Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину Экономическая история.

Программа разработана в соответствии с:

• 
  Образовательным стандартом НИУ ВШЭ, утверждённым 02.07.2010 http://www.hse.ru/data/2010/12/24/1208100158/meneg.pdf;
  
• 
  Образовательной программой подготовки бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика»
  
• 
  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавров по направлению 080100.62 «Экономика», утверждённым в 2011г.
  

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Экономическая история являются: ознакомление с основными фактами истории развития хозяйственной жизни на Земле, формирование научного представления о ходе этого развития, подготовка выпускников к информационно-аналитической, педагогической и научно-исследовательской деятельности в сфере науки Экономическая история в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня, а также к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре..

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

• 
  Знать

  Понятийный аппарат экономической истории;

  Содержание теорий и концепций экономической истории, персональных представителей данных теорий и концепций;

  Основные методы анализа явлений экономической истории и особенности применения этих методов;

  Главные количественные параметры крупных эпох экономической истории и динамику соответствующих показателей;

  Сущность основных общественно-экономических форм в их историческом соотношении и генетической связности;

  Объяснения причин различий этих форм, обоснования процессов их дивергенции и конвергенции, видоизменения под действием внутренних причин и внешних условий существования.
  

• 
  Уметь

  Адекватно использовать понятийный аппарат экономической истории при объяснении реальных экономических ситуаций, возникающих в ходе исторического развития;

  Применять различные концептуальные подходы в трактовке историко-экономических явлений;

  Интерпретировать и критически оценивать предлагаемые статистические данные, относящиеся к сфере экономической истории;

  Видеть преемственность и повторяемость в эволюции общественно-экономических форм, моменты поступательного развития в процессе смены этих форм;

  Отличать необходимое и случайное в фактах экономической истории, невозможное и нереализованное в ней;

  Иллюстрировать общие положения историко-экономической теории конкретно-историческим материалом;

  Грамотно излагать своё понимание закономерностей и знание фактов мировой хозяйственной истории.

  
  
• 
  Иметь навыки (приобрести опыт)

  Теоретической обработки и структурной организации фактического материала по экономической истории;

  Корректной постановки проблем, возникающих в ходе экономического развития

  Самостоятельного анализа конкретных ситуаций и экономических форм, встречающихся в хозяйственной истории человечества;

  Выявления ведущих экономических тенденций исторической эпохи, большого региона планеты, крупной страны;

  Сопряжения национально-региональных экономических структур и тенденций их изменения с характеристиками статики и динамики глобальной экономики;

  Прогнозирования возможных направлений развития экономических ситуаций глобального и крупнорегионального масштаба, эволюции хозяйственных институтов соответствующего уровня;

  Создания текстов профессионального назначения с использованием методологии теорий хозяйственно-исторического процесса;

  Участия в дискуссиях по историко-экономической тематике.
  
  
  

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Общенаучная компетенция в части усвоения смысла основных исторических форм хозяйственной организации, понимания логики их преемственности.	ОНК-1	Демонстрирует способность анализировать социально-значимые проблемы и экономические явления в перспективе их исторической протяжённости. Готов использовать основные закономерности теории исторической изменчивости экономических структур.	Лекционный курс Семинарские занятия Выполнение домашних заданий Самостоятельная работа
Социально-личностная и общекультурная компетенция в области освоения критического мышления, обобщения информации, постановки цели и выбору путей ее достижения. Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса экономических изменений в региональном и всемирном масштабах, в долгосрочном и краткосрочном периодах.	СЛК-1 СЛК-3 СЛК-4 СЛК-7	Обладает культурным кругозором, умеет интерпретировать социально-экономичекие процессы в мире и своей стране. Демонстрирует способности представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, критиковать (оценивать) позицию коллеги. Умение и готовность к кооперации с коллегами, понимание и объяснение выгодности кооперативных действий, работе в коллективе.	Семинарские занятия, дискуссионные технологии, коллективные творческие работы
Инструментальная компетенция в области компьютерных технологий и навыков поиска, чтения и общения	ИК-1 ИК-2	Демонстрирует способность работать с информацией в контексте учебного курса в глобальных компьютерных сетях, умеет пользоваться литературой на русском и иностранных языках	Семинарские занятия Выполнение домашних заданий, предполагающих пользование компьютером и Интернетом. Выступления с докладами. Самостоятельная работа
Профессиональная компетенция в области сбора и анализа исходной информации	ПК-1	Владение начальными навыками научных исследований, методами историко- экономического анализа и интерпретации исторических данных по экономической истории, а также умением критически использовать существующие представления о тенденциях изменения хозяйственной ситуации для выработки позитивных и нормативных суждений о современной экономике отдельной страны и мирового сообщества в целом	Семинарские занятия Выполнение домашних заданий Выступления с докладами с использованием слайдов Самостоятельная работа