Отчет о результатах инновационной деятельности школы.

Внедрение новых технологий, УМК

Школа № 19 – методический центр для других образовательных учреждений. В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и обеспечения безопасности дорожного движения в рамках реализации федеральной целевой программы «Повышение дорожной безопасности в 2006–2012 годах» в школе апробированы пилотные учебно-методические комплекты «Безопасность на дорогах» для обучающихся 5-9 классов (Письмо Минобразования Ростовской области от 07.11.2010 г. № 13711/03.1). С сентября 2011 г. МБОУ СОШ № 19 – базовая площадка РИПК и ППРО, которая осуществляет инновационную деятельность, направленную на «достижение стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и «распространение на всей территории Российской Федерации современной модели успешной социализации детей».

В 2012-2013 учебном году на базе школы проведены следующие методические мероприятия

Мероприятие	Категория слушателей	Дата проведения	Количество участников
Городские курсы повышения квалификации по проблеме «Особенности введения и реализации ФГОС на всех ступенях образования» - сентябрь-октябрь 2012 года.	Заместители руководителей школ города Новочеркасска	10.09.2012 г. - 13.10.2012 г.	25 чел.
Стажировочная практика для учителей истории, обществознания и географии по проблеме «Государственно-общественное управление образованием» ноябрь 2012 г.	Учителя истории, обществознания и географии города Новочеркасска	12.11.2012 г. – 17.11.2012 г.	25 чел.
Городские курсы повышения квалификации для учителей истории и обществознания МБОУ СОШ по проблеме «ФГОС – как механизм реализации качественного образования» - ноябрь-декабрь 2012 года.	Учителя истории, обществознания города Новочеркасска	26.11.2012 г. – 15.12.2012 г.	25 чел.
Семинар по теме «Государственно-общественное регулирование развития школы как пространства социальной защиты детства»	Заместители руководителей школ города Новочеркасска	20.12.2012 г.	25 чел.
Семинар-совещание «Государственная политика в области охраны труда и приоритетные направления ее совершенствования».	Руководители школ, дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования города Новочеркасска	12.03.2013 г.	40 чел.
Семинар для учителей начальных классов по проблеме «Электронные цифровые образовательные ресурсы как средство оптимизации учебно-воспитательного процесса в начальной школе»	Учителя начальных классов города Новочеркасска	10.04.2013 г.	25 чел.

Виды современных педагогических технологий, используемых в учебном процессе

Поскольку в настоящее время приоритет отдается личностно-смысловой сфере ученика в образовательном процессе, включению субъектного опыта ученика в содержание образования, определяющим в современном образовании является компетентностный подход. Безусловно, компетентностный подход предполагает изменение в организации учебного процесса. На смену традиционным методам приходят интерактивные методы обучения:

• 
  игровые методы обучения,
  
• 
  методы коллективной творческой деятельности,
  
• 
  дискуссии, круглые столы,
  
• 
  рефлексивные практики,
  
• 
  тренинги и др.
  

В контексте реализации компетентностного подхода наиболее востребованными оказываются технологии, ориентированные на самостоятельную деятельность учащихся по освоению содержания образования; участие в исследовательской, творческой, проектной деятельности; работу с различными источниками информации; групповое взаимодействие; анализ конкретных ситуаций, организацию имитационных игр. Поэтому наиболее востребованными в нашей школе являются следующие технологии:

• технология проблемного обучения;

• технология критического мышления;

• технология исследовательской направленности.

Реализуемые в школе педагогические технологии направлены прежде всего на повышение качества образования и развитие образовательной мотивации школьников, формирование и преобразование комфортной развивающей образовательной среды, в которой каждый ученик существует как активный субъект образовательного процесса. Основными идеями реализуемых технологий являются идеи успеха и достижений, сотрудничества, творчества и самореализации. В настоящее время в рамках каждой из реализуемых в школе образовательных программ разрабатываются и реализуются:

• 
  технология индивидуального непрерывного сопровождения учащихся;
  
• 
  технология сопровождения учебно-исследовательской деятельности школьников, направленная на развитие их исследовательских умений в целях саморазвития и расширения сферы профессиональной деятельности.
  

Особое место отводится здоровьесберегающим технологиям, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни. Создается здоровьесберегающая инфраструктура, которая включает:

• соответствие состояния и содержания здания и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

• наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

• организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков.

Соблюдается рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.
Внеклассная и внеурочная деятельность

Внеклассная и внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений, отраженных в программах «Патриот», «Здоровье», «Семья», «Мы-здоровое поколение». Воспитание познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей реализуется через план творческой деятельности учащихся во внеурочное время, а также через систему дополнительного образования.

МБОУСОШ №19 является центром микрорайона в организации внеурочной деятельности и дополнительного образования. На договорных основах школа сотрудничает с муниципальными учреждениями дополнительного образования города: МАОУДОД, МОУДОД, ЦДЮТиЭ, МОУ ДОД «ДМШ им. П.И.Чайковского», а также с музеем истории Донского казачества и его филиалами, Казачьим драматическим театром им. В.Ф. Комиссаржевской и др.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности:

- экскурсии в учреждения культуры и искусства, музеи г. Новочеркасска и др. городов;

- тематические классные часы;

- тематические утренники в начальной школе;

- школьные конкурсы (патриотической песни, рисунков, стихотворений, поделок, газет др.);

- спортивные эстафеты, соревнования, турниры на параллелях классов;

- концерты, посвященные памятным датам, встречи с выпускниками и ветеранами Вов и педагогического труда;

- просмотр видеофильмов;

- проблемные диспуты и круглые столы с привлечением представителей общественности;

- оздоровительные прогулки и экскурсии на природу;

- участие в благотворительных акциях;

- работа над социальными проектами.

Создание школьного пространства дополнительного образования на основе договоров с МОУ ДОД

№ п/п	Наименование учреждения доп. образования	Дата заключения договора		Название клуба, акции	Результат деятельности
1.	МОУДОД ЦДЮТиЭ	01.09.2012		«Спортивное ориентирование»	Участие в спортивных соревнованиях
2.	МОУ ДОД «ДМШ им.П.И.Чайковского»	01.09.2012			Участие в мероприятиях

В школе созданы условия для дополнительного образования.

Информация об учащихся МБОУСОШ №19, занимающихся в учреждениях дополнительного образования

Наименование учреждения	Количество детей, занимающихся в учреждениях дополнительного образования
	2008-2009 уч.год	2009-2010 уч.год	2010-2011 уч.год	2011-2012 уч.год	2012-2013 уч.год
МАОУДОД ЦЭВД	30	34	37	32	35
МОУДОД СДЮШОР №1	13	16	17	10	15
МОУДОД СДЮШОР №2	30	27	34	31	27
МОУДОД СДЮШОР №3				2
МОУДОД ЦДТТ №1	18	14	21	15	15
МОУДОД ЦДЮТиЭ				11	17

Школьное пространство для дополнительного образования

№ п/п	Название	Выступления, конкурсы	Участие, призеры, вид наград
			2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013
1.	«Донюшка», ансамбль народной песни	Выступления на школьных, городских мероприятиях	Благодарственное письмо	Благодарственное письмо	Благодарственное письмо	Благодарственное письм
		Городской этап областного фестиваля детского творчества «Радуга талантов»	Диплом III степени
		«Играет песня над Доном», фольклорный праздник в Старочеркасске	Грамота
2.	Школьный кукольный театр	Показ спектаклей в школах, детских садах, Новоч.психоневрол.интернате	Благодарственное письмо	Благодарственное письмо	Благодарственное письмо	Благодарственное письмо	Благодарственное письмо
3	«Донюшка», ансамбль казачьей песни	Фольклорный фестиваль в ст.Старочеркасской «Играет песня над Доном»					Диплом
		Городской этап областного фестиваля детского творчества «Радуга талантов»					Диплом 1 степени

Система дополнительного образования:

Кружок «Орленок»

ансамбль народной песни «Донюшка»

творческий клуб «Взлет»



Гражданско-правовой кружок

кружок «Рукодельница»




Кукольный театр «Калейдоскоп»

кружок «Зеленый патруль»




Кружок «Азбука Экологии»

ЮИД


ДЮП


Кружок «Лектор»


Кружок «Информатик.ру»



Кружок «Великое

русское слово»
слово»



Кружок «ЭКО»
слово»



Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения

В составе службы психолого-медико-социального сопровождения работают педагог-психолог, социальный педагог, медицинский работник. Психологическая диагностика осуществляется школьным педагогом-психологом. Подбор методик психологической диагностики обусловлен задачами образовательной программы школы. Для психологической диагностики применяются методики с высоким уровнем валидности. Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте).

Задачи ПМСПС:

• 
  предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
  
• 
  содействие (помощь) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации в преодолении учебных трудностей, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблем взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
  
• 
  развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) участников образовательного процесса.
  

Виды работ (направления) по ПМСПС:

• 
  профилактика;
  
• 
  диагностика (индивидуальная и групповая);
  
• 
  консультирование (индивидуальное и групповое);
  
• 
  развивающая работа (индивидуальная и групповая);
  
• 
  психологическое просвещение и образование: формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, педагогов, родителей.
  

Ведётся большая работа по сопровождению детей из неблагополучных семей, детей с девиантным поведением со стороны социального педагога. По плану работы социального педагога проводятся рейды совместно с инспектором школы, администрацией. Проводится работа с семьями группы риска, а также советы профилактики в школе, социальным педагогом оформляется документация на все семьи группы риска.

Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы школы
I смена: 1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в,

5а, 5б, 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б, 9в,

10а, 10б, 11а, 11б;
II смена: 3а, 3б, 3в, 4а, 4б
Проектная вместимость учреждения – 22 класса-комплекта; 450 учащихся
Время I смена II смена

начала уроков 8.00 13.50

окончания уроков 12.45 18.35

(для начальной школы)

По 5-ти дневной учебной неделе обучаются – 1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в,

5а, 5б, 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б, 10а, 11а;

по 6-тидневной неделе – 10б, 11б.

3 группы продлённого дня - 75 человек

I смена – 3–4 кл. с 7.30 до 13.30

II смена– 1–2 кл. с 11.30 до 17.30

Продолжительность учебных занятий

в 1-х классах

с 1.09.12 г. по 1.11.12 г. – 3 урока по 35 минут;

с 1.11.12 г. по 30.12.12г. – 4 урока по 35 минут;

с 11.01.13 г. по 25.05.13 г. – 4 урока по 45 минут.

во 2 – 11 классах – по 45 минут.

Дополнительные каникулы в 1-х классах – 18.02-24.02.2013 г.

Учебная нагрузка не превышает максимально:

по 5-дневной неделе по 6-дневной неделе

1 кл. 21

2 – 4 кл. 23

5 кл. 29

6 кл. 30

7 кл. 32

8 – 9 кл. 33

10а, 11а кл. 34

10б, 11б кл. 37

Сведения о наполняемости классов

класс	кол-во обуч-ся	класс	кол-во обуч-ся
1а	16	7а	25
1б	25	7б	23
1в	21	8а	26
2а	24	8б	25
2б	25	9а	23
2в	13	9б	17
3а	21	10а	25
3б	16	10б	21
3в	20	11а	27
4а	18	11б	26
4б	24
5а	25
5б	25
6а	24
6б	25
Всего	560

Средняя наполняемость классов – 22,4 человека.

Учебно - материальная база, благоустройство и оснащенность

В целях интенсификации образовательного процесса, внедрения информационно-коммуникационных технологий обучения ведется активная работа по оснащению школы множительной, копировальной техникой, компьютерным оборудованием, создается медиатека, видеотека.

Оснащение образовательного процесса компьютерной, множительной аудио-видеотехникой

Тип компьютера	Количество	Где используются (на уроке, управлении и др.)
Сервер (Intel (R), Pentium (R)	1	Управление, раздача интернета, хранение/обмен данными
Server (Intel (R), Core (TM)i5 + Сетевой монитор	1+ 10	На уроке, факультативных занятиях
Компьютер AMD Athlon ™	1	Управление, презентации, внеурочная деятельность
Компьютер AMD Sempror ™	1	На уроке, внеурочная деятельность
Компьютер AMD A8-3850 with Radeon ™	1	Кабинет ОБЖ (уроки, факультативные занятия)
Компьютер (Intel (R), Core (TM)i5	11	На уроке, факультативных занятиях
Компьютер (Intel (R), Pentium (R)	1	На уроке, факультативных занятиях
Компьютер (Intel (R), Pentium (R)	2	Управление, воспитательная работа, психолог
Ноутбук	6	Управление, презентации, внеурочная деятельность, на уроке
Компьютер (Intel (R) /Celeron (R)	4	Управление, хранение/обмен данными
Компьютер (Intel (R), Core (TM)i3	1	Управление, хранение/обмен данными
Компьютер (Intel (R) /Celeron (R)	12	На уроке, факультативных занятиях
Компьютер AMD Sempror ™	1	Библиотека (учёт библиотечного фонда, внеклассная воспитательная работа)

Наличие в ОУ оргтехники и технических средств обучения

Наименование	Количество
Модем	2
Принтер	15
Копировальный аппарат	3
Телевизор	2
Магнитола	2
Компьютер	47
Ноутбук	6
Видеоплеер	2
МФУ (сканер, принтер, копир)	2
МФУ (сканер, принтер, копир, факс)	1
Мультимедиа проекторы	14
Интерактивная доска прямой проекции	9

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования

Для организации коллективных творческих дел школьников, проведения занятий кружков, творческих объединений используются школьная библиотека, предметный кабинет, оснащенный мультимедийным оборудованием, компьютерный класс.

Традицией школы является проведение: акций, спортивных праздников, мероприятий посвященных ЗОЖ, общешкольных мероприятий по профилактике правил дорожного движения, конкурса военно-патриотической песни, а также классных огоньков, конкурса экологических агитбригад, встреч с выпускниками прошлых лет.

Организация охраны, питания и медицинского обслуживания

В школе действует система круглосуточной охраны, которую осуществляют ООО частная охранная организация «Атаман Платов» в соответствии с договором № 3 от 14.04.2012 г. Установлена тревожная кнопка, противопожарная сигнализация. Регулярно проводятся тренировки по экстренной эвакуации детей, учителей и работников школы. Случаев травматизма школьников, чрезвычайных ситуаций за последние годы не было. Администрация школы оперативно реагирует на замечания, содержащиеся в предписаниях органов госсанэпиднадзора и противопожарной службы. В 2004 – 2005 гг. здание школы оборудовано системой оповещения людей о пожаре, проведен ремонт внутреннего пожарного водопровода, газовая котельная школы вынесена из подвального помещения и др. Педагогический коллектив регулярно проходит профессиональную гигиеническую подготовку и инструктаж по пожарной безопасности.

Состояние здоровья учеников – ключевой показатель эффективности образовательной программы, реализуемой школой.

Особое внимание в школе уделяется социальной защите детства. На учете в отделе опеки и попечительства Управления образования состоят 6 учащихся, которым оказывается конкретная адресная помощь со стороны педагогического коллектива школы. Решена проблема рационального питания в школе. Дети обеспечены горячими обедами, буфетной продукцией. Количество учащихся, получающих бесплатные обеды, – 220 чел.

Сохранена и развивается система оздоровительного отдыха детей.
Летний отдых обучающихся в оздоровительном лагере

«Солнышко» при МБОУ СОШ №19

Учебный год	Кол-во человек
2009-2010	100
2010-2011	110
2011-2012	120
2012 - 2013	74

Второй год при школе функционирует летний лагерь труда и отдыха, в который зачислены 26 учащихся 8 – 10 классов.

Особое внимание школа уделяет проблеме сохранения здоровья детей. Ежегодные медицинские обследования антропометрического характера, обследование узкими специалистами (педиатром, окулистом, терапевтом и др.) позволяют вести системный учет детей, нуждающихся в профилактическом лечении, своевременно выявлять патологии при постановке на учет и определении на домашнее обучение. Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучаемых представлено в таблице.

№ п/п	Показатели	2008-2009 уч.г.	2009-2010 уч.г	2010-2011 уч.г	2011-2012 уч.г.	2012-2013 уч. год
		Общее количество учащихся
		656	642	610	579	560
		количество человек, %
1	Часто болеющие дети	3/0,4	2/0,3	2/0,3	0	0
2	Дети с хроническими заболеваниями	322/49,0	388/60,4	368/60,3	36/2	269
3	Дети, отнесенные к основной группе здоровья для занятий физической культурой	606/78	512/79,7	491/80,4	476/82,2	469
4	Количество дней, пропущенных по болезни, в расчете на одного ребенка	1143/2,9	1269/1,9	976/1,6	1012/1,75	1138
5	Дети с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к школе	0	0	0	0	0

Меры по охране и укреплению здоровья:

- увеличение доли физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (проведение динамических пауз, физкультминуток с целью профилактики утомления, нарушения осанки);

- введение третьего часа физкультуры во 2-11 классах с 01.09.2011 г.;

- повышение качества организации питания учащихся, увеличение охвата обучающихся горячим питанием;

- реализация воспитательной программы «Здоровье» с целью формирования заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Особое внимание уделяет школа социально-педагогической поддержке детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2012 - 2013 учебном году по индивидуальным учебным планам обучались 5 человека, которые являлись учащимися I-III ступеней обучения. Под «социально-педагогической реабилитацией» таких детей мы понимаем систему педагогических и организационных мероприятий, разрабатываемых в соответствии с индивидуальными показателями здоровья и развития учащегося с ограниченными возможностями, и направленных на достижение ребенком максимально возможного для него уровня социализации в процессе освоения образовательной программы, реализации потенциальных задатков, способностей, развития интеллектуальных и духовно-нравственных основ личности на основе компенсации имеющихся нарушений соматического и нервно-психического здоровья и психофизического развития.

Определяется содержание учебного процесса и организационных форм обучения и социализации с учетом психофизиологических возможностей и состояния здоровья, индивидуальных способностей, склонностей и дальнейших образовательных приоритетов ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Организуется процесс обучения таких детей в соответствии с индивидуальным образовательным маршрутом ребенка, определяемым такими его компонентами, как уровень основных образовательных программ; содержание дополнительного образования; психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка. При выборе образовательных технологий учитываются познавательные возможности ребенка (особенности восприятия, внимания, памяти, мышления, саморегуляции и т.д.), объем учебного времени.
Кадровый состав

Образовательный процесс в школе осуществляли 46 педагогов, в том числе 9 специалистов, привлечённых по совместительству, из которых: 2 педагога высшей квалификационной категории и 3 – первой квалификационной категории.

По образовательному уровню:

имеют высшее образование – 36 человек (78%)

имеют среднее специальное – 10 человек (22%)

По стажу:

До 5 лет – 4 человека (8,7%)

5 – 10 лет – 3 человека (6,5%)

11 – 20 лет – 14 человек (30,4%)

свыше 20 лет – 25 человек (54,4%)

По возрасту:

до 25 лет – 1 человека (2,2 %)

25 – 35 лет – 6 человек (13 %)

35 – 55 лет – 15 человек (32,6%)

свыше 55 лет – 24 человек (52,2 %)
Аттестованы на высшую квалификационную категорию в настоящее время 3 руководителя и 10 учителей. В 2012- 2013 учебном году подтвердила высшую квалификационную категорию Щепицева Н.А., учитель физики. Аттестована на высшую квалификационную категорию Шурышкина Любовь Анатольевна, учитель русского языка и литературы.

Первую квалификационную категорию имеют 19 педагогов. В этом учебном году подтвердили I квалификационную категорию:

• 
  Коротаева Вера Яковлевна, педагог-организатор ОБЖ;
  
• 
  Алехина Наталья Лаврентьевна, педагог-психолог.
  

5 учителей имеют II квалификационную категорию.
Сведения о награждениях сотрудников МБОУ СОШ № 19
«Отличник народного просвещения»

1. Лобарцева Наталья Викторовна, учитель математики высшей квалификационной категории

«Почетный работник общего образования Российской Федерации»

1. Агапова Наталья Константиновна, учитель математики первой квалификационной категории.

2. Клещева Ольга Павловна, заместитель директора по воспитательной работе высшей квалификационной категории

3. Котельникова Валентина Викторовна, директор школы высшей квалификационной категории.

4. Сеньковская Галина Николаевна, учитель биологии высшей квалификационной категории.

5. Тимченко Лариса Геннадьевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории

6. Лозовая Надежда Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.

7. Щепицева Наталья Александровна, учитель физики высшей квалификационной категории.

Грамота Министерства образования РФ

1. Агапова Наталья Константиновна, учитель математики первой квалификационной категории.

2. Голушко Ирина Алексеевна, учитель иностранного языка первой квалификационной категории.

3. Клещева Ольга Павловна, учитель иностранного языка высшей квалификационной категории.

4. Колотий Галина Павловна, учитель технологии высшей квалификационной категории.

5. Коротаева Вера Яковлевна, педагог-организатор ОБЖ первой

квалификационной категории.

6. Лозовая Надежда Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.

7. Мирошникова Галина Лаврентьевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории.

8. Сухенко Наталья Викторовна, заместитель директора по УВР высшей квалификационной категории.

9. Шурышкина Любовь Анатольевна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории.

10. Щепицева Наталья Александровна, учитель физики высшей квалификационной категории.

11. Яичникова Светлана Александровна, учитель МХК первой квалификационной категории.
Информация о прохождении курсовой переподготовки в 2012-2013 уч. г.

Прошли обучение по программе повышения квалификации	Место прохождения
	Ростовский областной института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования		Педагогический институт ЮФУ г. Ростов-на Дону		НОУ ДПО «Институт АйТи»		Другие учреждения и организации дополнительного профессионального образования (имеющие лицензию на право реализации программ, указать наименование)
	72 часа	144 часа	72 часа	144 часа	72 часа	144 часа	72 часа	144 часа
-в очной форме	6	1	2				2
- дистанционной		1
Всего:	6	2	2				2

Высокий творческий потенциал педагогического коллектива, положительный опыт осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе позволил участвовать в национальном проекте «Образование» и стать победителем конкурса лучших образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы. Уже девять педагогов школы — победители конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование»: Колотий Г.П., учитель технологии высшей квалификационной категории, Сеньковская Г.Н., учитель биологии высшей квалификационной категории (2006 г.), Лозовая Н.А., учитель начальных классов высшей квалификационной категории, Тимченко Л.Г., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории (2007 г.), Андреева Э.А., учитель начальных классов высшей квалификационной категории, Клещева О.П., учитель английского языка высшей квалификационной категории (2008 г.), Щепицева Н.А., учитель физики высшей квалификационной категории, Рец Н.И., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории (2009 г.), Шурышкина Л.А., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории (2013 г.). Два педагога Галкина В.В. (2010 г.), Коротаева В.Я. (2012 г.) удостоены премии Губернатора Ростовской области в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». На протяжении ряда лет учителя школы принимают участие в конкурсах профессионального мастерства. Андреева Э.А., учитель начальных классов высшей квалификационной категории, принимала участие в конкурсе «Учитель года Дона-2007», награждена Дипломом I степени. Рец Н.И., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, стала лауреатом конкурса «Учитель года Дона-2008», Галкина В.В., учитель физики высшей квалификационной категории - лауреат конкурса «Учитель года Дона» в 2009 году. Обе представляли город на областном этапе конкурса. В 2012 году Коротаева В.Я., учитель экономики, педагог-организатор ОБЖ, участник конкурса «Учитель года Дона – 2012» – победитель в номинации «Инновации. Творчество. Практика».

Результаты деятельности учреждения, качество образования

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников. Ежегодно разрабатываются план внутришкольного инспектирования, график промежуточной аттестации, которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам учебного плана.

Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений обучаемых проводилось в форме текущего, рубежного, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

Уровень учебных достижений обучаемых представлен в таблице.

Учебный год	Всего учащихся	В том числе			Уровень обученности (%)			Качество знаний (%)
		1-4	5-9	10-11	1-4	5-9	10-11	1-4	5-9	10-11
2010-2011	578	196	281	101	98,5	95,4	96	41,8	35,2	34,7
2011-2012	568	215	250	103	97,7	98,8	100	41,4	36	45,6
2012-2013	553	222	231	100	100	99,1	99	45	35,1	64

Анализ уровня учебных достижений обучающихся за три последних года свидетельствует о том, что образовательные программы в полном объеме освоили 100% обучаемых 1-4 классов (в 2010-2011 уч. г.- 98,5%, в 2011-2012 уч. г. - 97,7%), 99,1% - 5-9 классов (в 2010-2011 уч. г.- 95,4%, в 2011-2012 уч. г. – 98,8%) и 99% – 10-11 классов (в 2010-2011 уч. г.- 96%, в 2011-2012 уч. г. - 100%). Следует отметить, что в этот год показатель уровня обученности увеличился в школе I и II ступеней обучения на 2,3% и 0,3% соответственно и наблюдается его незначительное снижение на III ступени обучения на 1%. Улучшилось по сравнению с прошлым учебным годом на 3,6% и 18,4% соответственно качество знаний обучающихся I и III ступеней обучения. В то же время в школе II ступени оно незначительно уменьшилось по сравнению с прошлым годом - на 0,9%.

Результаты учебной деятельности

в выпускных классах I, II , III ступеней обучения

Класс	2010-2011					2011-2012					2012-2013
	Количество учащихся	УО, %	КЗ, %	Аттестат особого образца	Награждены «Золотой» или «Серебряной» медалями	Количество учащихся	УО, %	КЗ, %	Аттестат особого образца	Награждены «Золотой» или «Серебряной» медалями	Количество учащихся	УО, %	КЗ, %	Аттестат особого образца	Награждены «Золотой» или «Серебряной» медалями
4	44	100	63,6			51	98	51			42	100	57,1
9	78	98,7	34,2	6		64	100	42	9		40	100	40	7
11	46	100	52,2		4	52	100	54		6	54	100	79,6		10