Содержание.

Предисловие………………………………………………	4
Цели и задачи дисциплины………………………………	5
Место дисциплины в структуре ООП…………………...	5
Требования к результатам освоения дисциплины………	5
Трудоёмкость дисциплины и виды учебной работы…..	9
Краткое содержание учебного курса……………………	10
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами	16
Тематика и планы лекций……………………………......	17
Тематика и планы семинарских занятий……………….	19
Темы, выносимые на самостоятельное изучение………	21
Методические указания к контрольным работам………	21
Тематика контрольных работ……………………………	25
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………….	105
Вопросы для подготовки к зачету………………………	107

Предисловие
Дисциплина «История экономики» предназначенадля подготовки бакалавров по направлению подготовки «Экономика» и непосредственно связана с экономической теорией, историей экономических учений, экономикой организации, дисциплинами управленческого блока. Это дает возможность углубить знания в области экономической теории и расширить методологическую базу для изучения конкретных экономических дисциплин, а также способствует формированию представлений об актуальных проблемах функционирования рыночной экономики, о выражении в идеях, теориях и концепциях экономической политики различных государств на различных этапах развития человеческой цивилизации, представлений об этапах развития экономики России, эволюции систем хозяйствования и управления производством.

Изучение дисциплины рассчитано на один семестр заочной формы обучения и включает 4 часа лекций и 4 часа семинарских занятий.

Лекционный курс читается ведущими преподавателями кафедры. Каждая лекция сопровождается использованием современных аудиовизуальных средств обучения (мультимедийные образовательные технологии).

Семинарские занятия проводятся в аудиториях кафедры, оснащённых необходимой методической литературой, техническими средствами обучения. Количество студентов в академической группе составляет 20-25 человек. Структура семинарских занятий включает собеседование по основным вопросам плана, выполнение индивидуальных заданий, работу с словарём экономических и социологических терминов, подготовку, заслушивание и оппонирование рефератов, тестирование и другие формы.

На кафедре созданы условия для самостоятельной работы студентов, которая проводится в 2-х формах – аудиторной и внеаудиторной. Первое направление реализуется в ходе семинарских занятий. Второе направление осуществляется в рамках выполнения контрольных работ на основе самостоятельного использования обязательной и дополнительной литературы. На самостоятельную работу студентов предусматривается 60 часа, из которых 48 часов отводятся на самостоятельное изучение студентами основной и дополнительной литературы по тематике дисциплины и 12 часов на выполнение контрольной работы.

1. 
   Цели и задачи дисциплины.
   

Цель изучения дисциплины «История экономики» - сформировать представление об историческом процессе становления и развития общественного производства, закономерностей возникновения и особенностей экономических систем и умение использовать эти знания для оценки состояния экономики и экономической политики государства.

Задачи изучения дисциплины:

• 
  усвоение экономической терминологии, исторического подхода к изучению экономической жизни во всем ее многообразии;
  
• 
  приобретение навыков систематизации экономических событий, сравнительного анализа экономического развития разных стран;
  
• 
  формирование целостного представления о парадигме развития мировой цивилизации как пространственной сферы хозяйственной деятельности человечества;
  
• 
  выработка экономического мышления, придание ему реализма, историзма и масштабности
  

2. Место дисциплины в структуре ООП:

 

Дисциплина «История экономики» (Б1.В.ОД.3) относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Для изучения данной дисциплины студенты должны обладать знаниями в области истории древнего мира, истории средних веков, новой истории, новейшей истории, истории Отечества и обществознания в рамках соответствующих курсов общеобразовательной школы.

Данная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла: истории экономических учений, макроэкономики, микроэкономики.

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины:
   

Достижение образовательных, развивающих и воспитательных целей в процессе преподавания дисциплины «История экономических учений» в совокупности с другими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического и профессионального циклов федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) обеспечивает формирование следующих профессиональных компетенций бакалавра:

общекультурные компетенции (ОК):

3. 
   владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
   
4. 
   понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
   
5. 
   понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
   
6. 
   анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
   
7. 
   умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
   
8. 
   логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
   
9. 
   быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
   
10. 
    быть способным к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
    
11. 
    критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
    
12. 
    осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
    
13. 
    понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
    
14. 
    владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
    

профессиональные компетенции:

3. 
   способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
   
4. 
   способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
   

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

1. 
   основные понятия, категории закономерности развития общества и мышления, инструменты экономической истории;
   
2. 
   закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории; закономерности функционирования современной экономики;
   
3. 
   основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства, основные модели экономических модернизаций;
   
4. 
   основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
   

уметь:

1. 
   применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, применять междисциплинарный подход при изучении социально-экономических моделей и процессов;
   
2. 
   объективно исследовать эволюцию мировой экономики, анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на всех уровнях (микро- и макроуровне);
   
3. 
   при анализе конкретных ситуаций выявлять проблемы экономического характера и предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных последствий;
   
4. 
   представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде доклада, информационного обзора, с применением информационных технологий;
   
5. 
   осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов, обосновывать полученные выводы и оценивать полученные результаты;
   
6. 
   решать поставленные задачи на эмпирической основе;
   
7. 
   интерпретировать статистические данные для выявления тенденций трансформации современных экономических моделей;
   
8. 
   оценивать эффективность полученных и предлагаемых вариантов сценариев развития экономических процессов, управленческих рисков и возможных социально-экономических последствий.
   

владеть:

1. 
   культурой мышления, навыками к анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения;
   
2. 
   методологией экономического мышления для выработки системного взгляда на социально – экономические проблемы общества;
   
3. 
   навыками анализа важнейших социально – экономических процессов, происходящих в мировой экономике;
   
4. 
   современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
   
5. 
   навыками сбора и анализа данных отечественных и зарубежных источников информации для оценки экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов и выявления тенденций их изменения;
   
6. 
   навыками оценки происходящих социально – экономических процессов и вариантов их развития для прогнозирования рисков и возможных социально-экономических последствий трансформаций.
   

Наименование разделов дисциплины

В результате изучения дисциплины «эконометрика» студенты должны

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-9

ОК-10

ОК-11

ОК-12

ОК-13

ПК-5

ПК-6

Знать

Уметь

Владеть

Введение. Предмет, метод и структура дисциплины «история экономики».

+

+

+

+

+

+

+

+

1-2

1-2

1-2

Становление первых цивилизаций. Восточный и античный варианты экономического развития.

+

+

+

+

+

+

+

+

1-2

1-2

1-2

Варианты развития феодальной экономики.

+

+

+

+

+

+

+

+

1-2

1-2

1-2

«Великий переход» - эпоха первоначального накопления капитала.

+

+

+

+

+

+

+

+

1-2

1-2

102

Становление индустриальной экономической системы.

+

+

+

+

+

+

+

+

1-2

1-2

1-2

Эволюция промышленного капитализма в конце Х1Х – начале ХХ в. монополизация экономики.

+

+

+

+

+

+

+

+

1-2

1-6

1-2

Становление системы макроэкономического регулирования в зарубежных странах. Становление экономической системы государственного социализма в СССР.

+

+

+

+

+

+

+

+

1-4

1-8

1-6

Основные тенденции развития мирового хозяйства после второй мировой войны и варианты его трансформации.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1-4

1-8

1-6

4. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы
   

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (ЗЕТ), 72часа

№ п/п	Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
			2
1.	Аудиторные занятия	8	8
	В том числе:
	Лекции (Л)	4	4
	Практические занятия (ПЗ)
	Семинары (СЗ)	4	4
	Лабораторные работы (ЛР)
2.	Самостоятельная работа (СРС)	60	60
	В том числе:
	Курсовая работа	нет
	Реферат	нет
	Контрольная работа	12	12
	Другие виды самостоятельной работы	48	48
	Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен)	4	4
3.	Общая трудоемкость	72	72

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины