Главная
|
страница 1
Рабочая программа по английскому языку для 3-го класса.
Пояснительная записка.
Данная учебная программа предназначена обучению английскому языку по УМК "Enjoy English" (3класс) детей 8-9 лет в течение одного учебного года в общеобразова тельной школе (при минимальной сетке 2 часа в неделю).
УМК Enjoy English" (3 класс) включает учебник "Enjoy English" (3 класс), рабочую тетрадь учеников, аудиоприложение (аудиокассеты, CD МРЗ), а также сборник песен "Game-Songs" с аудиокассетой.
Учебник состоит из 70 уроков, что соответ ствует учебной нагрузке по иностранному языку, предусмотренной стандартом (2 часа в неделю). В соответствии с сюжетным замыс лом учебника уроки объединены в разделы (Units). Разделы содержат разное количест во уроков и соответствуют четырем учебным четвертям. Формулировки названий разделов в учебнике представлены в коммуника тивном ключе и отражают коммуникативные задачи разделов: "Welcome to Green School!", «Happy green lessons!", "Speaking about a new friend", "Telling stories and writing letters to year friends".
Каждый раздел учебника заканчивает ся уроками "Progress check", "Revision" и ""Project". Кроме этого, учебник содержит не сколько приложений: грамматический спра вочник, список личных имен и англо-русский словарь.
Каждый урок в учебнике состоит из 6-8упражнений, нацеленных на формирование языковых навыков и развитие речевых умений. Последнее упражнение каждого урока может являться письменным домашним заданием, которое выполняется учащимися в рабочей тетради.
Рабочая тетрадь содержит большое количест во письменных заданий различной трудности и разного характера (тренировочные, творче ские, занимательные), что позволяет учителю реализовать дифференцированный подход к учащимся.
В процессе обучения по данному курсу важно реализовать следующие цели:
-
формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников
-
элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании и письме;
-
развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения;
-
обеспечение коммуникативно-психологи ческой адаптации младших школьников к новому языковому миру;
-
приобщение новому социальному опыту с использованием английского языка знакомство с миром их зарубежных сверст ников, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка.
Третьеклассники:
-
учатся ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно ор ганизовывать свой досуг, следовать пра вилам здорового образа жизни, вежливо вести себя за столом;
-
знакомятся с миром их зарубежных сверс тников и учатся с уважением относиться к представителям других стран;
-
осознают важность изучения английского языка как средства общения между жите лями разных стран.
В качестве основных характеристик прин ципов учебного курса "Enjoy English" авторы выделяют следующие.
1. Личностно-ориентированный характер обучения;
2. Соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку.
3.Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку
4. Сбалансированное обучение устным и письменным формам общения
5. Социокультурная направленность про цесса обучения английскому языку
6. Учет опыта учащихся в родном языке и развитие когнитивных способностей уча щихся
7. Широкое использование эффективных современных технологий обучения, позволяющих интенсифицировать учебный про цесс.
При обучении по УМК "Enjoy English" в 3-м классе учащиеся решают элементарные ком муникативные задачи в процессе общения со взрослыми и между собой в пределах игровой, учебно-трудовой и семейно-бытовой сфер об щения. Процесс обучения говорению в курсе "Enjoy English" сбалансирован и взаимосвя зан с другими видами речевой деятельности: аудированием, чтением (в большей степени) и письмом. В третьем классе при обучении английскому языку большое внимание уделяется развитию умений в письменной речи, а именно графике и орфогрфии.
Постановка правильного произношения у младших школьников продолжает оста ваться одной из основных задач раннего обуче ния иностранному языку, поэтому работа над фонетической стороной речи занимает значи тельное место на уроке
Контроль за формированием граммати ческих навыков осуществляется как в ходе выполнения упражнений учебника и рабочей тетради на уроках, так и с помощью специ альных проверочных заданий, предусмотрен ных в разделе "Progress check".
1 полугодие
№
уро-
ка
|
Тема
урока
|
Коли-
чество
часов
|
Характеристика деятельности учащихся
или виды учебной деятельности
|
Планируемый результаты
освоения
материала
|
Виды контроля, измерители
|
Д/З
|
Дата
| |
лексика
|
грамматика
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1
|
Повторение букв английского алфавите и счет от1 до 10
|
1
|
Read, go, school, together
|
He / she is a dog/cat.
His/her name is … .
|
--ведение ЛЕ
- поздороваться и ответить на приветствие;
-представиться и узнать имя
партнера
- учить рассказывать о друге
|
Вводный
|
у 6
стр
5
|
|
|
2
|
Правило чтения букв Е и U в открытом и закрытом типах
слога
|
1
|
has, think, got, three, pleas, count
|
Has…got…?
I think …
Take …
|
-ведение ЛЕ
-развивать умение в чтении
- учить рассказывать о друге
- учить рассказывать по картинкам
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5,6
стр 7
|
|
|
3
|
Анкета учеников лесной школы
|
1
|
can run, swim, jump …
|
Can you sing?
Have you got a pet?
|
-введение ЛЕ
-развивать умение в чтении
-учить задавать вопрос другу
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5
стр 9
|
|
|
4
|
Продукты
Чтение букво-сочетания ar
|
1
|
milk, bread, fish, butter…
a+r = [a:] park, car…
|
Do you like…
|
- введение ЛЕ
-учить задавать вопрос
-учить отвечать на вопрос
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1
стр 9
|
|
|
5
|
Вежливый диа-
лог за столом
Чтение а в зак.
и откр. слоге
|
1
|
Yes, please. No, thank you.
|
Would you like
some ...?
Help yourself!
|
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1
стр 11
|
|
|
6
|
Повторение
|
Рассказать о себе, сообщить имя, возраст, место жительства, ответить на вопросы. При ветствуем одноклассников, друзей. Вежливо предложить продукты и ответить на вопрос
|
Закреп ление знаний
|
у 1,2
стр 12
|
|
|
|
21
09
|
7
1
|
Разговор за завтраком
Чтение О буквосочетание OR
2
|
1
3
|
o+r= [ :] horse, corn,,,
milk, bread, fish, butter…
4
|
Would you like
some …? Yes, please. No, thank you.
5
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
6
|
Комбиниро-ванный урок
7
|
у 6
стр 13
8
|
|
10
|
8
|
Школьный огород
|
1
|
potato, tomato, corn, apple, carrot, cabbage
|
Would you like
some …? Yes, please. No, thank you.
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,3
стр
14
|
|
|
9
|
Общие вопросы с does
|
1
|
a lot of, write, honey, jam
|
I have got ...
I like …
I think …
Does he /she like…
Yes/No, he /she
does /not.
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Тестирова-ние
|
у
2,3,4
стр15,16
|
|
|
10
|
Чтение буквосочетанияWh. Построе-
ние специаль-
ных вопросов
|
1
|
some, porridge, ham, orange, soup
wh-what, why, when, where, white
|
he /she has got some…
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 2
стр
17
|
|
|
11
|
Чтение буквосочетаний
под ударении-ем er, ir; не под ударением er or
|
1
|
er, ir, er, or
girl, her, bird
farmer, doctor
|
Where do you live?
When do you go to school?
What do you like?
Why do you like?
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 6
стр
21
|
|
|
12
|
В школьной столовой
Личные местоимения
|
1
|
some, porridge, ham, orange, soup
|
Does he /she like…
Yes/No, he /she
does /not.
I would like some…
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5
стр
20
|
|
|
13
|
Чтение буквосочетаний
th, sh, ck, wh, ir, er,or,ar
|
1
|
th –thank, think, three
they, the, that
|
… slim, sad, strong
…are friends
|
- введение ЛЕ
- учить рассказывать о друге
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 6.7
стр
23
|
|
|
14
1
|
Дни недели
2
|
1
3
|
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday
4
|
Give me a cake and some, please. Thank you. Here you are!
5
|
- введение ЛЕ
- учить покупать продукты в магазине
6
|
Комбиниро-ванный урок
7
|
у 3,
стр
24
8
|
|
10
|
15
|
Твое любимое
домашнее животное
|
1
|
ea –meat, tea, speak, eat
drink, ice cream
|
Dog /horse like …
They play /read on Sunday /Monday…
|
-- введение ЛЕ
- учить рассказывать о питомце
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,5
стр
26
|
|
|
16
|
Учимся покупать продукты в разных магазинах
|
1
|
buy, the Green Shop, the Sweet Shop, the White shop, the School Shoop
|
They would like to buy …
I think I can buy…
|
-- введение ЛЕ
- учить покупать продукты в разных магазинах
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Контрольная работа
|
|
|
|
17
|
6 Выполнение уп-раж по уроку1
|
1
|
Выполнение упражнений
у 7стр28;у2 ,4,5 стр 29-30
|
|
-учить проверять выполне-
нию домашних упражнений
|
|
у5,6с 28
|
|
|
18
|
Повторение 1
|
3
|
ИКТ Enjoy -3
|
|
|
|
|
2.11
|
19
|
Опиши своего
питомца
|
1
|
Teeth, eyes, face, ears,
nose, tail, neck
|
May I have (some)…?
Here you are
You are welcome!
|
-введение ЛЕ
- учить техники чтения
-учить вести диалог за столом
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,3
стр
32,
33
|
|
|
20
|
Чтение буквосочетания
ea
|
1
|
ea bread, head, healthy, elephant
|
What do you like to eat for breakfast?
Do /Does like …
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить вести диалог
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,2
стр3334
|
|
|
21
|
Составление меню школьных завтраков
|
1
|
long tail, short nose …
|
I am… I to go…
I can … I like…
I have got ,,,
We play … on Sunday
|
-учить понимать на слух небольшое произведение
-учить читать текст
-учить рассказывать о себе
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,6
стр
36
|
|
|
22
|
Употребление
модального
глагола must
|
1
|
must, must not
every day, wash, clean
|
You must wash your…
You must clean ypur..
|
-учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
-учить рассказывать о своем друге
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 2,6
стр
37,38
|
|
|
23
|
Употребление
Much, many, a lot of
|
1
|
Much, many, a lot of
|
I can eat a lot of apples … And you…?
|
-учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
-учить рассказывать о друге
|
Тестирование
|
|
|
|
24
|
Числительные от 11 до 20
|
1
|
oo-zoo, school
look, book
eleven, twelve, thirteen…
nineteen, twenty
|
Wash face.., twelve…busy…
|
-учить понимать небольшое произведение
- учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
--учить читать текст
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,5
стр
41,42
|
|
|
25
|
Модальный глагол May
|
1
|
eleven, twelve, thirteen…
nineteen, twenty
can’t, doesn’t, don’t
|
May I come in?
Yes /No, you may.
May I ask a question?
|
-учить понимать небольшое произведение
- учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
--учить читать текст
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 6
стр
44
|
|
|
26
|
Числительные от 20 до100
|
1
|
twenty one, … thirty, forty… one hundred
with a friend, do homework, walk with a dog
|
He plays with his friend on Saturdays.
He does his homework every day
She sing +s every day.
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить вести диалог
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 3,4
стр 46
|
|
|
27
|
Чтение буквосочетаний
ay, ey
|
1
|
Ay, ey – grey, play, say
|
When does he go …?
What has he got?
Why…? Were…? How..?
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить вести диалог
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5,6,7
стр 49,50
|
|
|
28
|
Праздник
Новый год
|
1
|
Christmas, Santa Claus, Happy New Year
|
Dear Santa Claus…
We like Christmas, Happy New Year
|
- учить понимать на слух текст
-учить развивать умения в чтении
-учить писать письма
|
Контрольная работа
|
|
|
|
29
|
Подарки на Новый год
|
1
|
Christmas, Santa Claus, Happy New Year
|
Dear Santa Claus…
We like Christmas, Happy New Year
Do you like to go to school? Do you wash your…? Do you clean your teeth
|
-учить понимать на слух текст
-учить развивать умения в чтении
-учить писать письма
-учить задавать вопросы и отвечать на них
|
Закрепление
знаний
|
у
3,4,5
стр51
|
|
|
30
|
Выполнение упражнений по уроку 30
|
1
|
Christmas, Santa Claus, Happy New Year
у 2,3,4,5 стр55
|
Dear Santa Claus…
We like Christmas, Happy New Year
|
-учить писать письма
-учить задавать вопросы и отвечать на них
-вести диалог расспрос
|
|
у 3 стр 53
|
|
|
31-32
|
Повторение
|
2
|
ИКТ Enjoy -3
|
|
|
|
II полугодие
№
уро-
ка
|
Тема
урока
|
Коли-
чество
часов
|
Характеристика деятельности учащихся
или виды учебной деятельности
|
Планируемый результаты
освоения
материала
|
Виды контроля, измерители
|
Д/З
|
Дата
| |
лексика
|
грамматика
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
33
|
Сказочный герой гномик Тайни
|
1
|
fairy tales, poem, often
|
I can write fairy tales.
I can’t write poem.
|
--ведение ЛЕ
- поздороваться и ответить на приветствие;
-представиться и узнать имя
партнера
- учить рассказывать о друге
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 3.4
стр
58
|
|
|
34
|
Занятие Тайни
|
1
|
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
come, small
|
swim in the river
listen tj music
draw funny pictures
read fairy tales
|
-ведение ЛЕ
-развивать умение в чтении
- учить рассказывать о друге
- учить рассказывать по картинкам
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,5
стр 60
|
|
|
35
|
Любимое время года
|
1
|
spring, summer, autumn, yellow,winter
|
Do you like…?
Why do you
like…?
|
-введение ЛЕ
-развивать умение в чтении
-учить задавать вопрос другу
- учить рассказывать о любимом времени года
-учить вести диалог
-ведение ЛЕ
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,5
стр 9
|
|
|
36
|
Диалог о временах года
|
1
|
afraid (of), go home, at home,
goodbye
|
I can play…. in
summer….
Has…got…?
|
- введение ЛЕ
-учить задавать вопрос
-учить отвечать на вопрос
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5,7
стр 63
64
|
|
|
37
38
|
Чем мы занимаемся в разное время года
Название месяцев
|
1
1
|
spring, summer, autumn, yellow, winter
afraid (of), go home, at home, goodbye
January, February, March, April and t. d., a holiday, holidays, season
|
Do you like…?
Why do you like…?
I can play…. in
summer….
Do you like…?
What do you like to do in…?
|
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Контрольная работа
Комбиниро-ванный урок
|
у 7
стр 65
|
|
|
39
|
Порядковые и количественные
числа
|
1
|
first, second, third, fourth
|
Birthday, party, get, letter, month
Would you like
some …? Yes, please. No, thank you.
Yes, I’d like to…/No, I would not like to.
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4
стр 67
8
|
|
|
40
|
День твоего
рождения
Правило поведения
|
1
|
celebrate, once year, happy birthday, month, year
|
When is your birthday?
|
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
-учить называть дату дня
рождения
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 7
стр 70
|
|
|
41
|
Дарим подарки
на день
рождение. (анкета)
|
1
|
sooter, puzzle, player, teddy bear,
кoller skates
|
Have you got a bike/a player? I’d like
Yes, I have.
How many bolls have you got? I have got three balls.
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
-учить называть дату рожд-ия
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,5
стр
72
|
|
|
42
|
Как ты отмечаешь свой день рождения.
|
1
|
but, tank you.
|
Happy birthday to you! It’s great!
Do you like to ...?
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Тестирова-ние
|
у 4, 7
стр 74
|
|
|
43
|
Письмо другу.
Оформление
конверта.
Повторение
чтения гласных
Е, А, О
|
1
|
letter, envelop, letterbox poster , address, postman, post office
|
I think I can buy
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4, 5
стр
76
|
|
|
44
|
Письма от друзей
|
1
|
Mum, grandma, dad, grandpa, send, post
|
Miss Chatter a letter
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-развивать умение в чтении
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 3,4
стр
78
|
|
|
45
|
Ты откуда?
Знакомство со школьниками США, Велико-
британии
|
1
|
country, town, city, street, Were are you from?
|
Do you like to get letters/ to write letters/ to read letters?
|
- введение ЛЕ
- учить вести диалог расспрос
-- учить вести диалог- расспрос, задавая вопросы: где? откуда?
- учить правильно оформлять конверт
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5,7
стр
80,81
|
|
|
46
|
Чтение рассказа
«Умная Миранда»
|
1
|
Dima’s pen, Ann’s bag
|
Were are you from? I’m from Russia
She\ he lives…
|
- введение ЛЕ
- учить рассказывать о друге
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 5,7
стр
82
|
|
|
47
|
Рассказываем о себе
|
1
|
a favourite day (lesson), wonderful day (game)
form Sister, brother,
|
How old are you?
Were are from?
Have you got a pet?
What do you like to do?
|
- введение ЛЕ
- отвечать сколько лет,
откуда ты, мои питомцы
|
Тестирование
|
у 4,6,7
стр 84,85,
86
|
|
|
48
|
Викторина «Что? Где? Когда?»
|
1
|
Who, what, where, which, when, how many, how much
|
What is your favorite holiday?
Why do you like it? What, How any/much,
What colour….?
What books..?
|
-- введение ЛЕ
- учить рассказывать о питомце
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,6
стр
86,87
|
|
|
49
50
|
Даты праздников
Выполнение уп-
раж по темам
|
1
1
|
Who, what, where, which, when, how many, how much Happy New Year!
St Valentine/s, Christmas
Who, what, where, which, when, how many, how much Happy New Year!
St Valentine/s, Christmas
|
Where do you live?
Where does he/she live?
Who lives in the…?
What is your favorite holiday?
Why do you like it?
Where do you live?
|
-- введение ЛЕ
- учить покупать продукты в разных магазинах
-развивать умение в чтении
-учить навыков письма
- учить понимать текст на слух
|
Контрольная работа
Комбинированный урок
|
у 2,3,6,7 стр
93,94
|
03
|
|
53
|
Части тела у людей».
|
1
|
Head, eyes, hair, face, ears, mouth,
tooth, nose, khee,
toe
Please, touch your
nose!
|
Have you got dogs or cats?
Yes, we have.
We have got white dogs and black cats.
|
-ведение ЛЕ
- учить рассказывать о друге
-развивать умение в чтении
-учить техники чтения вслух
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 2,4,7
стр
97,
98
|
22.
03
|
|
54
|
Описываем
друга,
одноклассника
|
1
|
A long /short nose….
|
I have got…
She/he/it has..
You/they/we have…
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить описывать людей
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 2,3,5
стр99,100
|
5.
04
|
|
55
|
Что ты узнал о гномике Тайни
|
1
|
long tail, short nose …
to go to bed
put
|
Is his faceraund?
It’s time
to go to bed
put
|
-учить понимать на слух небольшое произведение
-учить читать текст
-учить описывать людей
|
Тестирование
|
у 5,8,9
с101,102
|
6.
04
|
|
56
|
Который час? Учимся определять время
|
1
|
O’clock, half, past, have breakfast
|
What’s the time?
|
-учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
-учить рассказывать о своем друге
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,2,4
с103,
104
|
12.
04
|
|
57
|
Распорядок дня школьника. Развитие навыков письма.
|
1
|
O’clock, half, past, have breakfast have breakfast Go to
|
Excuse me. What’s the time?
It’s six pm.
|
-учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
-учить рассказывать о друге
- развитие навыков письма
-учить определять время
|
Контрольная работа
|
|
13.
04
|
|
58
|
Будь здоровым
|
1
|
Look, look like, look at
Get up 7 am, wash my face and hands,
Clean my teeth
|
When…? Where…?
Where does he run in the morning? When does he come home?
|
учить понимать небольшое произведение
- учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,7
стр
107,
108
|
19.
04
|
|
59
60
|
Повторение
Разговариваем с Роботом
|
1
1
|
ИКТ Enjoy 3
to have
|
|
ИКТ Enjoy 3
-учить понимать небольшое произведение
- учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
-учить описывать друга
- развитие навыков письма
-учить определять время
|
Закрепление
Комбиниро-ванный урок
|
у4,5,6
с109
110
|
20.04
26.
04
|
|
61
|
Внешность гномика
«Тайни»
Режим дня гномика Тайни
|
1
|
Water the flowers,
Clean the house
|
He is a gnome.
He looks like a boy.
|
-учить понимать небольшое произведение
- учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова
--учить читать текст
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 4,5,6
стр
112,
113
|
27.
04
|
|
62
|
Образование множественного числа существи-тельных
|
1
|
men, women, children, mice, but
|
-s (-es)
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить вести диалог
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,3,6
с113
114
|
3
05
|
|
63
|
Что мы умеем делать
|
1
|
dance? sing…
|
I can’t…
|
-активизация ЛЕ в речи
- учить техники чтения
-учить вести диалог
- учить понимать текст на слух
|
Комбиниро-ванный урок
|
у 1,5,6
с115,116
|
4.
05
|
|
64
|
Опиши характер друга
|
1
|
funny, brave, clean, angry
|
2 nice girls
3brave men
|
- учить понимать на слух текст
-учить развивать умения в чтении
-учить навыкам письма
|
Контрольная работа
|
у 5,7
с118
|
10.
05
|
|
65
|
Чтение сказки проЮФО
|
1
|
funny, brave, clean, angry
|
2 nice girls
3brave men
|
-учить понимать на слух текст
-учить развивать умения в чтении
-учить писать письма
-учить задавать вопросы и отвечать на них
|
Закрепление
знаний
|
у
3,6
стр
120
|
11.
05
|
|
66
|
Повторение
|
1
|
Look, look like, look at
Get up 7 am, wash my face and hands,
Clean my teeth
funny, brave, clean, angry
|
Where does he run in the morning? When does he come home?
He looks like a boy
|
- учить понимать на слух текст
-учить развивать умения в чтении
-учить навыкам письма
учить задавать вопросы и отвечать на них
|
Повторение
|
у 2,4,5
с121
122
|
17.
05
|
|
67,
68
|
Повторение
|
3
|
ИКТ Enjoy -3
|
|
18.
05
24.
05
|
|
Смотрите также:
Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основании следующих документов: Законов рт и РФ «Об образовании»
755.83kb.
4 стр.
Программа по английскому языку, 5 класс мбоу «Гимназия №2» имени Баки Урманче
729.31kb.
3 стр.
Программа по английскому языку для 3-го класса
211.66kb.
1 стр.
Тематическое планирование по английскому языку к умк «Spotlight 9»
671.93kb.
5 стр.
Рабочая программа по английскому языку 6"б"класса
200.81kb.
1 стр.
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса
284.58kb.
1 стр.
Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 4 классе
302.93kb.
1 стр.
Программа вступительных испытаний по английскому языку по направлениям подготовки: 035700. 62 Лингвистика
145.63kb.
1 стр.
Рабочая программа по английскому языку моу «Гимназия №12» с татарским языком обучения учителя английского языка
358.98kb.
3 стр.
Рабочая программа по английскому языку для 7 класса моу берескинская сош
719.35kb.
3 стр.
Рабочая программа по английскому языку для 7 класса на 2012-2013 учебный год
590.61kb.
4 стр.
Программа по английскому языку для 4 класса
230.21kb.
1 стр.
|
|
