Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра философии и гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Профессор _________ А.Б. Ходжаян

«___»_______________ 20___ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины ПСИХОЛОГИЯ

Специальность 040400.62 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
Профиль – Медико-социальная работа в здравоохранении

Квалификация – бакалавр

Форма обучения – заочная

Нормативный срок обучения 5 лет

Всего ЗЕТ 2 единицы

Всего часов 72

Из них:

-аудиторных занятий 6, из них:

- лекций - 2

- семинарских занятий - 4

- зачет – 4

Самостоятельная работа – 62

Форма контроля:

- зачет 2- й семестр
Ставрополь, 2011

Рабочая учебная программа разработана на основании Типовой (примерной) учебной программы по психологии для специальности Социальная работа, Профиль – Медико-социальная работа в здравоохранении Федерального государственного образовательного стандарта и учебного плана по специальности.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и гуманитарных дисциплин 26 августа 2011года протокол №1

Зав. кафедрой Т.Б. Сергеева

Одобрена цикловой методической комиссией гуманитарных дисциплин.

«___ » _______________20____года

Зам председателя ЦМК Ю.И. Германова

Согласована с Центром управления качества образования

«___ » _______________20____года

Руководитель ЦУКО _________________ (Ф.И.О)

1.Пояснительная записка

1. Цели и задачи изучения дисциплины:

Цель – создание у студента психологического, этического, деонтологического мировоззрения как фундамента для изучения дисциплин профессионального цикла, и для последующей профессиональной деятельности.

Освоение студентами основ психологии для формирования у них адекватного представления о человеке как о высшей ценности и на этой основе развитие ценностного отношения к своим коллегам, личности любого другого человека.

Задачи:

• 
  последовательно раскрыть основы психологических и педагогических знаний, в том числе в области общей, социальной, возрастной психологии и психологии личности;
  
• 
  введение студента в научное поле дисциплин психолого-педагогического характера, как базовых, для успешной социализации и профессионализации в специальностях, относящихся к категории «профессии служения людям»;
  
• 
  формирование у студента блока знаний о внутреннем мире и поведении человека;
  
• 
  обучение студента использованию этих знаний в профессиональной практике;
  
• 
  формирование у студента навыки делового и межличностного общения; обучить его приемам эффективного партнерского взаимодействия с коллегами;
  
• 
  обучение студента приемам и методам совершенствования собственной личностной и познавательной сферы, мотивировать к личностному и профессиональному росту.
  

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Психология» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

- в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе:

- философия; биюэтика;

- право;

- социология;

- экономика;

- естественнонаучных дисциплин, в том числе:

- биология; анатомия;

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:

- способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- способности и готовности к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);

- способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5)

- способности и готовности использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7)

- находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- использовать отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

• 
  предмет, задачи, методы психологии;
  
• 
  основные этапы развития современной психологической мысли (основные научные школы);
  
• 
  познавательные психические процессы (ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение, речь);
  
• 
  психологию личности (основные теории личности, темперамент, эмоции, мотивация, воля, способности человека);
  
• 
  основы возрастной психологии и психологии развития;
  
• 
  основы психологии здоровья;
  
• 
  основы социальной психологии (социальное мышление, социальное влияние, социальные отношения).
  

Уметь:

• 
  применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
  
• 
  применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
  
• 
  формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам психологии;
  
• 
  ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
  
• 
  использовать психологические знания для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
  

Владеть:

• 
  навыками психологического мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;
  
• 
  навыками публичной и научной речи, аргументации, приемами ведения дискуссии и полемики;
  
• 
  навыками восприятия и анализа текстов, имеющих психологическое содержание.
  

– навыками ведения деловых переговоров и межличностных бесед;

Демонстрировать:

• 
  способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
  

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа)

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Объем по семестрам
		1	2
Аудиторные занятия (всего)	6	-	6
В том числе:		-
Лекции (Л)	2	-	2
Семинары (С)	4	-	4
Зачет	4	-	4
Самостоятельная работа (всего)	62	-	62
В том числе:		-
Контрольная работа	12	-	12
Другие виды самостоятельной работы:	-	-
Творческая работа (эссе)	-	-
Изучение учебного материала, подготовка к занятиям	40	-	40
Подготовка к зачету	10	-	10
Общая трудоемкость часы	72	-	72