«Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли»

План – конспект урока в 6 классе

по теме:

« Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли».

Лямина Елена Александровна,

учитель биологии

МОУ Петропавловская СОШ.

2010 г.

Тема урока: « Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли».

Цели урока:

Образовательные: познакомить учащихся с характерными признаками строения и процессами жизнедеятельности одноклеточных зеленых водорослей как представителей низших растений, их приспособленностью к среде обитания.

Развивающие: продолжать формировать умения сравнивать, обобщать, выделять главное.

Воспитательные: способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, воспитывать культуру труда.

Оборудование и наглядность: презентация « Одноклеточные водоросли», модели строения одноклеточных водорослей, текст и рисунки учебника.

Термины и понятия урока: таллом, слоевище, зооспоры, гаметы, низшие растения.

Тип урока: изучение нового материала.

Структурные элементы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся.
Организационный момент	Готовность учителя к уроку. Приветствие.	Готовность учащихся к уроку. Приветствие учителя.
Актуализация знаний.	На экране показ слайдов с изображением различных водорослей. Прежде чем озвучить тему сегодняшнего урока, я хотела бы, чтобы вы обратили внимание на экран. Посмотрите , в морских глубинах, в пресных водоемах встречается огромное разнообразие растений. Они относятся к отделу Водоросли. Обращение к классу: Как вы считаете, о каких растениях мы будем сегодня говорить? Т. О тема урока «Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли». Первая задача урока: познакомиться с общей характеристикой водорослей. Общая характеристика водорослей. Задание классу: вставить пропущенные слова в тексте рабочей тетради. После выполнения проверка. Учащиеся зачитывают текст, а на доске открываются правильные слова. Слайд с изображением зеленого пруда. Ребята! А кому из вас приходилось летом видеть зеленую гладь пруда или тихую изумрудную заводь реки? Про такую ярко – зеленую воду говорят, что она «цветет». Но никаких цветов мы не видим. И если зачерпнуть ладонью «цветущую» воду, окажется, что она прозрачна. Это множество одноклеточных зеленых водорослей, плавающих в воде, придают ей изумрудный оттенок. Вторая задача урока: что представляют собой хламидомонада и хлорелла, как представители одноклеточных зеленых водорослей. Слайд с изображением одноклеточных зеленых водорослей. Хламидомонада. Краткая характеристика водорослей. Какие процессы жизнедеятельности характерны для организма? У хламидомонады все эти функции выполняет одна клетка. Строение хламидомонады составляют из набора отдельных элементов. Проверяют правильность , используя рисунки учебника на с.60. Задание: сравнить строение хламидомонады со строением хлореллы. Количество хламидомонады постоянно увеличивается в результате размножения. Показ слайдов. Записываю схемы размножения на доске. Сообщение учащегося о значении одноклеточных зеленых водорослей.	Смотрят, слушают О водорослях. Записывают тему урока в тетради. Слушают. Выполняют задание. Поднимают руки. Смотрят, слушают. Питание, дыхание, размножение, движение Собирают модель. Сравнивают. Смотрят. Записывают схемы в тетради. Слушают.
Закрепление .	Задание на экране. Вставить пропущенные слова в тексте. Проверка на экране.	Выполняют в тетради, вставляют пропущенные слова. Самостоятельно проверяют.
Итог.	Итак, когда говорят « цветет» пруд?	Когда в нем обитает много одноклеточных зеленых водорослей.
Домашнее задание.	Пар.12, стр.58 – 60, стр.192 – 193 учебника , заполнить таблицу(см. приложение)	Записывают в дневник.
Организационный момент.	Итоги работы учащихся на уроке. Оценки за урок.	Слушают, подают дневники.

Литература.

Академический школьный учебник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. «Издательство «Дрофа»2008г. Автор: Пасечник В. В.
Бодрова Н. Ф. Рабочая тетрадь по биологии. Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники. 6 класс. – Воронеж, 2008. – 59 с.
Кузнецова В. И. Уроки биологии:6 – 7 кл.: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: кн. для учителя. – 2 – е издание, перераб. – М. Просвещение, 1991г.
Кульневич С. В. , Лакоценина Т. П. Не совсем обычный урок: Практическое пособие ля учителей.- Ростов – на Дону: Издательство «Учитель», 2001.
Сухова Т. С. Урок биологии: Технологии развивающего обучения. – М.: Вентана – Графф, 2001.
Уроки биологии с применением информационных технологий. 6 класс. Методическое пособие с электронным приложением / авт. – сост. С. Н. Лебедев. – 2 – е изд., испр. – М. Глобус, 2009.

Приложение.

Водоросли. Общая характеристика водорослей.

Одноклеточные зеленые водоросли.

Общая характеристика водорослей.

Водоросли – растения, живущие главным образом в ………………..У них отсутствуют органы, а тело называется - …………………………..или …………………………, поэтому водоросли относятся к ……………………….. растениям. Один из важных признаков этой группы организмов – размножение………………………Насчитывают свыше 30 000 видов.

-----------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

Вставь пропущенные слова.

Широко распространена в природе шаровидная одноклеточная водоросль -…………

В цитоплазме располагаются ядро и один хлоропласт - ……………В нем содержится

хлорофилл. Среди одноклеточных водорослей есть подвижные формы. Например,

…………Органом ее движения служат …………………- тонкие выросты цитоплазмы.

Используй слова: жгутики, хроматофор, хламидомонада, хлорелла.

Заполнить таблицу.

Признаки	Хламидомонада	Хлорелла
Форма тела
Органоиды движения
Ядро
Сократительная вакуоль
Светочувствительный глазок
Хроматофор
Способ питания