МБОУ «Начальная школа – детский сад №1»

Дидактическая игра

для детей старшей группы

коррекционной направленности

на тему:

«Кафе «Полезные вкусняшки»

Воспитатель: Арбузова Е.Ю.

2012

Дидактическая игра «Кафе «Полезные вкусняшки».

Форма: дидактическая игра.

Задачи: Обучающие: закрепить знания детей о продуктах питания и их значении для человека, о понятиях «питательные вещества», «правильное» или здоровое питание.

Знакомить детей с мыслительными процессами анализа и синтеза.

Развивающие: развивать любознательность, умение выделять правила здорового питания.

Воспитательные: воспитывать у детей отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Закрепить гигиенические навыки.

Оборудование: проектор, экран, цирковое шоу, смайлики – аппетит, напечатанная вывеска «Кафе», «Полезные вкусняшки», красивый фартук, влажные салфетки, урна, поднос, фрукты и овощи, 3 стола, 3 скатерти, одноразовые тарелочки, одноразовые стаканчики, вилочки, напитки – газировка, пепси, кола, чистая питьевая вода, молоко.

Активизация словарем: аппетит, «полезные вкусняшки», маршрутная карта.

Геализация образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, здоровье, физическая культура, музыка.

Ход: Ребята вы хотите поиграть?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята сегодня я хочу вас пригласить в кафе «Полезные вкусняшки», но для этого мы должны взять с собой друга, который очень хочет помочь нам покушать.

Вопрос: Как вы думаете, что это за друг?

Дети: аппетит.

Воспитатель: Правильно ребята, это аппетит. Если мы говорим, что сильно хотим есть, у нас появляется аппетит. И чтобы наш друг появился, нужно аппетит позвать. Давайте организуем «цирковое шоу» и вызовем аппетит.

Итак на арене цирка выступают №1 силачи

№ 2 Клоуны; № 3 Цирковые собачки; № 4 Жонглеры; № 5 Акробаты.

Сюрпризный момент: Ребята, а вот и сюрприз, появился наш друг аппетит, посмотрите какой он веселый, и даже облизывается язычком. А сейчас давайте мы изобразим нашего друга аппетита. Как аппетит облизывается, хочет есть, как чмокает губами, когда ему нравится еда. (дети выполняют действия)

II часть: Воспитатель: Ну а сейчас я приглашаю вас ребята посетить кафе «Полезные вкусняшки».Ребята а вы знаете где находится кафе «Полезные вкусняшки»? (нет?)

Поэтому я вам предлагаю маршрутную карту, по которой вам нужно найти путь до кафе. Что на ней изображено? (геометрические фигуры). Какую первую фигуру вы должны найти? Вторую? Третью? (дети идут по коридору с маршрутными картами, стрелочки им помогают)

Воспитатель: Дети вам помогут стрелочки путеводители (дети находят кафе).

Воспитатель быстро переодевает фартук и сообщает детям о том, что она будет сегодня в кафе в роли бармена.

Воспитатель: Чтобы ребята посетить кафе, что необходимо сделать? (дети: вымыть руки)

Воспитатель: Я вам предлагаю вытереть руки влажными салфетками, они тоже как и мыло хорошо очищают руки от микробов. А я одену специальные перчатки, которые защитят продукты и они будут чистые.

Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята, я приветствую вас в кафе «Полезные вкусняшки».Итак, подойдите, пожалуйста, к первой барной стойке. Как вы думаете как называются эти продукты?

Дети: Это овощи.

Воспитатель: Почему вы думаете, что это овощи? А что растет на грядке?

Воспитатель: Я предлагаю вам ребята поиграть в игру «Узнай по вкусу». Правила такие: я вам в ротик кладу по кусочку какой-либо овощ, лежащий на этом столе, вы закрываете глаза и угадываете какой это овощ? Какой на вкус овощ? Скажите ребята, а за этой барной стойкой полезные овощи или вредные? Почему полезные? Обратите внимание на картинки в нашем кафе, что вы видите?

Дети: овощи моются.

Воспитатель: Почему?

Дети: Овощи всегда должны быть чистыми на столе.

Воспитатель: Совершенно верно.

А сейчас я предлагаю вам подойти ко второй барной стойке в нашем кафе. Как называются продукты, которые лежат на тарелочках?

Дети: Это фрукты.

Воспитатель: Назовите какие? А сейчас мы и проверим все ли фрукты полезные на этом столе? (закройте все глазки! воспитатель незаметно кладет детям в рот чипсы и конфетки по маленькому кусочку). Дети открывают глаза и рассказывают свои ощущения, вкус и пользу продукта.

Игра «Угадай по вкусу»

Воспитатель: Ребята я наверное сейчас правильно догадалась, что вы уже хотите пить?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться к третьей стойке где вас ждут полезные напитки (кока-кола, молоко, чистая питьевая вода, газировка)

Задание: А сейчас вы сами выберите себе напиток и попьете, расскажите чем он полезен.

(опрос детей) дети активно принимают участие в диалоге.

Воспитатель: Ребята сегодня вы все были молодцы, вам понравилась наша игра? А что вы узнали для себя интересного?

Дети: Что нужно есть полезные продукты, в них есть витамины.

Воспитатель: А я хочу вас всех сегодня порадовать и пригласить к нам в гостя, шеф-повара нашего кафе, Ирину Степановну, которая приготовила для вас фруктовые шедевры, итак встречаем (дети хлопают, Ирина Степановна вручает детям фруктовые сюрпризы, дети благодарят повара).

Воспитатель: Ну а наше кафе «Полезные вкусняшки» не закрывается, мы еще раз скоро вернемся сюда и узнаем много интересного и полезного. А сейчас я приму от вас заказ. Чтобы вы ребята хотели заказать в нашем кафе?