Концепция

VII Всероссийской научно-практической конференции

«Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития»

Настоящая концепция подготовки и проведения международной научно-практической конференции «Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития» (далее — Конференция) устанавливает цели, задачи, примерный порядок и регламент мероприятия.

Наименование мероприятия

На русском языке — международная научно-практическая конференция «Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития».

На  английском языке — International research and practice conference “Environmental education for sustainable development”.

Организаторы Конференции:

• 
  Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО;
  
• 
  Международная Ассоциация «Северный форум»;
  
• 
  Правительство Ханты-Мансийского автономного округа – Югры;
  
• 
  Институт глобализации и устойчивого развития «Академии МНЭПУ»;
  
• 
  Научный совет по проблемам экологического образования при Президиуме Российской Академии образования;
  
• 
  Центр экологической политики и культуры.
  

Программный комитет:

Бухтин Геннадий Федорович - заместитель Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа-Югры;
Билялитдинов Амир Анверович-заместитель Ответственного секретаря Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО, г. Москва;
Джеймс Хайндсон - доктор философии, директор консалтинговой компании «Sense and Sustainability” («Разум и устойчивость»), эксперт ЮНЕСКО, Великобритания;
Шмелькова Лариса Витальевна - заместитель начальника отдела Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации, г. Москва;
Захлебный Анатолий Никифорович-доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, председатель Научного совета по проблемам экологического образования при Президиуме РАО, заведующий лабораторией экологического образования Института содержания и методов обучения РАО, г. Москва;
Корякина Наталья Ивановна - кандидат педагогических наук, докторант Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, г. Санкт-Петербург
Алексеев Сергей Владимирович- доктор педагогических наук, профессор, проректор по научной работе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, лауреат премии Правительства РФ в области образования 2011г. г. Санкт-Петербург
Костюхин Борис Алексеевич - директор Департамента экологии Ханты-Мансийского автономного округа- Югры.

Статус  и участники Конференции

Конференция имеет статус Всероссийской, проводится в Ханты-Мансийском автономном округе 7-ой раз. В 2012 году пройдет с участием международных экспертов:

- Джеймс Хайндсон, Великобритания (доктор Хайндсон является экспертом ЮНЕСКО, за последние 15 лет руководил рядом крупных международных проектов в области образования в интересах устойчивого развития во многих странах мира).

- Клаус Серенсен (Дания). Г-н Серенсен является Генеральным консулом Дании в Санкт-Петербурге (в рамках дипломатической деятельности г-н Серенсен координирует работу по сотрудничеству России и Дании в сфере охраны окружающей среды, повышении энергоэффективности; опыт предыдущей деятельности включает организацию управленческих, маркетинговых и финансовых проектов с экологической составляющей в Восточной и Центральной Европе).

В конференции примут участие представители федеральных и региональных исполнительных органов государственной власти, образовательных и научных учреждений, общественных организаций и муниципальных образований автономного округа.

Предполагаемое количество участников конференции — 100 человек.

Официальные документы Конференции

• 
  Программа
  
• 
  Концепция
  
• 
  Резолюция
  
• 
  Сборник материалов; 
  

Рабочие языки Конференции

Русский, английский

Дата проведения Конференции

7-9 июня 2012 года

Место проведения Конференции

Город Ханты-Мансийск, Ханты-Мансийский автономный округ

Информационное обеспечение Конференции

Информационное обеспечение Конференции включает следующие направления:

• 
  размещение информации в СМИ (печатные, электронные, теле и радио);
  
• 
  размещение информации на специализированных сайтах, в том числе РИНЦ;
  
• 
  адресная рассылка информации по электронной почте;
  
• 
  проведение итоговой пресс-конференции.
  

Актуальность проведения Конференции и ее особенности

Конференция проходит в рамках второй половины Десятилетия по образованию в интересах устойчивого развития, объявленного Генеральной Ассамблеей ООН. В ходе осуществления декады накоплен богатый международный опыт реализации практически всех аспектов образования в интересах устойчивого развития (ОУР) на различных уровнях – от международного до уровня конкретного образовательного учреждения. Многое из этого опыта может быть успешно адаптировано и внедрено в России. Вследствие этого, в VII-ой конференции по образованию в интересах устойчивого развития в Ханты-Мансийске будет расширено международное участие.

В России образование в интересах устойчивого развития так и не стало частью повседневной практики образования, к чему призывала Повестка Дня на 21-й век (Рио-де-Жанейро, 1992 г), Йоханнесбургская декларация (2002) и Всемирная конференция по образованию в интересах устойчивого развития (Бонн, 2009). Вместе с тем, ОУР обладает большим потенциалом в реализации многих современных образовательных инициатив – «Наша новая школа», федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, различные направления воспитательной работы. Образование в интересах устойчивого развития способно объединить их общей идеей. Актуальными вопросами становятся обсуждение проблем продвижения ОУР в России и путей их решения.

Конференция состоится в период проведения десятой юбилейной Международной экологической акции «Спасти и сохранить»( 19 мая-9 июня), которая с 2004 года проводится под эгидой ЮНЕСКО. Акция 2012 года поддерживается Министерством природных ресурсов и экологии Российской Федерации и Министерством образования и науки Российской Федерации, согласно поручению Президента Р.Ф. по использованию опыта автономного округа по реализации данного социально значимого эколого-просветительского проекта в субъектах Российской Федерации. Внимание к вопросам экологического образования и образования в интересах устойчивого развития в округе уникально. Округ стал своеобразной региональной лабораторией, осуществляющей генерацию и апробацию нового опыта. В этой связи вопросы развития образования в интересах устойчивого развития на региональном (окружном) уровне имеют федеральную значимость и заслуживают широкого обсуждения на конференции.
В ходе реализации новых этапов проекта МЭА «Спасти и сохранить», будет уделено значительное внимание дальнейшему становлению образования и просвещения в интересах устойчивого развития в автономном округе. В 2012 году принято решение вывести акцию «Спасти и сохранить» на новый этап и инициировать крупный проект по устойчивому развитию региона в сфере отношений, связанных с охраной окружающей среды и экологической безопасностью. Конференция призвана стать и площадкой для обсуждения инноваций в этой сфере, которые смогут стать модельными для других регионов.

Шесть предыдущих Всероссийских конференций по данной теме, проведенных при поддержке Правительства ХМАО – Югры, внесли существенный вклад в продвижение идей устойчивого развития в сферу образования и просвещения в России. Результаты этих конференций были высоко оценены научной и педагогической общественностью страны, стали известны за ее пределами.

Учитывая значимость обсуждаемых вопросов и высокий к ним интерес на российском и международном уровне, материалы конференции получат индекс ISSN и будут опубликованы в базе данных Российского индекса научного цитирования (РИНЦ).

Цели проведения Конференции:

• 
  Определение стратегии действий по дальнейшему продвижению образования в интересах устойчивого развития на международном, федеральном, региональном и местном уровнях.
  
• 
  Развитие международного и межрегионального сотрудничества в области образования в интересах устойчивого развития.
  

Основные мероприятия Конференции

Программные мероприятия Конференции: пленарное заседание, дискуссионные площадки, мастер-классы, расширенное бюро Научного совета по экологическому образованию при Президиуме РАО, а также заключительное заседание для подведения итогов.

Пленарное заседание

Тема: «Образование и просвещение в интересах устойчивого развития: мир, Россия, Югра»

Дискуссионные площадки:

В ходе работы дискуссионных площадок участникам предоставляется возможность высказать свое мнение о вопросах, затронутых в выступлениях международных и российских экспертов.

Выносимые на обсуждение вопросы:

1. 
   Модернизация экологического образования в образование для устойчивого развития: инновации в технологиях и содержании;
   
2. 
   Международный и региональный опыт образования и просвещения в интересах устойчивого развития: возможности обмена и адаптации;
   
3. 
   Образование и просвещение в интересах устойчивого развития в свете российских образовательных стандартов и экологических инициатив;
   
4. 
   Социальное партнерство и его роль в продвижении идей образования и просвещения в интересах устойчивого развития.
   
5. 
   Система региональных индикаторов качества образования и просвещения в интересах устойчивого развития.
   
6. 
   Региональные стратегии и модели реализации образования в интересах устойчивого развития.
   

Примерный порядок подготовки и проведения Пленарного заседания и дискуссионных площадок

Для участия в Пленарном заседании приглашаются российские и зарубежные эксперты по теме, заявленной на заседании.

Регламент Пленарного заседания: доклады — до 20 минут

Регламент ведения дискуссионных площадок: доклады — до 10 минут, выступления в прениях — до 5 минут.

Две дискуссионные площадки проводятся параллельно. Состав участников площадок формуется на основе поступивших заявок и по желанию участников.

Для подготовки и проведения дискуссионных площадок из числа членов экспертов утверждаются рабочие группы, возглавляемые руководителями площадок.

Основной целью проведения дискуссионных площадок является глубокое обсуждение отдельных тем, затронутых экспертами в Пленарном заседании, обмен мнениями и выработка рекомендаций по обсуждаемой теме. В ходе подготовки и проведения площадок решаются следующие задачи:

• 
  выявление ключевых проблем в обсуждаемой сфере;
  
• 
  обмен информацией об опыте работы;
  
• 
  обсуждение путей решения проблем;
  
• 
  формирование предложений для включения в Рекомендации Конференции.
  

В период подготовки дискуссионных площадок будут подготовлены 1-2 обзорных доклада, посвященных анализу главных проблем, обсуждаемых в ходе работы площадки, а также сформулированы наиболее актуальные вопросы для дискуссии.

Также в ходе работы конференции будут предложены мастер-классы по наиболее значимым и важным для конференции темам, способствующие практической реализации обсуждаемых идей.

Итоговые документы Конференции

На Конференции будут выработаны Резолюция и Рекомендации по обсуждаемым вопросам.

Культурная программа:

• 
  Участие в торжественной церемонии награждения победителей XVI Международного телефестиваля «Спасти и сохранить»
  
• 
  Экскурсионная программа для участников «Вечерний Ханты-Мансийск»
  
• 
  Посещение спектакля «Любить» театра обско-угорских народов «Солнце»
  

Планируемые дискуссионные площадки:

1. Индикаторы качества образования и просвещения в интересах устойчивого развития.

В ходе работы данной площадки будут определены приоритеты поддержки разных инициатив, направленных на продвижение идей устойчивого развитии. Участники смогут оценить степень продвижения к ОУР отдельных школ, организаций и региона в целом

2. Проектирование экологического образования для устойчивого развития на основе возможностей новых федеральных государственных образовательных стандартов»

В ходе работы данной площадки будут охарактеризованы новые нормативные возможности общеобразовательного стандарта по Программе формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни, В процессе свободной дискуссии будет выявлена понимаемость работниками образования практических шагов по выполнению новых нормативных требований образовательных государственных стандартов в этой области, определены затруднения, которые при этом возникают и обозначены пути их решения.

Мастер-классы
1.Психология экологического поведения

Основные рассматриваемые вопросы: Что такое экологическое поведение? Какие факторы влияют на его формирование? Почему люди действуют про- и антиэкологично? Каковы эффективные пути формирования экологического поведения взрослых и молодежи в природной и антропогенной среде?

2.Социальное партнерство в образовании и просвещении: российский и международный опыт

Основные рассматриваемые вопросы: Как сформировать социальное партнерство? Участники социального партнерства и их интересы. Успешные примеры социальные партнерства в России и Дании. Возможности использования датского опыта в России.

3. Образование в интересах устойчивого развития: опыт европейских стран

Основные рассматриваемые вопросы: Сходства и различия образования в интересах устойчивого развития в России и Европе. Европейский опыт внедрения ОУР на уровне школы, региона, государства. Международные проекты в области образования для устойчивого развития.

4. Как решать задачи экологической олимпиады

Всероссийская олимпиада школьников (включающая школьный,

муниципальный, региональный и заключительный этапы) - одна из наиболее
массовых форм экологического образования учащихся. Участники мастер-класса узнают об особенностях проведения олимпиады, а также на практике ознакомятся с методикой разработки и решения олимпиадных заданий. Приглашаются к участию учителя общеобразовательных школ, педагоги дополнительного образования, методисты, работающие в области экологического образования учащихся.
5. Универсальный эволюционизм  Н.Н.Моисеева как методологическая основа экологического образования

Осмысление    методологических подходов   Н. Моисеева    в  оценке  взаимодействия    природы  и общества   в  условиях  глобализации  для  выработки  педагогических принципов  и  методов  экологического  образования  для  устойчивого развития.

Расширенное бюро Научного совета по проблемам экологического образования при Президиуме РАО «Разработка и реализация программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (начальная, основная школа) в соответствии с требованиями ФГОС»

Планируется определить ведущие содержательные линии для интеграции учебного материала и обозначить деятельностные показатели как результат их преемственного усвоения на этапе начальной и основной общеобразовательной школы.