Главная
страница 1страница 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский государственный областной университет


ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИ ПРИЕМЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 035700 ЛИНГВИСТИКА

КВАЛИФИКАЦИЯ: БАКАЛАВР

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года
(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)


Москва – 2013

Туголукова Г.И., Беляева И.Ф. – Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по направлению 035700 ЛИНГВИСТИКА; Квалификация: Бакалавр (срок обучения: 4 года). Английский язык. – М.: Издательство МГОУ, 2013.

© Туголукова Г.И., Беляева И.Ф., 2013


Вступительное испытание для абитуриентов, поступающих на первый курс по направлению подготовки 035700 Лингвистика; Профили 035700.62: «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (очная и очно-заочная формы обучения); «Перевод и переводоведение» (очная форма обучения); «Теоретическая и прикладная лингвистика» (очная форма обучения) ориентировано на уровень знаний, определённый примерной программой вступительных экзаменов по иностранному языку, разработанной Министерством образования и науки Российской Федерации, на базе курса по английскому языку для полной средней школы.



Форма проведения вступительного испытания
Формой вступительного испытания по иностранному языку (английскому) является тест для лиц, поступающих на первый курс:

1) имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля;



2) имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств;
Цель вступительного испытания по иностранному языку (английскому) - проверить уровень знаний, умений и навыков абитуриентов по иностранному языку (английскому) и выяснить, в какой степени они готовы продолжить изучение иностранного языка (английского) на лингвистическом и романо-германском факультетах Института лингвистики и межкультурной коммуникации МГОУ и усвоить программы, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 035700 Лингвистика, квалификация – Бакалавр.
Правила проведения вступительных испытаний


  1. На вступительных испытаниях, дополнительных вступительных испытаниях, а также на аттестационных испытаниях должна быть обеспечена спокойная и доброжелательная обстановка, предоставлена возможность поступающим наиболее полно проявить уровень своих знаний и умений.

  2. Во время проведения вступительных испытаний, дополнительных вступительных испытаний, участникам указанных мероприятий и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи и электронно-вычислительной техники (в том числе электронные словари), за исключением случаев, установленных нормативными правовыми актами Российской Федерации.

  3. Запрещается засчитывать в качестве вступительных испытаний, дополнительных вступительных испытаний выпускные экзамены на подготовительных отделениях, курсах (школах) при вузах.

  4. При участии абитуриента в конкурсе на основании результатов ЕГЭ он не допускается к сдаче вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно.

  5. При несоблюдении порядка проведения вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, дополнительных вступительных испытаний члены приемной комиссии, экзаменационной комиссии, проводящие вступительное испытание, вправе удалить поступающего с места проведения вступительного испытания, дополнительного вступительного испытания с составлением акта об удалении. В случае удаления поступающего с вступительного испытания, дополнительного вступительного испытания вуз возвращает поступающему принятые документы.

  6. Во время вступительного испытания не допускается использование абитуриентами своей бумаги, корректирующей жидкости и др.

  7. Во время вступительного испытания запрещается использовать словари и любую справочную литературу.

  8. При входе в аудиторию, где проводятся испытания, абитуриент предъявляет паспорт и экзаменационный лист абитуриента.

  9. На вступительных испытаниях абитуриенту выдаются титульный лист и тестовые задания.

  10. На вступительном испытании необходимо использовать ручки темно-синего или черного цвета.

  11. Перед началом экзамена абитуриент заполняет титульный лист, проставляет время начала экзамена и подписывает титульный лист.

  12. Консультации с членами предметной комиссии во время проведения вступительных испытаний допускаются только в части уточнения формулировки вопроса.

  13. Продолжительность вступительного испытания: 1час. 30 мин.

  14. Абитуриент имеет право покинуть (в т.ч. досрочно) аудиторию только с разрешения дежурного по аудитории.

  15. Абитуриент, не явившийся или опоздавший на экзамен без уважительной причины, к дальнейшим экзаменам не допускается.

  16. В случае несогласия с выставленной экзаменационной оценкой, абитуриент имеет право подать апелляцию. Апелляция подаётся председателю (или заместителю) экзаменационной комиссии в день объявления результатов экзамена. Поданная позже апелляция не принимается. Рассмотрение апелляции заключается в выявлении объективности выставления оценки, основанием для этого служат записи в тестовых заданиях.

Структура теста

Тест состоит из трех частей.

В первую часть включен текст, в каждом предложении которого пропущена глагольная форма. Абитуриент должен выбрать правильную форму глагола, указанного в скобках, и вписать ее в тест. Данное задание теста предполагает проверку знаний основных форм глаголов, в также навыки употребления и согласования временных форм в английском языке.

Во второй части задания проверяются знания грамматики при построении предложения и вопросов к членам предложения. В этом разделе указаны предложения и тип вопроса, который надо поставить в данном предложении.

Третья часть теста представляет собой 20 отдельных предложений на английском языке, в каждом из которых пропущено одно слово или грамматическая форма. К каждому предложению даются 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Абитуриент должен выбрать этот единственно правильный ответ: обвести кружком соответствующую букву (a, b, c, d) или вписать её в имеющийся в предложении пробел. Данное задание используется для проверки знаний всей нормативной грамматики английского языка.



Критерий оценивания тестового задания

Шкала оценивания – 100 баллов

Часть 1. Максимальное количество баллов – 60. За каждую неправильно вставленную форму снимается 1 балл.


Часть 2. Максимальное количество баллов – 20. За каждый неправильно заданный вопрос или несоблюдение типа вопроса снимается 1 балл.
Часть 3. Максимальное количество баллов – 20. За каждый неправильно выбранный ответ снимается 1 балл.

Итог подводится по количеству баллов, набранным суммарно по Частям 1, 2 и 3.



Требования к владению материалом

Лексический материал

Активное владение приблизительно 1200-1500 лексическими единицами (активный словарь поступающих).



Словообразование

Моделирование имен существительных с помощью суффиксов: -er, -ing, -ment, -tion (sion), -ness, -(i)ty, -ist, -ism;



имен прилагательных с помощью суффиксов –y, -less, -able, full, -ic/ical, -al, -ish, -ous;

числительных с помощью суффиксов -teen, -ty, -th;

наречий с помощью суффикса -ly;

глаголов с помощью -en.

Знание префиксов un-,in-,im-,il-,ir-,re-,dis-.

Конверсия. Словосложение.
Грамматический материал

Синтаксис

Употребление простого (нераспространенного, распространенного) предложения с глагольным и именным сказуемыми. Употребление безличных предложений типа: It is warm. It always rains here in autumn. It is dark. It is very nice of you. etc. Употребление сложного дополнения в предложениях типа: I would like you to come at 3. He wants his daughter to sing at the party. They saw the girl crossing the street. I`ll make you do it. Употребление сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Употребление конструкции there is/ there are и знание ее специфики. Употребление данного оборота в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах в настоящем, прошедшем и будущем времени (группа простых неопределенных времен). Построение всех типов вопросов с этим оборотом. Согласование сказуемого с подлежащим. Порядок слов в повествовательных, отрицательных и вопросительных предложениях. Типы вопросов: общие (general questions), алътернативные (аlternative questions), разделительные (disjunctive questions), специальные (special questions), включая вопрос к подлежащему (to the subject). Узнавание и понимание (при чтении) условных предложений, обозначающих нереальные действия.



Морфология

Имя существительное. Употребление имен существительных в единственном и множественном числе. Особые случаи образования множественного числа (footfeet, mousemice, fish - fish и т.д.). Имена существительные, употребляемые толъко в единственном (множественном) числе. Притяжательный падеж имен существитель­ных. Обозначение принадлежности предмета предмету. Выражение падежных отношений с помощью предлогов. Исчисляемые и неисчис­ляемые имена существительные.

Артикль. Основные случаи употребления определенного и неоп­ределенного артикля. Нулевой артикль. Артикль с собственными именами существительными. Артикль с названиями сторон света, с географическими названиями, названиями судов, гостиниц, ресторанов, музеев, аэропортов. Артикль с существительными, обозначающими части суток, времена года, еду, трапезы. Артикль в обобщающей функции. Артикль в восклицательных предложениях (после Whаt … ! It is such …!). Артикль с абстрактными и вещественными существительными. Артикль с названиями наук, учебных предметов. Артикль с существительными school, hospital, church, work и т. д. Артикль c названиями болезней.

Имя прилагательное. Степени сравнения качественных прилага­тельных. Особые случаи образования степеней сравнения прилага­тельных. Усиление прилагательных в сравнительной и превосходной степенях. Имена прилагательные в различных конструкциях при сравнении предметов. Устойчивые словосочетания с прилагательными в сравнительной (превосходной) степени. Употребление прилагательных после глаголов sme!l, feel, souпd, taste и т.д. Субстантивация прилагательных.

Имя числительное. Количественныe и порядковые числительные.

Местоимение. Личные местоимение (в именительном и объектном падеже). Притяжательные местоимения. Абсолютная форма притяжательных местоимений. Указателъные местоимения. Возвратные место­имения. Вопросительные местоимения. Неопределенные местоимения (апу, soте, по, еvery, тисh, maпу, few, little, а few, а little). Производные местоимения от some, апу, по, еverу. Местоимение оnе. Местоимение it. Местоимение попе.

Глагол. Употребление настоящего неопределенного времени (The Present Iadefinite Tense/ Рrеsепt Simple): а) для выражения обычных, повторяющихся, постоянных действий, происходящих регу­лярно в рамках настоящего времени, но не соотнесенного с моментом речи /I usually go to the cinema on Sunday/; б) для выражения действия, соотне­сенного с моментом речи, но с глаголами, которые в продолженных временах обычно не употребляются (know, want, understand, like); в) для выражения действий, которые произойдут в ближайшем будущем, если они запланированы, произойдут согласно программе, расписа­нию, и т.д. /When does the shop open?/; г) для выражения будущих дей­ствий в придаточных предложениях времени и условия. /We`ll go to the park if the weather is good. She `ll go for a walk when she finishes her composition./

Употребление прошедшего неопределенного времени (The Past Indefinite Теnsе/ Past Simple): а) для обозначения действий, ко­торые происходили в прошлом и не имеют связи с настояшим /I was in London last summer./ б) для обозначения действий, которые происходили в течение некоторого времени в прошлом /We cleaned our flat all day yesterday./ в) для обозначения последовательных действий в прошлом. / Не came home, washed his hands and had dinner./ Употребление конструкций used tо + infinitive и would + iпfinitive для обозначения повторявшихся действий в прошлом /I used to get up early last year. She would sit and watch the sunset./

Употребление будущего неопределенного времени (Тhe Future Indefinite Tense/ Future Simple) для выражения действий, кото­рые произойдут в будущем (однократные действия и регулярно повто­ряющиеся действия в будущем) /I shall call you tomorrow. She will have the exams in January./ Использование оборота to Ье goiпg to для выражения запланированного действия в будущем. /Тhеу are going to play tennis next Saturday./

Употребление настоящего продолженного времени (The Present Continuous Tense/ Present Progressive)для обозначения незавершенного длительного действия, происходящего а) в момент речи /He is writing his composition now./ б) в настоящий период времени /My father is working at his new book./; в) для обозначения будущего запланированного действия, которое произойдет в ближайшем будущем (особенно с глаголами движения и глаголом have) /When are they leaving? We are having а party next Sunday night./

Употребление прошедшего продолженного времени (The Past Continuous Tense/ Past Progressive) для обозначения незаконченного продолженного действия в прошлом, которое происходило в определенный момент в прошлом /He was reading а пewspapeт at 5 о 'clock yesterday/; в придаточных, вводимых союзом while /While I was cooking lunchL my brother was sweeping the floor./, а также в главном предложении с придаточными, вводимыми союзом when для выражения действия, происходившего в прошлом одновременно с действием, описываемым в главном предложении /I was having breakfast wheп уои phoned mе./

Употребление будущего продолженного времени (The Future Continuous Tense/ Future Progressive) для выражения длительного действия, которое будет происходить в определенный момент в будущем /His aunt will bе approaching London at this time tomorrow./

Употребление настоящего совершенного времени (The Present Perfect Tense/ Present Perfect) для обозначения действия а) уже законченного, но имеющего связь с на­стоящим через результат действия /I have read this book./ б) для выражения действия или состояния, которое началось в прошлом и продолжается в момент речи, в частности для глаголов to bе, to have, to know, etc. /I have been here since morning. We have known each other for ten years. They have had this car since September./

Употребление настоящего совершенного продолженного времени (The Present Perfect Continuous Tense/Present Perfect Continuous) для выражения длительного действия, которое а) началось в прошлом и еще совершается в настоящее время /I have been reading this book for a week./ б) закончилось непосредственно перед моментом речи и связано с настоящим через результат /You hands are dirty. Have you been peeling potatoes /

Употребление прошедшего совершенного времени (Тhе Past Perfect Tense/ Past Perfect) для выражения действия, закончившегося к определенному моменту в прошлом /I had written the test by ten o`clock./

Употребление правил согласования времен, /Он сказал, что изучает английский. Не said that he learned English. Он сказал, что изучал английский. He said that he had learned English. Он сказал, что будет изучать английский. He said that he would learn English. Он сказал, что изучает английский два года. He said he had been learning English for two years. А также: Он сказал, что Лондонстолица Великобритании. He said that London is the capital of Great Britain. Он сказал, что Москва была основана в 1147. He said that Moscow was founded in 1147./

Употребление страдательного залога (Тhе Passive Voice) в следующих видовременных формах - Present Indefinitе Passive /Such questions are often discussed./; Past Indefinite Passive /The question was discussed yesterday./, Futurе Indefinite Passive /The question will be discussed tomorrow./; Present Continuous Passive /A very important question is being discussed now./; Past Continuous Passive /This question was being discussed at 6 o`clock yesterday./; Present Perfect Passive /The question has just been discussed./ Past Perfect Passive /The question had been discussed before we came./ Future Perfect Passive /The question will have been discussed by 6 o`clock tomorrow./ Употребление так называемого предложного пассива (Тhe Prepositional Passive) /The lectures of this professor are always listened to with great interest. She was often laughed at in her childhood./

Употребление повелительного наклонения (утвердительная и отрицательная формы) /Open the window! Don`t open the window!/

Особенности употребления глаголов to be, to have, to sound, to understand, etc.

Употребление модальных глаголов сап, тау, тust, should, ought to, to be to, to have to, need

Употребление фразовых глаголов, типа рut оп, look аt, etc.

Употребление неличных форм: инфинитива, герундия, первого и второго причастия.

Употребление конструкции «сложное дополнение» (The Complex Object) после глаголов want, expect, оборота would like /I want her to do her lessons regularly. The mother would like the daughter to sing the song. We expected them to come on Monday./; после глаголов see, watch, notice, hear, feel /I saw her cross the street. I saw her crossing the street. The girl felt somebody touch her by the shoulder./; после глаголов таkе и let /We made them tell the truth. Let me go./

Наречие. Наречия времени (неопределенного времени), места, об­раза действия, меры и степени. Степени сравнения наречий. Место наречий в предложении. Наречия для определения прилагательных, наречий, глаголов, причастий.

Предлог. Предлоги места, направления, времени (и их отсутствие).

СПИСОК НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ






Infinitive

Past Simple

Past Participle

Present Participle

Translation

#

I

II

III

IV

V



be

was/were

been

being

быть находиться



bear

bore

born

(borne)


bearing

носить;

терпеть,


выносить



beat

beat

beaten

beating

бить,

ударять,


колотить



become

became

become

becoming

становиться,

превращаться





begin

began

begun

beginning

начинать



bend

bent

bent

bending

гнуть, сгибать



bet

bet

bet

betting

держать пари, биться об заклад



bind

bound

bound

binding

связывать, завязывать



bite

bit

bit

biting

кусать(ся)



bleed

bled

bled

bleeding

кровоточить, истекать кровью



blow

blew

blown

blowing

дуть



break

broke

broken

breaking

ломать, разбивать



breed

bred

bred

breeding

разводить



bring

brought

brought

bringing

приносить



broadcast

broadcast/

broadcasted



broadcast/

broadcasted



broadcasting

транслировать по радио



build

built

built

building

строить



burn

burnt/burnt

burnt/burnt

burning

жечь, сжигать;

гореть




burst

burst

burst

bursting

взрываться;

лопаться




buy

bought

bought

buying

покупать, приобретать



catch

caught

caught

catching

поймать, схватить



choose

chose

chosen

choosing

выбирать



cling

clang

clung

clinging

цепляться



come

came

come

coming

приходить, приезжать



cost

cost

cost

costing

стоить



creep

crept

crept

creeping

ползать, ползти



cut

cut

cut

cutting

резать, разрезать



deal

dealt

dealt

dealing

иметь дело



dig

dug

dug

digging

копать, рыть



do

did

done

doing

делать



draw

drew

drawn

drawing

рисовать;

тащить, волочить





dream

dreamt/

dreamed


dreamt/

dreamed


dreaming

видеть во сне;

мечтать


#

I

II

III

IV

V



drink

drank

drunk

drinking

пить



drive

drove

driven

driving

водить



eat

ate

eaten

eating

есть, питаться



fall

fell

fallen

falling

падать



feed

fed

fed

feeding

кормить(ся)



feel

felt

felt

feeling

чувствовать



fight

fought

fought

fighting

бороться, сражаться, драться



find

found

found

finding

находить, обнаруживать



fly

flew

flown

flying

летать



forbid

forbade

forbidden

forbidding

запрещать



forget

forgot

forgotten

forgetting

забывать



forgive

forgave

forgiven

forgiving

прощать



freeze

froze

frozen

freezing

замерзать,

замораживать





get

got

gotten

getting

доставать, получать



gild

gilt/gilded

gilt/gilded

gilding

золотить, покрывать золотом



give

gave

given

giving

давать



go

went

gone

going

идти, направляться



grind

ground

ground

grinding

молотить, точить



grow

grew

grown

growing

расти



hang

hung

hung

hanging

вешать; висеть



have

had

had

having

иметь, обладать



hear

heard

heard

hearing

слышать



hide

hid

hidden

hiding

прятать



hit

hit

hit

hitting

ударять



hold

held

held

holding

держать;

содержать





hurt

hurt

hurt

hurting

причинять боль;

ушибать




keep

kept

kept

keeping

держать, хранить



kneel

knelt/kneeled

knelt/kneeled

kneeling

стоять на коленях, становиться на колени



know

knew

known

knowing

знать



lay

laid

laid

laying

класть, положить



lead

led

led

leading

вести, руководить



lean

leant/leaned

leant/leaned

leaning

наклоняться, опираться



learn

learnt/learned

learnt/learned

learning

учить, изучать

#

I

II

III

IV

V



leave

left

left

leaving

покидать, уезжать;

оставлять





lend

lent

lent

lending

давать взаймы



let

let

let

letting

позволять



lie

lay

lain

lying

лежать



light

lit/lighted

lit/lighted

lighting

зажигать; светить



lose

lost

lost

losing

терять



make

made

made

making

делать, изготавливать



mean

meant

meant

meaning

иметь в виду



meet

met

met

meeting

встречать



misspell

misspelt/

misspelled



misspelt/

misspelled



misspelling

делать орфографические ошибки



mow

mowed

mown

mowing

косить, жать



pay

paid

paid

paying

платить



put

put

put

putting

класть, положить



read

read

read

reading

читать



ride

rode

ridden

riding

ездить верхом



ring

rang

rung

ringing

звонить



rise

rose

risen

rising

вставать, подниматься, восходить



run

ran

run

running

бегать



saw

sawed

sawn/sawed

sawing

пилить, распиливать



say

said

said

saying

сказать



see

saw

seen

seeing

видеть



seek

sought

sought

seeking

искать, разыскивать



sell

sold

sold

selling

продавать



send

sent

sent

sending

посылать, направлять



set

set

set

setting

ставить, помещать



sew

sewed

sewn/sewed

sewing

шить, зашивать



shake

shook

shaken

shaking

трясти; качать



shine

shone

shone

shining

светить;

блестеть




shoot

shot

shot

shooting

стрелять



show

showed

shown

showing

показывать



shrink

shrank

shrunk

shrinking

сжиматься, садиться



shut

shut

shut

shutting

затворять, закрывать



sing

sang

sung

singing

петь



sink

sank

sunk

sinking

тонуть

#

I

II

III

IV

V



sit

sat

sat

sitting

сидеть



sleep

slept

slept

sleeping

спать



smell

smelt/smelled

smelt/smelled

smelling

пахнуть



speak

spoke

spoken

speaking

говорить



spend

spent

spent

spending

тратить, проводить (время)



spit

spat

spat

spitting

плевать(ся)



split

split

split

splitting

раскалывать, делить на части



spread

spread

spread

spreading

распространять



spring

sprang

sprung

springing

прыгать;

бить ключом, вытекать;

снабжать




stand

stood

stood

standing

стоять



steal

stole

stolen

stealing

красть, воровать



stick

stuck

stuck

sticking

наклеивать;

застревать





sting

stung

stung

stinging

жалить



stink

stank

stunk

stinking

вонять, смердеть



strike

struck

struck

striking

ударяться;

поражать;



бастовать



swear

swore

sworn

swearing

клясться



sweep

swept

swept

sweeping

подметать



swim

swam

swum

swimming

плавать



swing

swung

swung

swinging

качать(ся), колебаться



take

took

taken

taking

брать



teach

taught

taught

teaching

учить, преподавать



tear

tore

torn

tearing

рвать, разрывать



tell

told

told

telling

думать



think

thought

thought

thinking

бросать



throw

threw

thrown

throwing

понимать



understand

understood

understood

understanding

будить, просыпаться



wake

woke

woken

waking

быть одетым



wear

wore

worn

wearing

носить(ся)



weave

wove

woven

weaving

ткать, плести



weep

wept

wept

weeping

плакать



win

won

won

winning

выиграть, победить



wind

wound

wound

winding

виться, мотать



write

wrote

written

writing

писать

следующая страница >>
Смотрите также:
Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по направлению 035700 лингвистика квалификация: бакалавр
450.04kb.
2 стр.
1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 035700 Лингвистика
1251.29kb.
7 стр.
Программа вступительных испытаний по математике (программа: Математика) Квалификация (степень): бакалавр
177.04kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний по географии Квалификация (степень) бакалавр
320.02kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний по английскому языку по направлениям подготовки: 035700. 62 Лингвистика
145.63kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030400 История
374.97kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению «педагогическое образование»
178.14kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний по психологии по направлению подготовки 050400. 68 Психолого-педагогическое образование
249.11kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 540400 «Социально-экономическое образование»
51.98kb.
1 стр.
Диссертация по направлению 035700 «Лингвистика»
7.75kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по направлению
102.23kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по направлению
113.44kb.
1 стр.