Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 7 комбинированного вида г. Орла

Конспект комплексного занятия во второй младшей группе

«Хрюша в гостях у детей»

( Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, здоровье, безопасность, художественное творчество).

Магаляс О. В.,

Воспитатель

Орел - 2013

Цель: Закрепление знаний у детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара; формирование основ безопасного поведения

Программные задачи:

1. 
   Обучающие:
   

-закреплять способ раскатывания прямыми движениями

- учить детей делать кольцо, соединяя концы плотно прижимая их друг к другу

- продолжать учить правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём.

2. Развивающие:

- развивать дружеские взаимоотношения.

- формировать чувство ответственности, самосохранения.

3. Воспитательные:

- воспитывать у детей вежливость и дисциплинированность.

- воспитывать у детей привычку соблюдать культурно-гигиенические навыки.

Предварительная работа:

1. 
   Рассматривание картинок «Один дома»;
   
2. 
   Беседа по картинкам серии «Уроки безопасности» Яковенко Л.В.;
   
3. 
   Чтение художественной литературы С.Я. Маршак «Кошкин дом», русские народные сказки «Теремок», «Заюшкина избушка»;
   

Материалы и оборудование:

Мольберт; картинки из серии «Уроки безопасности», «Один дома»,игрушка «Хрюша» , игрушка – микроволновая печь, тесто для лепки, маленькие тарелочки для теста, влажные салфетки, магнитофон.

Ход занятия.

Звучит музыка из программы «Спокойной ночи малыши».

Воспитатель:

- Ребята, послушайте, какая волшебная музыка звучит.

-Где вы ее слышали? (В программе «Спокойной ночи малыши»)

Воспитатель:

- Да, правильно, в передаче «Спокойной ночи малыши».

Воспитатель:

- Ребята сегодня к нам в гости пришел персонаж этой передачи. Я сейчас загадаю загадку, а вы постарайтесь узнать кто это.

Вместо носа - пятачок,

Вместо хвостика - крючок,

Голос мой визглив и звонок

Я весёлый….. (поросёнок)

- Как его зовут? (Хрюша).

Хрюша:

- Здравствуйте ребята! Давайте познакомимся.

Хрюша подходит к каждому ребенку и знакомится.

Хрюша:

- Я Хрюша, а тебя как зовут?

- А твое имя?

- Ребята, а куда это я попал? (В детский сад).

- В детский сад? Ну да мне к вам и надо. Я пришел к вам за помощью. У нашего Степашки такое случилось, такое … Вот послушайте.

Воспитатель:

- Садитесь на подушки, ребята, послушаем Хрюшу

На опушке всем на радость

Дом себе построил заяц.

И на радости такой

Он позвал друзей домой.

Новоселье отмечать

Песни петь и танцевать.

Приходили к нему в гости

Разные зверушки.

Чтобы всех их угостить

Спечь хотел он сушки.

Он развел огонь в печи,

Уголек один упал,

И наш заяц испугался

И из дома убежал.

Вы, ребята, помогите,

Что же делать, подскажите.
Воспитатель:

- Конечно, Хрюша, мы тебе поможем. Ребята, что заяц забыл сделать после того как развел огонь в печи?

- Правильно, он забыл закрыть дверцу.

Хрюша:

- Ой, ребята, какие вы умные, а я даже и не догадался, что нужно закрывать дверцу. Какой злой огонь.

Воспитатель:

- Нет, Хрюша, огонь не злой. С ним нужно правильно общаться.

Дети садятся на стулья и рассматривают картинки.

1. 
   «Спички детям не игрушки».
   

Воспитатель:

- Посмотрите, что взяли дети? (Спички).

- Можно детям брать спички? (Нет).
- Ребята вам твердят не зря:

Играть со спичками нельзя!

Огонь опасен, к сожаленью,

Для всех людей без исключенья!

- Давайте все вместе скажем: «Нельзя брать спички. Спички детям не игрушка» - запомни Хрюша.

2. 
   «Нельзя включать газ, если рядом нет взрослых»
   

Воспитатель:

- Почему нельзя включать газ?

- Когда взрослые готовят еду – они зажигают газ с помощью спичек или электрозажигалкой. Если просто открыть конфорку – газ будет потихоньку вытекать, а через некоторое время может произойти взрыв и пожар.

- Хрюша, детям нельзя подходить к газовой плите.

- Если ты газ включать не умеешь,

Не подходи, иль потом пожалеешь…

Очень опасно к плите приближаться:

Может она загореться, взорваться…


Хрюша:

- Спасибо, я все понял.

Воспитатель:

- Ребята, у Хрюши много друзей,

-Вспомните как их зовут.

- например у Каркушы есть любимая игра «Птички» давайте поиграем.

Подвижная игра «Птички».

Проводится в кругу. Дети становятся вокруг и повторяют движения.

Вот летали птички

Птички-невелички

Все летали, все летали

Крыльями махали

Сели, посидели

И на место улетели.

Хрюша:

- Ребята, помогите пожалуйста, испечь сушки для лесных гостей.Мне хочется их угостить.

Воспитатель:

- Конечно, Хрюша, мы тебе поможем. Вот и тесто у нас есть.

- Ребята, давайте из теста сделаем сушки и испечем их.

- Садимся за столы. Берем тесто. Прямыми движениями рук катаем между ладонями ровненький столбик, соединяем и сглаживаем. Делаем это аккуратно. Складываем в духовку и печем.

(Потешка «Я пеку, пеку, пеку…..»)

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку

А для милой мамочки

Испеку два пряничка

Кушай, кушай мамочка

Вкусные два пряничка

А ребяток позову

Пирожками угощу

Кушайте пожалуйста!

Итог.

Воспитатель:

- Ребята, кто приходил к вам в гости?

- Вам понравилось играть сегодня с Хрюшей?

- Он узнал, как вести себя в опасных ситуациях, что опасно играть с огнем, что спички детям не игрушки,

- ещё нельзя зажигать газ без взрослых,

- быть ответственными.

- Вспомнили как лепить сушки.
Хрюша:

- О, испеклись уже наши сушки. Я добрый, угощайтесь пожалуйста, ребята.

Хрюша прощается. Уходит.