МДОУ ЦРР – детский сад № 155 «Чайка» город Карталы

Подготовила: Катаева Елена Валерьевна, педагог по развитию речи, высшая квалификационная категория

2012 год
Срок реализации – май 2012 года, две недели
Участники – дети старшей группы, воспитатели, родители
Проблема – недостаток знаний детей о морских и пресноводных рыбах.
Цель: сформировать у детей познавательный интерес к морским и пресноводным рыбам.
Задачи:

• 
  Совершенствовать умения детей работать с познавательной литературой.
  

• 
  Формировать у детей элементарные представления об обитателях рек и морей.
  

• 
  Систематизировать накопленные знания детей по теме «Морские и пресноводные рыбы».
  

• 
  Создание условий для практического применения знаний детей о водных обитателях.
  

• 
  Воспитывать желание использовать познавательные знания в речевой, игровой, двигательной и творческой деятельности.
  

• 
  Активизировать речь, творческие способности, воображение и мышление детей.
  

Прогнозируемые результаты:

1. 
   Повышение уровня познавательного интереса и активности детей.
   
2. 
   Приобретение детьми новых знаний соответствующих их возрасту по теме «Морские и пресноводные рыбы».
   
3. 
   Умение детей рассказывать о своих действиях в работе над проектом.
   
4. 
   Активное участие родителей в реализации проекта.
   
5. 
   Создание в группе условий для реализации проекта:
   
   • 
     Создание полочки «умных книг» по теме проблемы;
     
   • 
     Создание альбомов: «Обитатели рек и озёр», «Морские рыбы», «Аквариумные рыбы»;
     
   • 
     Создание уголка и дидактических игр по теме «Морские и пресноводные рыбы»;
     
   • 
     Подбор сказок, где сказочные герои рыбы.
     

Этапы работы над проектом:

1. 
   Подготовительный.
   

1. 
   Выявление уровня знаний детей о морских и пресноводных обитателях.
   
2. 
   Накопление информации по теме «Морские и пресноводные рыбы» (энциклопедии, познавательные книги, сказки, интересные сообщения о рыбах и т.д.).
   
3. 
   Работа с родителями (информация о проекте, вовлечение родителей в работу по созданию семейного проекта о рыбах, консультации, буклеты, участие с детьми в выставках детского творчества).
   
4. 
   Создание условий для реализации проекта «Морские и пресноводные рыбы» (подбор наглядно-дидактических пособий и игр для детей по теме проекта).
   

2. 
   Основной.
   

1. 
   Реализация проекта:
   
   • 
     Беседы, рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов о рыбах;
     
   • 
     Совместная деятельность взрослого и ребёнка по всем образовательным областям (смотри технологические карты);
     
   • 
     Создание полочки умных книг;
     
   • 
     Использование картотеки (стихи, пословицы, загадки, скороговорки по теме «Рыбы»;
     
   • 
     Проведение игр с детьми: дидактических, словесных, творческих, пальчиковых, подвижных и др.
     
   • 
     Прослушивание песен о рыбалке, отдыхе, рыбах;
     
   • 
     Составление кроссвордов о рыбах;
     
   • 
     Вечер загадок о рыбах;
     
   • 
     Совместная творческая работа детского сада и семьи;
     
   • 
     Самостоятельная деятельность детей (рисунки, аппликации, поделки и т.д.)
     

2. 
   Презентация проекта:
   

• 
  Выставка творческих работ детей и родителей (рисунков, поделок, фотоальбома «Любимые рыбные блюда нашей семьи»);
  
• 
  Детско – родительские проекты «Морские и пресноводные рыбы»;
  
• 
  Открытое занятие на методическом объединении логопедов и специалистов по развитию речи города Карталы;
  
• 
  Презентация детьми своих проектов.
  

3. 
   Заключительный.
   

1. 
   Анкетирование детей после работы над проектом «Морские и пресноводные рыбы»;
   
2. 
   Анализ результативности.
   

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Олег Кургузов. По следам почемучки.

М., Издательство «Библиотека», 1995.

А.Ликум. Всё обо всём.

М., Компания «Ключ – С» Филологическое общество «Слово» ТКО АСТ, 1994. Т.1,2.

Звуки дикой природы. Трёхмерные картинки и живой звук. Океан. 2009.
Большая энциклопедия начальной школы. Вопрос – ответ.

2010.
Джуди Нейер. Морские животные. 1992.

4000 увлекательных фактов. Энциклопедия школьника.

«Махаон», 2001.

ЗАГАДКИ О РЫБАХ
У неё во рту пила, под водой она жила.

Всех пугала, всех глотала, а теперь в котёл попала.

РЫБА – ПИЛА
Полосатая злодейка съест любого малыша:

Пескаря, плотву, уклейку, не проглотит лишь ерша.

ЩУКА
Драчун и забияка живёт в воде,

Кости на спине, и щука не проглотит.

ЁРШ
У маленькой скотинки

Сто серебряных монеток в спинке.

РЫБА
Остров с пальмой водяной,

Поздоровайся со мной!

Он обиженно пыхтит:

«Я не остров! Я же ……!

КИТ