Управление образования

Администрации муниципального образования

«Город Воркута»
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 3»
Портфолио

классного руководителя 9 класса
Бобачевой

Людмилы Валерьевны


г. Воркута

2012 г.
Раздел I

Общие сведения о Конкурсанте

 Бобачева Людмила Валерьевна; год рождения 1958

 Образование высшее. Ивановский государственный университет, филологический факультет, 1982 год. Специальность: филолог. Преподаватель.

Педагогический стаж – 29 лет 4 месяца. Стаж работы в МОУ «Гимназия №3» г. Воркуты – 17 лет 4 месяца

 Повышение квалификации

Наименования учреждения	Форма повышения квалификации	Наименование образовательной программы	Дата, № удостоверения.
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Коми республиканского института развития образования и переподготовки кадров	Курс лекций и семинарских занятий в объеме 72 часов	Новые формы итоговой аттестации по русскому языку и литературе за курс основной и средней школы	Февраль 2005 г. Регистрационный № 724
Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадров	Курс лекций и семинарских занятий в объеме 72 часов	Современные технологии обучения русскому языку и литературе	Март 2008 г. Регистрационный № 1232

 Награды:

2008 год – Почетная грамота администрации МО ГО «Воркута»;

2009 год – Почетная грамота администрации МО ГО «Воркута»;

2009 год – Почетная грамота Управления образования администрации МО ГО «Воркута»;

2010 год – Почетная грамота Управления образования администрации МО ГО «Воркута» (Приказ УпрО от 24.09.2010г. №852);

2010 год - Почетная грамота Администрации муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №3» за подготовку победителей и призеров предметных олимпиад;

2011 год – Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации (Приказ от 12.05.2011 № 529/к-н);

2011 год – Почетная грамота победителя конкурса лучших учителей Республики Коми в 2011 году (Приказ от 12.09.2011 № 356-к);

2011 год – Почетная грамота Администрации МОУ «Гимназия №3» г. Воркуты за организацию работы с одаренными детьми.

 Дипломы различных конкурсов:

2007 год – Диплом II степени за участие в конкурсе инновационных разработок городской выставки «Школа – 2007 » (Приказ УпрО от 12.02.2007 г. № 195)

2010 год – Диплом за подготовку призёров Всероссийского «Молодежного филологического чемпионата»;

2011 год – Грамота Управления образования Администрации муниципального образования городского округа «Воркута» за участие в Фестивале педагогических идей «Информационные технологии в образовательном процессе» на муниципальном уровне;

2011 год – Диплом Министерства образования Республики Коми за представление своего педагогического опыта в направлении «Мой лучший урок» на II Республиканском дистанционном Фестивале педагогических идей "Моя малая Родина", посвященном 90-летию образования Республики Коми.

Благодарственные Письма:

1. 2011 год

- Администрации посёлка Северного, г. Воркуты;

- Дирекции библиотеки посёлка Северного;

- Дирекции Дворца культуры посёлка Северного

за сотрудничество, взаимопомощь, сетевое взаимодействие с социальной средой посёлка.

2. 2011 год

- Жюри заочной гуманитарной олимпиады за большую работу по воспитанию разносторонне образованных и глубоко мыслящих учеников.


Раздел II

Результаты деятельности

Конкурсант является классным руководителем 9 класса. Классное руководство в данном классе осуществляется четвертый год. На первом этапе в 6 классе приходилось уделять большое внимание созданию психологического климата в ученическом коллективе, так как данный класс (34 человека) был слит из трех классов, и требовалось время на адаптационный период. Тесное сотрудничество с психологической службой гимназии, учителями-предметниками и родителями позволили Конкурсанту создать необходимые условия для приобретения обучающимися позитивного социального опыта для раскрытия творческой инициативы и формирования активной жизненной позиции обучающихся.

С целью выявления динамики уровня воспитанности обучающихся, совместно с психологом проводилось анкетирование по методике С. Степанова.

В результате мониторинга уровня воспитанности учащихся выявлено, что по сравнению с прошлыми годами уровень воспитанности увеличился. Так, в 2010 году наибольший балл составил 4.0, наименьший – 2,0. В 2011 году наибольший балл – 4.7, а наименьший –3.5. В итоге можно сделать вывод, что наблюдается положительная динамика уровня воспитанности учащихся 9 класса.

В своей работе Конкурсант руководствуется рекомендациями педагога – психолога, так как без педагогической диагностики невозможно контролировать воспитательный процесс, грамотно формулировать педагогические задачи, невозможно организовать целенаправленный процесс развития личности ребёнка.

Регулярно, с целью изучения психологического климата в коллективе проводится диагностика.

№ п/п	Критерии	2008-2009	2009-2010	2010-2011
1	Удовлетворительность характером общения	73%	94%	96%
2	Уровень тревожности	48%	6%	0%
3	Желание находиться в коллективе	77%	100%	100%
4	% учащихся, находящихся на внутри школьном учёте	9 % (3 чел.)	7 % (2 чел.)	4 % (1 чел.)
5	% учащихся, совершивших правонарушение	нет	нет	4 % (1 чел.)
6	Уровень воспитанности	56%-высокий; 44%-средний	67%- высокий; 23%-средний	88% высокий; 12% средний

Тесное сотрудничество с психологической службой гимназии, учителями предметниками и родителями позволили Конкурсанту создать необходимые условия для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, для раскрытия творческой инициативы и формирования активной жизненной позиции обучающихся. Результатом стал трудоспособный, творческий коллектив, готовый к взаимовыручке, взаимопониманию и уважению.

С 1998 года Конкурсант является руководителем методического объединения классных руководителей гимназии, что помогает ему в работе с родителями, так как идеальным вариантом воспитательной работы является равноправное дружеское взаимодействие родителей, ребенка и классного руководителя, основанное на позитиве. В связи с этим Конкурсант считает, что необходимо уделять особое внимание взаимоотношениям ребёнка в семье.

Работа с родителями ведётся по двум направлениям:

1.Повышение психолого-педагогических знаний;

2.Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

С этой целью в классе проводятся мероприятия:

- телефон доверия;

- родительские собрания, различные по тематике и форме, направленные на решение общих проблем и улучшение взаимоотношений детей и родителей, например:

Учебный год	Тематика родительских собраний	Форма
2008-2009	«Какие мы родители?» «Истоки доброты»	Круглый стол Конференция
2009-2010	«О трудностях учения» «Нравственные приоритеты семьи»	Семинар-практикум Дискуссия
2010-2011	«Склонности и интересы подростков в выборе профессии» «Уберечь от беды»	Деловая игра Диалог с элементами игры

- заседания родительского комитета;

- индивидуальные беседы.

Результаты анкетирования родителей по изучению уровня удовлетворенности работой Конкурсанта как классного руководителя показали следующее:
Методика изучения удовлетворенности родителей жизнедеятельностью

классного коллектива

9 класс

(2011 – 2012 учебный год) – опрошено 22 человека

Утверждения	Совершенно неверно	Едва ли это верно	Скорее всего верно	Совершенно верно
Классный руководитель помогает ребенку:
поверить в свои силы;	-	-	50 %	50%
учиться преодолевать жизненные трудности;	-	-	60 %	40 %
учиться правильно общаться со сверстниками;	-	-	30 %	70 %
учиться правильно общаться со взрослыми.	-	-	55 %	45 %

В ученическом коллективе налажена система взаимопомощи между обучающимися. Из 22 человек – 5 учеников являются отличниками, что составляет 23 % ученического коллектива. Всего на «5» и «4» в классе стабильно занимается 8 человек, качество знаний составляет 36 %. Однако есть группа ребят, которым трудно даются математика, русский и иностранные языки. Из числа хорошо успевающих учеников сформирована группа своеобразного «всеобуча», которая через SKYPE оказывает помощь слабоуспевающим одноклассникам в подготовке домашних заданий, консультирует по отдельным темам. Такая же система практикуется и самим Конкурсантом в отношении долго болеющих учеников, что получило положительный отзыв со стороны родителей.
ОТЗЫВ

родителей о работе классного руководителя 9 класса Бобачевой Людмилы Валерьевны.

После закрытия МОУ «СОШ № 9» наши дети пришли обучаться в гимназию № 3. Получился очень большой, объединенный из трёх классов, 6 класс. Было много сомнений и переживаний.

Так вот, прошло почти четыре года, хочется сказать особые слова благодарности Бобачевой Людмиле Валерьевне. Она преподает русский язык и литературу и является классным руководителем наших детей.

За эти годы ей удалось найти индивидуальный подход к каждому ребенку, сплотить такой многочисленный коллектив.

Людмила Валерьевна - добрая и заботливая «классная мама». Она энергична и сдержанна, бывает строга, но всегда справедлива. Умеет найти выход из любой сложной ситуации, уважает личность каждого ребенка. Людмила Валерьевна всегда внимательно может выслушать любого родителя, вникнуть в их семейные проблемы, не пренебрегает их мнением. Она любит и знает свое дело. На её уроках всегда интересно, так как она стремится создать разнообразную и насыщенную жизнь класса. Благодаря ей дети активно участвуют в различных гимназических и городских мероприятиях: КВН, спортивных соревнованиях, олимпиадах, конкурсах, - умеют делать мультимедийные презентации. Вместе с классным руководителем наши дети посещают Воркутинский драматический театр, устраивают походы на природу. Если ребенок по болезни долго не посещает занятия, она старается общаться с ним через SKYPE сети Интернет, всегда предлагает свою помощь.

Родительские собрания в нашем классе проводятся на высоком уровне, потому что родители не боятся идти в школу. Людмила Валерьевна очень тактично поднимает острые вопросы, стараясь при этом не ущемлять чувство собственного достоинства учеников и родителей. Она всегда готова помочь в любой ситуации и дать мудрый совет.

Мы, родители 9 класса, спокойны за своих детей, потому что рядом с ними не просто педагог, а настоящий порядочный человек и верный старший товарищ - наш классный руководитель, Людмила Валерьевна.

За всё это от всего сердца мы говорим ей: «Огромное Вам СПАСИБО!!!»
От лица родителей 9 класса член родительского комитета

Панкратова Наталья Николаевна

(контактный телефон 8-912-177-91-79)
Из 22 учеников 9 класса 82 % (18 чел.) заняты во внеурочное время. Они посещают:

- спортивные кружки и секции (12 чел) 54,5 %;

- танцевальную студию (6 чел.) 27 %;

- музыкальную школу (3 чел.)14 %;

- художественную школу (1 чел.) 4, 5 %

В течение последних десяти лет Конкурсант возглавляет группу болельщиков, сформированную из обучающихся его класса, для поддержки гимназической команды КВН, в которую входят 7 человек из класса. Ребята изготавливают плакаты в поддержку команды, сочиняют и разучивают «кричалки», оказывают разнообразную техническую помощь по подготовке гимназической команды КВН к выступлению.


МЫ НАЧИНАЕМ КВН



А ТАК МЫ «БОЛЕЕМ»!



В классе сформированы органы ученического самоуправления путем добровольного изъявления желания ученика выполнять то или иное поручение. Два представителя от класса являются постоянными членами Совета старшеклассников, что позволяет координировать работу в ученическом коллективе согласно плану гимназических и классных мероприятий, повышает уровень активности и творческой инициативы учащихся. В 20010-2011 учебном году Федирко Станислав был выдвинут кандидатом в городской совет старшеклассников, а Ульянов Евгений – в Президенты гимназии. Количество набранных голосов позволило им занять места помощников, чтобы со временем заметить ребят-старшеклассников на данных постах. В Настоящее время Федирко С. И Ульянов Е. являются активными членами совета старшеклассников в гимназии и координируют работу ученического коллектива 9 класса.

Ученическое самоуправление можно определить как демократическую форму организации деятельности класса, которая обеспечивает развитие самостоятельности учеников в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. За активное участие в жизни города и за большой вклад в формирование положительного образа молодежи Воркуты ученик Федирко Станислав награжден Почетной грамотой Главы городского округа «Воркута» (27 января 2010 год).

Главной задачей классного руководителя при этом является формирование у школьников готовности к участию в управлении обществом.
Воспитательная деятельность Конкурсанта имеет социальную направленность. Вот уже три года, как учащиеся 9 класса шефствуют над ветераном войны, Марией Андреевной Даниленко, помогают ей в домашних делах, поздравляют с праздниками (день рождения, 23 февраля, 8 Марта, 9 Мая). Ребята стали давно своими в доме Марии Андреевны. Общаясь с человеком старшего поколения, многое узнают о тех непростых годах истории своей Родины, на которые выпала молодость нашего ветерана.


Ученики 9 класса в гостях у ветерана,

Марии Андреевны Даниленко



Помощники!






За интересной беседой



Ветераны не отстают от современных технологий



В классном коллективе создан благоприятный климат для организации социально значимой, творческой деятельности обучающихся. Девятиклассники активно участвуют в жизни гимназии, не остаются в стороне ни в одном из проводимых мероприятий. Традиционным для класса стало участие в следующих мероприятиях:
- Веселые старты, где соревнуются учащиеся, родители и учителя;

-день Бегуна;

- Маршрут выживания, приуроченный ко Дню Победы;

- Конкурс «А ну-ка, парни!»;

- Конкурсы «Мисс Весна» и «Мисс Гимназия»;

- Конкурс смотра песни и строя на День 23 Февраля;

-День самоуправления в честь Дня Учителя и Международного женского дня 8 Марта;

- подготовка и проведение акции «Никто не забыт, ничто не забыто»;

- День смеха;

- Всемирный день борьбы со СПИДом;

- Акция «Молодежь против наркотиков»;

- Новогодние утренники.

За участие в общегимназических мероприятиях классный коллектив неоднократно был награжден грамотами от руководства гимназии.

(см. приложение 3.5.)




В классе много творчески одаренных детей, из которых сформирована гимназическая команда КВН (7 человек, что составило 33% от общего числа всех учащихся класса).



С целью привлечения учащихся к участию в решении проблем местного социума, была оказана помощь библиотеке поселка Северного в проведении мероприятий, посвященных празднованию Дня города и 23 февраля. Учащиеся Претендента приняли активное участие в конкурсе стихов к этим праздникам, которые традиционно проводятся в поселковой библиотеке.
Каждую весну и осень ребята выполняют работы по благоустройству территории гимназии, белят и подрезают зеленые насаждения вокруг здания гимназии, занимаются расчисткой снега.
Конкурсант организует деятельность своих учеников, направленную не только на благоустройство территории гимназии, но и оказывает помощь по улучшению качества окружающей среды в рамках поселка. Эта деятельность Претендента отмечена Благодарственным Письмом Главы администрации поселка Северного Л.П.Васильченко:

Уважаемая Людмила Валерьевна!

В день Учителя позвольте выразить Вам глубокую признательность и благодарность за Ваш нелегкий и в то же время благородный труд Учителя.

Вы принимаете активное участие в жизни нашего поселка. Ваши воспитанники вносят большой вклад в его благоустройство и развитие.

Сегодня педагог должен быть не только профессионалом в своем предмете, но и хорошим воспитателем, создающим условия для организации социально значимой деятельности обучающихся. Вы своим личным примером умеете привлечь своих учеников к активному участию не только в жизни Вашего образовательного учреждения, но и к решению проблем нашего местного социума.

Ваше неравнодушие, требовательность и верность избранному профессиональному пути дают замечательные плоды – хорошо образованных граждан нашего общества, истинных патриотов города.

С уважением, Главный специалист отдела по работе с территориями

«Воргашор, Комсомольский, Северный» Л.П.Васильченко

2 октября 2010 г.
Взаимодействие с социальной и образовательной средой позволяет выявить роль класса в жизни поселка, выстроить систему взаимоотношений сотрудничества, взаимопомощи, сетевого взаимодействия.


Сетевое взаимодействие позволяет не только расширить круг общения подростков, но и привлечь опыт, знания, умения в области социальной адаптации. Основным условием деятельности учащихся, родителей, педагогов, специалистов различных отраслей экономики стало сотрудничество, которое невозможно без создания ситуации успеха для учащихся.

Конкурсант активно использует технологию педагогических мастерских и проектную технологию в воспитательном процессе, которые обеспечивают формирование позитивного социального опыта у учащихся.
С целью решения проблем местного социума, Конкурсант создает благоприятные условия для повышения мотивации своих учащихся к активному участию в мероприятиях, связанных с благоустройством гимназии и поселка: генеральные уборки, ремонт кабинетов и здания гимназии, озеленение поселка, уборка территории, изготовление игрушек на Новогоднюю поселковую елку в снежном городке, помощь в строительстве снежного городка, участие в чествовании ветеранов, оказание помощи ветеранам, участие в парадах, посвященных Дню Победы. В поселковом Дворце культуры восьмиклассники тоже частые гости: помогают в проведении Новогодних утренников, участвуют в подготовке таких праздников, как Проводы зимы, День Шахтера.
За высокие показатели в воспитательном процессе подрастающего поколения Людмила Валерьевна была награждена Почетной грамотой администрации МОУ «Гимназия №3» как классный руководитель за отличные результаты в обучении и воспитании. Имеет Благодарственные Письма от администрации поселка Северного, дирекции Дворца культуры «Северный» и библиотеки поселка Северный, благодарность от администрации гимназии, отзывы от родителей 8 класса.








Благодарственные отзывы учащихся 9 класса
«Учитель… Как много в этом слове! Учитель ведёт учеников сквозь годы детства, отрочества, юности, совершая каждодневный, подчас незаметный, подвиг – отдает свои знания, вкладывает в учеников частицу своего сердца. Великое счастье – встретить учителя, который станет для детей путеводной звездой, научит доброте и справедливости, поможет стать человеком.

И нашему классу абсолютно повезло, что нашим учителем стал замечательный педагог - Бобачева Людмила Валерьевна. У нее есть все качества Учителя с большой буквы: талант, душевная теплота, ум, чуткость, терпение, неиссякаемая энергия, душевная искренность.

Людмила Валерьевна отлично преподает свой предмет, доступно и понятно объясняет новый материал. Будучи сама человеком творческим, она и нас «заразила» этим замечательным качеством, помогла нам раскрыть свои таланты, свою индивидуальность.

Хороший писатель живет в своих книгах, а хороший учитель – в сердцах и душах своих учеников. И мы сердечно благодарим Людмилу Валерьевну за все, что она для нас делает. Большое спасибо». (Федирко Станислав)

«…Людмила Валерьевна не только чуткий и отзывчивый педагог, который знает и любит своё дело, но и хороший классный руководитель. Она всегда поможет своим ученикам в трудной ситуации, поможет избежать разногласий, которые иногда возникают в таком большом классе. Мы очень любим, ценим и уважаем нашего классного руководителя.» (Михайлова Валерия)

«Людмила Валерьевна настоящий профессионал своего дела. Она много читает, развивает себя постоянно и старается развивать нас, своих учеников, которых она хочет видеть культурными людьми. Наш классный руководитель делает все для того, чтобы мы жили дружно и интересно. Мы любим Людмилу Валерьевну за то, что она чуткая, внимательная, добрая, заботливая. Она образцовый педагог, с которого надо брать пример.» (Багманова Руфина)

«В наше время учитель – одна из самых сложных профессий. Я думаю, что учитель должен быть добрым и строгим, умным, открытым и понимающим.

Я с гордостью могу сказать, что в моей школе много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее.

Мой любимый учитель – Бобачева Людмила Валерьевна. Об этом человеке можно говорить много. Людмила Валерьевна любит и прекрасно знает свои предметы и, что главное, все свои знания передает нам. Она одновременно добрая и строгая, никогда не навязывает своего мнения. Умеет выслушать и стремится понять. Людмила Валерьевна очень светлый человек, способный подарить только радость от встречи с ней.

И я рад, что на моем пути встретился именно такой учитель.» (Ульянов Евгений)