Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет медиакоммуникаций

Программа дисциплины

«История и теория литературы»

для направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра
Авторы программы:

Немзер А. С. канд. филол. наук, профессор, nemzeras@gmail.com

Кучерская М.А., профессор, mayakuch@rambler.ru,

Пенская Е.Н.профессор, д.ф.н. e.penskaya@gmail.com,

Поливанов К.М., доцент

Раздел «История и теория литературы (17-18 вв. Европейский контекст )» – Пенская Е.Н.

Раздел «История и теория литературы (Русская литература 1830-1890-х гг.) – Кучерская М.А. (проза), Пенская Е.Н. (драматургия, поэзия)

Рекомендована секцией УМС

Утверждена УС факультета «___»_____________20 г.
Ученый секретарь ________________________

Москва, 2012-2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину«Система российской словесности».

Программа разработана в соответствии с:

ФГОС (утвержден 09.02.2010).

Образовательной программой направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра.

Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Система российской словесности» являются

- формирование базовых представлений о российской словесности;

- знакомство с ключевыми текстами европейской и русской литературы в их взаимосвязях;

- расширение культурного кругозора;

- систематизация представлений об истории и теории европейской и русской литературы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: ключевые тексты европейской и русской литературы 16-19 веков, биографии основных авторов европейской и русской литературы 16-19 вв.

Уметь: адекватно интерпретировать ключевые тексты европейской и русской литературы 16-19 веков в историко-культурном контексте.

Иметь навыки (приобрести опыт): вдумчивого чтения и корректного анализа текстов разных направлений и жанров.

Понимать этапы истории мировой литературы, частью которой является русская, понимать закономерности смены культурных парадигм

Видеть общее и особенное в каждой национальной литературе, национальную специфику в ее соотнесении соотнесенности с типологически родственными или, напротив, отличными явлениями в художественной словесности иных культур.

Уметь работать с литературными источниками и научной литературой.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности;	ОК-1	Адекватно понимает и излагает содержание чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные. чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности;	ОК-2	Интерпретирует содержание прочитанного в историко-политическом контексте.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;	ОК-3	Проводит параллели между литературными идеями и сюжетами европейской и российской словесности.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;	ОК-4	Корректно излагает, интерпретирует и сопоставляет изученные тексты разных направлений с учетом широкого контекста.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности;	ОК-5	Адекватно понимает гуманистический пафос русской литературы в контексте мировой, разделяет гуманистические установки, руководствуется ими в суждениях и действиях.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта;	ОК-8	Активно пополняет читательский багаж, вводит изученные тексты в широкий историко-литературный контекст, самостоятельно находит недостающую для понимания информацию.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности;	ОК-13	Использует для понимания прочитанного сведения, почерпнутые при изучении других дисциплин.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества;	ПК-2	Руководствуется адекватно понятыми гуманистическими догматами, почерпнутыми из ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв..	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
знание основных этапов и процессов развития отечественной и европейской литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ.	ПК-5	Адекватно излагает основные факты истории русской литературы, уверенно и корректно интерпретирует ключевые тексты, свободно ориентируется в европейском и русском культурологическом пространстве 16-19 века.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин гуманитарных и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку журналиста (бакалавриат).
Для направления «Журналистика» данная дисциплина является базовой и не требует специальной дополнительной подготовки.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

иметь представление о ходе развития мирового литературного процесса, взаимосвязи и преемственности различных литературных эпох;

иметь навык вдумчивого чтения художественного текста;

владеть базовым инструментарием литературоведческого анализа