Пояснительная записка

к учебному плану системы дополнительного образования

ГБОУ СОШ № 930

2012-2013учебный год
Учебный план системы дополнительного образования ГБОУ СОШ № 930 – нормативный документ, являющийся основой программно-целевого управления развитием образовательного процесса, отражающий приоритетные задачи ОУ в целях создания качественной образовательной среды.

Учебный план ГБОУ СОШ № 930, реализующий программы дополнительного образования детей, составлен с учётом потребностей всех субъектов образовательного процесса и разработан в соответствии со следующими нормативными документами, определяющими содержание общего образования:

Нормативно-правовые акты федерального уровня:

* Закон «Об образовании» в редакции от 09.02.2007 года с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 19.02.2007г., ст. 15.

* СанПин 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений» (постановление Минздрава России от 28.11.2002 года № 44 , зарегистрированное в Минюсте России 05.12.2002 г. № 3997), раздел 2.9. «Требования к режиму образовательного процесса»

* Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. N 27"О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03"

* Устав ГБОУ СОШ № 930

* Положение о дополнительном образовании ГБОУ СОШ №930.

Дополнительное образование детей в ГБОУ СОШ №930 рассматривается как средство реализации прав ребенка на доступ к информации, отдых и досуг, свободное участие в культурной жизни и занятия искусством, участие в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, предусмотренных Международной Конвенцией о правах ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1982 года.

Основной задачей дополнительного образования является представление ребенку возможности развития, профессиональной ориентации, оздоровления и социализации. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 930 осуществляет обучение и воспитание детей и подростков с 3-х лет и до окончания 11 -го класса.Самым главным аспектом системы дополнительного образования является взаимосвязь и преемственность с урочной деятельностью.

Внеурочная деятельность обучающихся ГБОУ СОШ № 930 способствует развитию интереса к различным отраслям знаний, культуре и искусству, физкультуре и спорту, трудовой деятельности. Занятия проводятся в строгом соответствии с требованиями СанПиН 2.4.4.1251-03, СанПиН 2.4.1.1249-03, СанПиН 2.4.2.1178-02, СанПиН 2.1.2.1188-03, в обязательном порядке включают здоровьесберегающие технологии (физкультминутки, динамические паузы).

Специфика внеурочной работы и дополнительного образования в ГБОУ СОШ № 930 определяется материальным и кадровым потенциалом, особенностями воспитательной системы и традициями. Система функционирует достаточно эффективно и сокращает пространство девиантного поведения школьников, обеспечивает развитие свободной личности.

По своему содержанию дополнительное образование детей является всеохватывающим. В окружающей нас действительности, будь то живая или неживая природа, система общественных отношений, сфера сознания, нет ничего такого, что не могло бы стать предметом дополнительного образования. Именно поэтому оно в состоянии удовлетворять самые разнообразные интересы личности.

Дополнительное образование в ГБОУ СОШ № 930 реализуется через систему разнообразных кружков, клубов, секций.

В 2012-2013 учебном году в ГБОУ СОШ №930 на дополнительное образование было выделено 45 час, работа осуществляется по следующим направлениям:

* Научно-техническое,

* Художественно-эстетическое,

* Спортивно - техническая,

* Туристско-краеведческое,

* Культурологическое,

* Эколого-биологическое.

Этот список является открытым и может быть пополнен в соответствии с запросами детей и их родителей.

Дополнительное образование призвано решать как учебные, так и воспитательные задачи:

1. 
   Формирование положительной мотивации к учению, к саморазвитию.
   
2. 
   Развитие интеллектуальных способностей, логического и абстрактного мышления.
   
3. 
   Совершенствование навыков учебной деятельности.
   
4. 
   Приобщение к общественным ценностям в области науки, культуры, искусства.
   
5. 
   Развитие патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств.
   
6. 
   Реализация творческого потенциала.
   
7. 
   Сохранение физического здоровья.
   

Реализуя задачи дополнительного образования, школа пытается разрешить существующее противоречие между необходимостью, с одной стороны, осваивать образовательный стандарт, а с другой — создавать условия для свободного развития личности, что является основой гуманизации образования, провозглашенной в качестве важнейшего принципа реформы образования. Гуманистическая педагогика отличается направленностью на принятие ребенка как личности и индивидуальности, на защиту его права на саморазвитие и самоопределение. Оказалось, что именно дополнительное образование наиболее полно отвечает этим критериям. Оно по самой своей сути является личностно ориентированным, в отличие от базового образования, продолжающего оставаться предметно ориентированным, направленным на освоение школьного стандарта. Только органичное сочетание в школьных стенах обоих видов образования может помочь развитию как отдельного ребенка, так и всего образовательного учреждения.

Вторая, внеурочная, половина дня оказывает существенное влияние на первую, занятую уроками. Причем это влияние разнопланово. Во-первых, дополнительное образование оказывает воздействие на образовательный процесс школы. Дополнительные образовательные программы:

* углубляют и расширяют знания учащихся по основным и факультативным предметам;

* делают школьное обучение личностно-значимым для многих учащихся;

* стимулируют учебно-исследовательскую активность школьников;

* повышают мотивацию к обучению по ряду общеобразовательных курсов

* развивают творческую активность учащихся.

Во-вторых, школьное дополнительное образование оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: оно способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии, формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности, повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Занятость учащихся во внеучебное время содействует укреплению самодисциплины, развитию самоорганизованности и самоконтроля школьников, появлению навыков содержательного проведения досуга, позволяет формировать у детей практические навыки здорового образа жизни, умение противостоять негативному воздействию окружающей среды. Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению школьного коллектива, укреплению традиций школы, утверждению благоприятного социально-психологического климата в ней. Развитая система дополнительного образования позитивно сказывается на учебных достижениях детей.

Многие учителя понимают, что между знаниями, которые даются в школе, и теми, что нужны учащимся в жизни, пока имеется большой разрыв. Это суждение разделяют и сами школьники, которые сегодня больше всего ценят здоровье, уверенность в себе, любовь, то есть ценности индивидуально-психологического плана. Следом идут: интересная работа, материальный достаток, дружная семья, домашний уют. Причем интересно, что отдых и развлечения как жизненные ценности ставятся учащимися на одно из последних мест в ранжировании. Молодежь неравнодушна к образованию, но хотела бы, чтобы оно было более жизненным и личностно ориентированным. Очевидно, что одно только базовое образование не в состоянии решить эту проблему. Поэтому так важно умело использовать огромные возможности дополнительного образования, благодаря которому ученик действительно получает возможность самостоятельно выбирать вид деятельности, определить свой собственный образовательный путь.

В ГБОУ СОШ № 930 сложилась система воспитательной работы, которая является неотъемлемой частью учебного процесса, помогает развитию детей разного интеллектуального уровня и социологизации личности школьника.

Дополнительное образование в школе опирается на содержание основного образования, увеличивая временное пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую активность, охватывая как можно большее количество учащихся 1-11 классов.

Цель и задачи деятельности в 2012-2013 учебном году:

• 
  расширение возможностей для творческого развития личности ребенка, реализации его интересов;
  
• 
  расширение перечня образовательных услуг, оказываемых школой;
  
• 
  интеграция основного общего и дополнительного образования в условиях реформирования структуры и содержания общего образования;
  
• 
  приведение деятельности школы в соответствии с обновленной нормативной правовой базой;
  
• 
  распространение инновационного опыта работы по дополнительному образованию детей;
  
• 
  укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни;
  
• 
  профилактика безнадзорности и беспризорности, правонарушений среди несовершеннолетних.
  

Задачи дополнительного образования:

• 
  определение содержания дополнительного образования, его форм и методов работы с обучающимися школы с учетом возраста обучающихся, особенностей его социокультурного окружения;
  
• 
  формирование условий для создания единого образовательного пространства;
  
• 
  расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам;
  
• 
  создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования большего числа обучающихся среднего и старшего возраста;
  

• 
  обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности;
  
• 
  создание максимальных условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;
  
• 
  изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании, организуемом в школе.
  

Характеристика контингента обучающихся:

• 
  Общая численность детей в школе: 371 чел
  

Общая численность детей в системе дополнительного образования:330

• 
  Возрастной состав детей:
  

7-10 лет = 90 чел

11-14 лет =135 чел

15-18 лет = 90 чел

• 
  Здоровье детей:
  

Практически здоровы = 275 чел

Хронические заболевания = 54 чел

Дети-инвалиды = 1 чел

• 
  Социальный состав семьи:
  

Многодетные семьи = 45%

Неполные семьи = 36%

Больные родители = 2%

Характеристика педагогических кадров

> Сотрудников всего – 9 чел

>Штатные – 8 чел

>Совместители – 1чел

* Высшая категория: 3 чел

* I кв. кат.: 2 чел

* II кв. кат.: 3 чел

• 
  Высшее педагогическое образование: 7 чел
  
• 
  Высшее непедагогическое образование: 0 чел
  
• 
  Среднее специальное образование: 2 чел
  

Характеристика учебно-воспитательного процесса:

Распределение образовательных программ по срокам реализации

Название учреждения	Всего	1 год	2 год	3год	4 год	5 лет	>5 лет
ГБОУ СОШ № 930	12	4	5	3	-	-	-

Система дополнительного образования ГБОУ СОШ № 930 работает 6 дней в неделю с понедельника по субботу, занятия начинаются в 14.00 часов, заканчиваются в 20. 00 час.

Система представления результатов. Результативность работы объединений и студий может быть оценена по следующим критериям:

o Участие в спортивных соревнованиях и конкурсах различного уровня

o Оформление школьных мероприятий, организация выставок

o Создание мультимедийных проектов, презентаций

o Занятость детей в свободное время

o Организация полноценного досуга

o Поддержка и развитие талантов учащихся

Распределение нагрузки педагогов СДО ГБОУ СОШ № 930

	Название кружка	Ф.И.О. учителя	Кол-во часов/ Кол-во групп	Общая нагрузка педагога СДО
	«Моделирование и конструирование одежды»	Бутрякова Н.П.	2/2	4
	«Экология человека»	Александрова В.П.	2/2	4
	«Рукоделие»	Копылова Е.В.	4/2	11
	«ОФП»	Новиков А.А.	5/3	5
	«Изостудия»	Копылова Е.В.	4/2	-
	«Чертежник»	Копылова Е.В.	1/1	-
	«Клуб путешественников»	Малютина И.С.	4/2	4
	«Компьютерное рисование и дизайн»	Копылова Е.В.	2/1	-
	«Живое слово»	Теплякова Н.П.	2/1	2
	«Юный экономист»	Катчева С.И.	2/1	2
	« Мастерство актера»	Иванов М.Ю.	9/3	9
	«Танец»	Борисова А.И.	4/3	4

Задачи на 2012-2013 учебный год.

1. Продолжить формирование условий для создания единого образовательного пространства. Обеспечение межпредметных связей.

2. Совершенствование методов и приемов работы, соответствующих новым стандартам дополнительного образования в школе.

3. Продолжать расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам.

4. Продолжать начатые и развивать новые направления работы с одаренными детьми.

5. Изучать интересы и потребности обучающихся в дополнительном образовании, организуемом в школе.

6. Участвовать в научно-исследовательской и экспериментальной работе. Начать разработку программ дистанционных кружков для учащихся 12-15лет.