1. Цели и задачи программы

 2.Информационная карта (декабрь 2011)

 3.Основные проекты

  3.1.Проект «Воспитывающая деятельность»

  3.2. Проект «Пути воспитания самостоятельности и ответственности»

  3.3. Проект «Здоровье»

  3.4. Проект «Формирование инновационной культуры педагога как условие  его профессиональной деятельности»

  3.5. Проект « Организация проектно-исследовательской деятельности «Шаг в будущее»

  3.6.Проект «Внедрение ФГОС»

  3.7. Проект «Учим учиться»

 4. Система мероприятий по реализации программы

 5. Использованная литература. Словарь терминов 

Раздел 1.Цели и задачи программы

Цель программы:	стратегическая цель программы – обеспечение условий для развития всех участников образовательного процесса, обеспечение качества обученности учащихся, развитие фундаментальности и практической направленности образовательной программы школы, формирование системы непрерывного образования и  индивидуального сопровождения, обеспечение освоения участниками УВП способов познавательной деятельности. Тактическая цель программы – внедрение профильного образования для усиления востребованности школы и экономической целесообразности
Задачи программы:	- внедрение новых образовательных стандартов и требований - повышение результатов внешних экспертных оценок на всех ступенях образования - поддержка инноваций педагога школы - развитие системы дополнительного образования - повышение роли ученического самоуправления - обновление материально-технической базы школы
Важнейшие целевые индикаторы и показатели программы	- рост удельного веса численности учащихся 9-11 класс, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам до70% - рост количества педагогов, реализующих концептуальные задачи научно - экспериментальной деятельности, включающие в себя требования  к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования до 50% - переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты 100% обучающихся начальной школы - количество выпускников 9-ых классов, участвующих в ГИА, достигнет 100% - завершение проекта создания школьного музея.

 Ожидаемые конечные результаты реализации программы:

- равный доступ к получению качественного образования за счет:

качественных показателей:

-обеспечение равных стартовых возможностей для получения предшкольного образования по программе «Дошколенок»;

-обеспечение равных стартовых возможностей для получения предпрофильной подготовки, индивидуального сопровождения;

-удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников ОП, сохранение их здоровья;

-достижение качества обученности не менее 40%;

-дифференциация и индивидуализация обучения на основе использования деятельностного метода обучения и  личностно-ориентированного подхода;

-создание системы выявления одаренности детей и обеспечение условий, способствующих их  раскрытию и  развитию;

-развитие воспитательной системы школы: гражданское воспитание как основное направление воспитывающей деятельности;

-наличие органов самоуправления

 количественные показатели:

-достижение всеми обучающимся уровня информированности по всем изучаемым предметам;

- рост показателей качества обученности и успеваемости за учебный год превысит 45 %

-снижение количества больных обучающихся,  увеличение числа детей с I группой здоровья

-достижение всеми обучающимися уровня функциональной грамотности, общекультурной компетентности,  воспитанности, наличие ценностных ориентиров,  готовность к обучению в другой ступени обучения

-удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников УВП, увеличение уровня работоспособности участников УВП

-успешность обучения выпускников, поступивших в вузы

-рост профессиональной компетентности педагогов школы

-рейтинг школы в микрорайоне и районе

Закона РФ «Об образовании» (в редакции от 17.06.2010г.);

«Типового положения об общеобразовательном учреждении»;

Конвенции о правах ребёнка;

Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»;

национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

Устава школы.

Программа развития школы определяет цели воспитания и образования с учётом приоритетов и стратегии государственного образования в государственной политике, помогает разработать направления, задачи перехода к новой школе, а также план действий и поэтапную их реализацию в течение четырех лет.

• 
  Принцип гуманизации
  
• 
  Принцип демократизации
  
• 
  Принцип индивидуализации обучения
  
• 
  Принцип дифференциации
  
• 
  Принцип целостности
  
• 
  Принцип системности
  

• 
  Принцип вариативности
  

• 
  Принцип управляемости
  

1. 
   Общая характеристика школы. Функционирование муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №34 обеспечивается следующей нормативно-правовой базой: Уставом школы, принятым на общем собрании трудового коллектива, Договором с учредителем – Администрацией г. Красноярска, Лицензией: № 295047, серия А, регистрация № 2028-л,