Культура общения. Дошкольники. 1-11 классы. Программа. Нормативные документы. Под.ред.Стернина И.А.Воронеж, ВОИПКиПРО, 2009г.

Предмет «Культура общения дополняет обучение русскому языку и формирует у учащихся прежде всего культуру устного общения.
Цель обучения учащихся предмету «Культура общения».

Целью обучения предмета «Культура общения» является формирование коммуникативной грамотности учащихся.

Коммуникативная грамотность предполагает сформированность у учащихся:

-устойчивых риторических навыков;

-устойчивых навыков культуры устной речи;

-навыков эффективного общения.

• 
  понятия вежливость, воспитанность, тактичность, этикет, мода, ансамбль, речевой этикет, этикет личной переписки языковой паспорт говорящего, интеллигентный человек; законы общения и правила общения; понятие ролевого поведения, виды ролей; понятия похвала, комплимент, лесть;
  
• 
  принципы этикетного поведения и общения;
  
• 
  функции и виды этикета;
  
• 
  национальные особенности этикета
  
• 
  составляющие внешнего вида человека;
  
• 
  функции одежды, виды одежды гю назначению;
  
• 
  функции речевого этикета;
  
• 
  формулы речевого этикета в стандартных коммуникативных ситуациях: приветствие, прощание, просьба, извинение, отказ, благодарность, поздравление; дома, на уроке, в транспорте, в общении с незнакомыми людьми);
  
• 
  функции письма, виды писем;
  
• 
  правила оформления и написания писем;
  
• 
  правила выполнения стандартных ролей - ученика, сына, дочери, внука, брата, сестры, друге, подруги, одноклассника, мальчика и девочки, соседа, пассажира, покупателя, зрителя, гостя и хозяина, туриста и отдыхающего.
  
• 
  причины конфликтов с ровесниками.
  

• 
  анализировать чужое и собственное поведение с точки зрения соблюдения и нарушения норм этикета;
  
• 
  строит; > собственное поведе ние в стандартных коммуникативных ситуациях в соответствия с нормами этикета, ситуацией общения, возрастом собеседника, его положением; использовать формулы речевого этикета в стандартных коммуникативных ситуациях;
  
• 
  определять и исправлять нарушения в этикете своего внешне-то вида;
  
• 
  соотносить внешний вид и ■ситуацию общения;
  
• 
  произнести похвалу, комплимент и ответить на них;
  
• 
  правильно оформлять письма различных типов в соответствии с адресатом и поводом;
  
• 
  четко произносить не менее 25 скороговорок;
  
• 
  не допускать ошибок в словах и выражениях, входящих в минимум по культуре речи для 5-кпассника;
  
• 
  правильно ставить ударение в словах: баловать, балует, избалованный, избалован, избалована, банты, включить, включишь, включит, включим, включите. включат, договор, задал, задали, задета, занял, заняли, заняла, звонит, каталог, квартал, класть, начаться, началась, начался, начал, начали, начала, облегчить, понял, поняли, поняла, создан, создали, создала, туфля, шарфы, шофер, шоферы;
  
• 
  различать значение слов и правильно их употреблять: невежа-невежда, этикет-этикетка, надеть-одеть, оплатить- заплатить;
  
• 
  определять родовую отнесенность слов: шампунь, тапка (тапочка), туфля, мышь, гель;
  
• 
  уметь образовывать форму множественного числа родительного падежа существительных: букет георгинов; купить апельсинов, мандаринов, помидоров, яблок, макарон; пара ботинок, валенок, сапог, чулок, носков;
  
• 
  уметь образовывать форму множественного числа существительных: инженер, свитер, столяр, шофер;
  
• 
  уметь правильно образовывать глагольные формы: поезжай, положить, ляг (лягте), мерить (мерю, меришь, мерит, мерим, мерите, мерят);
  
• 
  объяснять смысл поговорок и пословиц:
  

1.Грищук Е.И., Мудрова Л.Д., Стернин И.А. Культура общения. 5 класс..Воронеж, ВОИПКиПРО,2009г.

2.Культура общения.5 класс. Книга для учителя.вып.1-4. Под.ред.Стернина И.А.,Воронеж, ВОИПКиПРО, 2001-2002гг.
Календарно-тематическое планирование по культуре общения 5 класс

№	кол-во часов	дата		тема	тип урока	виды деятельности учащихся на уроке	оборудование, наглядность	домашнее задание
		план	факт
Понятие этикета(1ч)
1 (§1-3)	1			Мы живём среди людей. Этикет и этикетка.	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа	этикетки	§1-3
История этикета(1ч)
2 (§4)	1			Как возник этикет	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа	иллюстрации	§4
Национальные особенности этикета(1ч)
3(§5)	1			Этикет народов мира	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа	иллюстрации	§5
Этикет внешнего вида(1ч)
4 (§6-8)	1			Этикет внешнего вида. Правила моды.	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа	иллюстрации	§6-8
Понятие речевого этикета(2ч)
5(§9,10)	1			Понятие речевого этикета	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа	иллюстрации	§9,10
6 (§11,12)	1			Языковой паспорт человека	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа, самостоятельная работа	тест	§11,12
Этикет личной переписки(2ч)
7 (§13,14)	1			Зачем, о чём и как писать письма	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа		§3,14, нарисовать поздрав. открытку
8 (§15,16)	1			Поздравительные письма. Практикум по написанию писем	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа,	конверты, открытки	§15,16
Правила и законы общения (2ч)
9(§17)	1			Почему нужны правила общения	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа		§17
10(§18,19)	1			Законы общения	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа, тест		§18,19
Понятие ролевого поведения(3ч)
11(§20-22 )	1			Понятие ролевого поведения. Взрослые и дети.	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа, инсценирование, тест	карточки с тестом	§20-22
12(§23-25 )	1			Роль друга и подруги. Общение с одноклассниками	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа, анкета	карточки с анкетой, фото с друзьями	§23-25
13(§26 )	1			Общение с младшими. Роль брата, сестры	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа	карточки с анкетой, фото из семейного альбома	§26
Ролевое поведение в общественных местах (2ч)
14 (§27,28)	1			Поведение на улице, в транспорте, в магазине	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа, тест	карточки с тестом	§27-28
15(§29 )	1			Поведение в театре	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа	карточки с тестом	§29
Поведение в гостях (2ч.)
16 (§30,31)	1			Мы принимаем гостей. Мы приходим в гости	изучение нового материала	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа	карточки с тестом	§ 30,31
17 (§32,33)	1			Как развлечь гостей. Обобщение. Контрольная работа	комбиниро ванный	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа, анкетирование	карточки с контрольной работой	§ 32,33
Поведение на природе (1ч)
18 (§34 )	1			На отдыхе, в походе, на экскурсии	комбиниро ванный	речевая зарядка, слово учителя, чтение и анализ текстов, беседа		§34