ПК-11

Способен проводить научные исследования




Способен

ПК-17

Способен делать научно-аналитические обзоры и аннотации по правовой проблематике




Способен

ПК-18


4. Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу, обеспечивающих подготовку бакалавров по специальности «Юриспруденция» и блоку дисциплин «Практика и (или научно-исследовательская работа)».

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:



  • Обществознание

  • Философия

  • История



Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • Самостоятельность мышления

  • Способность письменно и устно выражать свое мнение

  • Способность определять проблемные блоки в изучаемых вопросах и формулировать основные алгоритмы рассмотрения данных проблемных блоков

  • Умение вести дискуссию, задавать вопросы и отвечать на них

  • Общие представления о развитии научного знания



Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

  • Теория государства и права

  • История государства и права зарубежных стран

  • История отечественного государства и права

  • Гражданское право

  • Конституционное и муниципальное право России

  • Административное право

  • Финансовое право

  • Уголовное право

  • Экологическое право

  • Гражданский процесс

  • Уголовный процесс

  • Арбитражный процесс


5. Тематический план учебной дисциплины





Название темы

Всего часов

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа




Лекции

Семинары




1.

Введение в юридическую специальность – профессия судьи

5

4




1

2.

Введение в юридическую специальность – профессия прокурора и следователя

5

4




1

3.

Введение в юридическую специальность – профессия адвоката

5

4




1

4.

Введение в юридическую специальность – профессия корпоративного юриста

5

4




1

5.

Введение в юридическую специальность – психология юриста

4

2




2

6.

Основы работы с правовыми текстами: анализ, толкование, обсуждение

30




24

6

7.

Подготовка научного письменного текста: планирование, составление, оформление ссылочно-библиографического аппарата

24




18

6

8

Подготовка устного выступления: планирование, составление тезисов, представление, защита позиции

14




8

6

9.

Психологическая структура отношений между участниками правового взаимодействия

8




2

6

10.

Психологические аспекты работы юриста

8




2

6




ИТОГО

108

18

54

36


5.1. Организация работы студентов на семинарских занятиях

В начале учебного курса формируются три группы студентов равной численности по тематике итоговых студенческих конференций. При сохранении единой тематики занятий работа в группах различается содержанием и формой документов (преимущественно – правовых текстов), с которыми работают студенты, тематикой и формой письменных работ и устных выступлений. При этом во всех группах происходит освоение общих навыков, методов, профессиональных умений и компетенций.

По итогам работы каждой группы в 2012/2013 учебного года проводятся четыре студенческие научные конференции, программы которых предусматривают выступления студентов с докладами, подготовленными во время занятий. Письменные работы (статьи), также подготовленные студентами в рамках НИС, включаются в сборник материалов этих конференций.

Специализации семинарских групп:

Группа № 1 – теоретико-правовая направленность. Тема студенческой научной конференции: «Толкование права».

Группа № 2 – теоретико-правовая направленность. Тема студенческой научной конференции: «Юридическая ответственность».

Группа № 3 – историко-правовая направленность. Тема студенческой конференции: «Правовое регулирование экономической деятельности в Западной Европе: от Средневековья к Новому времени».

Группа № 4 – историко-правовая направленность. Тема студенческой научной конференции: «Правовое регулирование экономических отношений в России: от аграрного к индустриальному обществу».



6. Формы контроля знаний студентов


Тип

контроля

Форма контроля

Модули

Кафедра

Параметры

1

2

3

4

Эссе № 1




*







ТиИ ГиП

Письменная работа, выполняется вне аудитории

Эссе № 2







*




ТиИ ГиП

Письменная работа, выполняется вне аудитории

Контрольная работа




*







ТиИ ГиП

Письменная работа, 40 минут (1 задание)

Итоговый

Зачет







*




ТиИ ГиП

Письменная работы, 60 минут (2 задания)

7. Критерии оценки знаний, навыков


7.1. Общие положения:

Основным критерием оценки знаний и навыков студента является уровень приобретения компетенций (раздел 3), которые формируются у студента.

Дополнительными критериями оценки знаний и навыков в любом из видов заданий являются:

- способность выявить научную проблему в исследуемом документе (тексте), поставить задачи и предложить способы ее разрешения

- четкое изложение определений, понятий, фактов, классификаций, раскрытие основных признаков соответствующего явления;

- полнота и одновременно лаконичность ответа;

- объем и качество использования научных источников;

- умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям;

- логика и аргументированность изложения;

- грамотное комментирование отдельных проблемных положений и аспектов, приведение примеров, аналогий;

Оценки в рамках текущего и итогового контроля выставляются по 10-ти балльной шкале, при этом каждое задание составляет часть результирующей оценки (по накопительной системе).

7.2. Шкала и критерии оценки за эссе:



Количество баллов

Обоснование

2

Эссе написано грамотно и логично, позиция автора аргументирована

1

Эссе написано не вполне грамотно и логично, имеются погрешности в аргументации

0

Эссе написано неграмотно и нелогично, авторская позиция неубедительна

Эссе № 1 сдается во II модуле, эссе № 2 – в III модуле. Оценка за каждое эссе составляет 2. Оценка за каждое составляет 20% результирующей оценки. Коэффициент – 1.
7.3. Шкала и критерии оценки за контрольную работу:

Количество баллов

Обоснование

2

Задание выполнено правильно, с соблюдением всех правил и требований

1

Задание выполнено правильно, но имеются некоторые нарушения правил и требований написания или оформления

0

Задание выполнено неправильно, не соблюдены правила и требования

Контрольная работа выполняется во II модуле. Оценка составляет 20% результирующей оценки. Коэффициент – 1.
7.4. Шкала и критерии оценки за зачет (2 задания):

Количество баллов

Обоснование

5

Задание выполнено правильно, продемонстрировано знание теории и методологии, правила и требования соблюдены, оформление правильное

4

Задание выполнено с незначительными ошибками в содержании и/или оформлении

3

Задание выполнено с ошибками в содержании и/или оформлении, небрежно

2

Задание выполнено со значительными ошибками, небрежно и не вполне грамотно

1

Задание выполнено лишь частично, со значительными ошибками

0

Задание не выполнено или выполнено совершенно неправильно

Зачет проводится в III модуле. Оценка выставляется по 10-балльной шкале (суммируются 5-балльные оценки за оба задания) и при выставлении результирующей оценки умножается на коэффициент 0,4.

8. Содержание дисциплины
Тема 1. Введение в юридическую специальность – профессия судьи

Квалификационные требования, основные профессиональные качества. Основные функции судьи и значение судебной системы в обществе. Психологические установки и качества судьи. Профессиональная этика судей. Место судьи в судейском сообществе, факторы и критерии профессионального успеха. Независимость в судебном процессе – ее формально-законное и фактическое содержание. Особенности работы судьи в зависимости от юрисдикции (суды общей юрисдикции, арбитражные суды, мировые суды, конституционные/уставные суды, третейские суды). Роль судьи в процессе – руководство процессом и обеспечение состязательности процесса. Поведение судей в сложных и нестандартных ситуациях.


Тема 2. Введение в юридическую специальность – профессия прокурора и следователя

Квалификационные требования, основные профессиональные качества. Статус работника прокуратуры и основные направления его деятельности (общий надзор, надзор за следствием и дознанием, уголовное обвинение и иные направления). Роль прокуратуры в современном российском обществе, пределы полномочий прокурора (районного прокурора, прокурора субъекта Федерации, Генпрокурора) и структура отношений с другими надзирающими (контролирующими) органами. Особенности деятельности по поддержанию государственного обвинения в суде. Пределы вмешательства прокурора в следствие и дознание, взаимоотношения с органами внутренних дел, судом, адвокатами, гражданами. Профессиональная этика прокурорского работника. Статус следователя, дознавателя, основные категории дел и принципиальные алгоритмы их расследования. Психологические особенности работы прокурора и следователя. Критерии и условия профессионального успеха.


Тема 3. Введение в юридическую специальность – профессия адвоката

Квалификационные требования, основные профессиональные качества. Статус адвоката, основные направления работы – гражданские, уголовные, административные дела. Формирование собственного адвокатского дела: материальные и организационные условия, создание клиентской базы. Структура взаимоотношений с гражданами, органами власти и управления, судом. Бюро, консультации, иные формы адвокатских объединений. Профессиональная этика адвоката, особенности общения с разными категориями клиентов. Роль и значение адвоката в уголовном, гражданском, арбитражном процессах. Вопрос о перспективах «адвокатской монополии» по представительству в судах. Условия, порядок, стратегия защиты по уголовным делам. Особенности участия адвоката в отдельных категориях гражданских дел. Критерии и условия профессионального успеха адвоката.


Тема 4. Введение в юридическую специальность – профессия корпоративного юриста

Квалификационные требования, их вариативность в зависимости от направлений деятельности предприятий и организаций. Особенности работы юристов разных отраслей экономики. Организация юридической службы на предприятии, взаимодействие с другими службами. Работа с уставными документами – разработка учредительных документов, регистрация юридических лиц. Договорная работа, сопровождение сделок. Судебно-исковая и претензионная работа. Взаимоотношения с органами власти и управления; представление и защита интересов компании в официальных органах. Решение текущих вопросов трудового права. Юридическая экспертиза и анализ документов; подготовка юридических заключений; юридическое сопровождение документооборота компании. Финансово-налоговое консультирование; консультирование руководства и сотрудников компании по правовым вопросам.


Тема 5. Введение в юридическую специальность – психология юриста

Основы психологии личности юриста. Психологические аспекты правовой социализации. Профессиональная направленность личности юриста. Морально-психологические особенности личности юриста. Способности юриста. Профессиональное мастерство юриста и его психологические составляющие. Профессионально-психологическая подготовленность юриста. Профессионограмма юридической профессии. Психология юридического труда. Психотехника использования речевых и неречевых средств. Психотехника речевого доказывания и опровержения возражений. Юридическая психолингвистика. Психология профессионального общения юриста, установления контакта и доверительных отношений.



Тема 6. Основы работы с правовыми текстами: анализ, толкование, обсуждение

Определение предмета текста, формулирование основной темы, проблемы, заглавия. Формулирование вопросов к тексту, подготовка ответов на вопросы по тексту. Пересказ основного содержания и отдельных фрагментов текста. Реферирование (конспектирование) текста, разработка плана прочитанного текста (по пунктам, в виде таблицы и пр.). Подготовка и формулирование выводов по тексту, комментирование текста, подготовка и формулирование аннотации к тексту. Определения ключевых понятий текста. Стилистика текста, выявление особенностей, позволяющих классифицировать его по жанровой принадлежности. Критический анализ текста: поиск аргументов изложенной позиции и формулирование контраргументов Построение взаимосвязей в тексте в виде схемы. Выделение сходств и различий разножанровых текстов по одной и той же (сходной) тематике.


Тема 7. Подготовка научного письменного текста: планирование, составление, оформление ссылочно-библиографического аппарата

Выбор темы и ее обоснование (новизна, актуальность, теоретическое и практическое значение). Подготовка плана (структуры) научной статьи, определение целей и задач. Стилистика письменной научной работы. Поиск и подбор литературы и нормативных правовых актов, Интернет-ресурсов. Оформление списка литературы. Подготовка аргументации позиции, изложенной в статье, и формулирование выводов – промежуточных и итоговых. Оформление ссылок (сносок). Подготовка аннотации статьи


Тема 8. Подготовка устного выступления: планирование, составление тезисов, представление, защита позиции

Составление плана выступления и тезисов. Стилистика устного выступления, отличия от письменного текста. Устное выступление, защита позиции, убеждение. Подготовка к ведению дискуссии: формулирование аргументов и подготовка ответов на вопросы (контраргументы оппонентов).



Тема 9. Психологическая структура отношений между участниками правового взаимодействия

Общие социально-психологические закономерности профессионального общения. Наиболее распространенные ситуации профессионального (непроцессуального) общения юриста. Общая психологическая характеристика организационно-управленческой подструктуры в деятельности юриста. Психологическая структура, профессионально значимые качества (психограмма) личности юриста. Социально-психологические механизмы влияния на юридическое поведение: общения, социального воспри­ятия, группового давления, конформизма (подража­ния), заражения, подчинения, фасилитации. Психологические особенности принятия решений юристом: индивидуальные и коллективные решения.


Тема 10. Психологические аспекты работы юриста

Профессионально-психологическая ориентированность и чувствительность юристов. Психологические аспекты эффективности профессиональных действий и тактики. Развитие профессиональной наблюдательности и памяти. Психологическая устойчивость. Коммуникативная компетентность юриста. Выбор юристом стиля поведения как средства предотвращения и/или преодоления конфликтов (конкуренция, уклонение, подчинение, компромисс, сотрудничество). Удостоверительная, организационная и реконструктивная составляющие в психологии юриста. Особенности теоретического и эмпирического мышления в ходе разрешения правовых споров. Состояния эмоциональной напряженности, их роль и значение в судебном процессе. Способы преодоления отрицательных психических состояний в профессиональной деятельности юриста.




9. Образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины используются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: активные и интерактивные формы проведения семинарских занятий, включая деловые и ролевые игры, работу в микро-группах, разбор практических задач и кейсов, публичные выступления и дискуссии.




10. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Тематика заданий текущего и итогового контроля определяется программой учебной дисциплины, содержание заданий формируется преподавателями, исходя из содержания дисциплины. Содержание заданий для контрольной работы (текущий контроль) и зачета (итоговый контроль) заранее студентам не сообщается.




10.1. Тематика заданий текущего контроля

Эссе № 1 представляет собой краткое изложение прочитанного текста и оценку его содержания, оформления, стилистики, аргументации и выводов.

Эссе № 2 представляет развернутый план и аннотацию статьи, над которой студент работает в рамках научно-исследовательского семинара и в дальнейшем представляет на конференции в форме доклада, а также для публикации в сборнике материалов конференции.

На контрольной работе студенту предлагается текст, в котором он должен выделить проблему и основные структурные элементы, проанализировать аргументы автора текста, выделив их сильные и слабые стороны.

Дополнительные требования для написания эссе и контрольной работы могут быть выработаны или скорректированы преподавателями в процессе работы со студентами и доведены до сведения студентов до начала выполнения задания.

10.2. Тематика заданий итогового контроля

Зачет состоит из двух письменных заданий.

В рамках первого задания студентам предлагается текст, по ознакомлении с которым они должны в виде нескольких тезисов (5-7 пунктов) изложить его основное содержание.

Второе задание предусматривает работу с ссылочно-библиографическим аппаратом: студенту предлагается фрагмент текста, к которому он должен оформит ссылки и список литературы в соответствии с установленными требованиями (список литературы в неоформленном виде прилагается к тексту).




11. Порядок формирования оценок по дисциплине

Результирующая оценка представляет собой сумму оценок, полученных по итогам текущего контроля и на экзамене при умножении на соответствующие коэффициенты. Оценка выставляется по следующей формуле:



Одисциплина = Опромежуточный1 + Опромежуточный2 + Опромежуточный3 + k·Оитоговый,
где Одисциплина – результирующая оценка (максимум – 10 баллов),

Опромежуточный1 – баллы, полученные за эссе № 1 (максимум 2 балла),

Опромежуточный2 – баллы, полученные за эссе № 2 (максимум 2 балла),

Опромежуточный3 – баллы, полученные за контрольную работу (максимум 2 балла),

k = 0,4,

Оитоговый, – баллы, полученные на зачете (максимум 10 баллов).

12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Литература:


  1. Аврамцев В.В. Психология профессионального общения юриста. Нижний Новгород, 2001.

  2. Андреев О.А., Хромов П.Н. Техника быстрого чтения. Минск, 2002.

  3. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2002.

  4. Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного исследования. М., 2008.

  5. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания / Пер. с англ. М., 1995.

  6. Введенская Л.А. Риторика для юристов: Учебное пособие для ВУЗов. М., 2008.

  7. Еникеев М.И. Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии. Учебник. М., 2005.

  8. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста: Учебное пособие. М., 1997.

  9. Владимиров Л.Е. Психологическое исследование в уголовном суде. — М., 1901.

  10. Воронцов Г.А. Работа над рефератом. Ростов-на-Дону, 2002.

  11. Гецов Г.Г. Работа над книгой: рациональные приемы. М., 1994.

  12. Коренев А.П. Введение в юридическую специальность: Учебное пособие. М., 1999.

  13. Кочергин А.Н. Методы и формы познания. М., 1990.

  14. Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформление / 3-е изд. перераб. и. доп. М., 2008.

  15. Кулинкович Т.О. Основы научного цитирования: Метод. пособие для студентов и магистрантов. Минск, 2010.

  16. Лазарев В.В. Социально-психологические аспекты применения права. Казань, 1982.

  17. Лебединский В.В. Основы научного исследования. М., 2008.

  18. Левитан К.М. Юридическая педагогика: Учебник. М., 2011.

  19. Никифоров А.В. Логика и теория аргументации. М., 2005.

  20. Папковская П.Я. Методология научных исследований: Курс лекций. М., 2007.

  21. Поппер К.Р. Логика научного исследования. М., 2010.

  22. Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. М., 1972.

  23. Рикер П. Конфликт интерпретаций: очерки о герменевтике / Пер. с фр. М., 2008.

  24. Рикер П. История и истина / Пер. с фр. СПб., 2002.

  25. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1996.

  26. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М., 1999.

  27. Солганик Г.Я. Стилистика текста. М., 2002.

  28. Сопко В.В. Основы научных исследований: Учебное пособие для студентов ВУЗов. Киев, 1990.

  29. Честнов И. Л. Методология и методика юридического исследования. СПб., 2004.

  30. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований. М., 2009.

  31. Шуйская Ю.В. Аргументация в судебной риторике. М., 2008.

  32. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки. М., 2003.



ГОСТы:


  1. ГОСТ 7.0.5-2008. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления.

  2. ГОСТ 7.79-2000 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Правила транслитерации кирилловского письма латинским алфавитом»;

  3. ГОСТ 7.80-2000 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления»;

  4. ГОСТ 7.82-2000 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления»;

  5. ГОСТ 7.83-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения»;

  6. ГОСТ 7.88-2003 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Правила сокращения заглавий и слов в заглавиях публикаций»;

  7. ГОСТ 7.11-2004 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках»;

  8. ГОСТ 7.0.4-2006 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Выходные данные».


Смотрите также:
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар»
416.23kb.
3 стр.
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар»
398.11kb.
2 стр.
Программа дисциплины «Исследовательский семинар: Политические церемонии, праздники и ритуалы в истории Европы»
188.53kb.
1 стр.
Программа дисциплины «Исследовательский семинар: Антропологические аспекты политической истории России XIX века»
153.49kb.
1 стр.
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар»
229.85kb.
1 стр.
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар»
102.34kb.
1 стр.
Семинара Исследовательский семинар-2: «Западногреческий мир в классическую и раннеэллинистическую эпохи: особенности социально-политического развития»
238.03kb.
1 стр.
Программа дисциплины «Научно-практический семинар: Исследование медиа-процессов»
128.65kb.
1 стр.
Министерство культуры украины национальный научно-исследовательский реставрационный центр украины
35.82kb.
1 стр.
Программа дисциплины «Научно-исследовательского (научно-практического) семинаров»
539.04kb.
7 стр.
Исследовательский семинар
35.69kb.
1 стр.
Травматологи ждут скорых перемен Научно-исследовательский центр Татарстана «Восстановительная травматология и ортопедия»
28.16kb.
1 стр.