«ИНФОРМАТИКА»

Учебный план по информатике и ИКТ разработан на основе письма департамента образования от 03.12.2007 г. №ДО-5297-02-07 «Методические рекомендации «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в образовательных учреждениях Владимирской области».

Цель курса: обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира; привить учащимся навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной и последующей профессиональной деятельности.

Учебные предметы	8 а,б	9 а	10-а	11-а
				Ест-науч	Соц-гум
Информатика и ИКТ	1	1	1	2	2
Технология (информатика и ИКТ)			1

Информатика и ИКТ в VIII - IX классах изучается в качестве самостоятельного учебного предмета за счет часов компонента образовательного учреждения.

Класс	Название учебника	Автор	Издательство
8-а, б	Информатика и ИКТ (класс)	Угринович Н.Д.	БИНОМ 2007 г.
9-а	Информатика и ИКТ (класс)	Угринович Н.Д.	БИНОМ 2007 г.
10-а	Информатика и ИКТ (класс)	Угринович Н.Д.	БИНОМ 2007 г.
11-а	Информатика и ИКТ (класс)	Угринович Н.Д.	БИНОМ 2007 г.

«ГЕОГРАФИЯ»

Основной целью курса географии является формирование у учащихся целостного представления о современном мире, о месте России в этом мире, а также познавательного интереса к зарубежным странам и народам, которые их населяют.

Предмет «География» обеспечивает полноценное географическое образование при следующем наполнении учебного плана:

Учебные предметы	5а	5-б	6а	7 а	7-б	8 а,б	9 а	10-а	11-а
		СКК			СКК				Ест-науч	Соц-гум
География			1	2	2	2	2	1	1	1
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения
География			1

В учебный план 6-а класса добавлен 1 час на преподавание географии из часов регионального компонента с целью исполнения закона Владимирской области «О региональном компоненте государственного общеобразовательного стандарта Владимирской области», утвержденного постановлением Законодательного собрания Владимирской области от 29.06.2005 г. № 344.

Для расширения и углубления краеведческой составляющей содержания образования в соответствии с рекомендациями департамента образования от 04.09.1997 г. № 360/02-04 в 9 классе региональный курс «География Владимирской области» интегрирован с общим курсом географии.

Учебный предмет	VI класс	VII класс	VIII класс
География	2ч	2 ч	2ч

Класс	Название учебника	Автор	Издательство
6 - а	География. 6 класс	Алексеев А.И.	М.,Просвещение. 2010 г.
7-а,7-б	География. 7 класс	Алексеев А.И.	М.,Просвещение. 2010 г.
8-а,б	География. 8 класс	А.И.Алексеев и др.	М.: Дрофа, 2010
9 - а	География	А.И.Алексеев и др.	М.: Дрофа, 2010
10а	Экономическая и социальная география мира. 10 класс.	Максаковский В.П.	М.: Просвещение. 2008
11 а	Экономическая и социатьная география мира. 11 класс.	Гладкий Ю.Н., Лавров СБ.	М.: Просвещение. 2010;

БИОЛОГИЯ

Цели обучения биологии:

• 
  овладение учащимися знаниями о живой природе, общими методами её изучения;
  
• 
  формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры;
  
• 
  гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека; установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле.
  

Основные задачи курса природоведения: познакомить учащихся с разнообразным миром живых существ, понять особенности их жизни и необходимость охраны живой и неживой природы.

Распределение часов на изучение природоведения и биологии представлено в таблице:

Учебные предметы	5а	5-б	6а	7 а	7-б	8 а,б	9 а	10-а	11-а
		СКК			СКК				Ест-науч	Соц-гум
Природоведение	2	2
Природоведение (индивидуальная консультация)	1
Биология			1	2	2	2	2	1	1	1
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения
Биология			1

В школе 2 ступени преподавание курса ведется из расчёта 2 часа в неделю. В 5-х классах изучается «Природоведение» (2 часа в неделю). В 6-а классе на изучение биологии добавляется 1 час из часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

Класс	Название учебника	Автор	Издательство
5-а	«Природоведение. 5 класс»	ПакуловаВ.М.,Иванова Н.В	Дрофа, 2011.
5-6 (СКК VII)вида)	«Природоведение. 5 класс»	ПакуловаВ.М.,Иванова Н.В	Дрофа , 2011.
6-а	Биология 6 Бактерии,грибы,растения	Пасечник В.В.	Дрофа. 2009.
7-а,7-б	Биология. Животные.7 класс	Латюшин В.В., Шапкин В. А.	Дрофа. 2009.
8-а, б	Биология. Человек. 8 класс	Колесов Д.В., Маш Р.Д.. Беляев И.Н.	Дрофа. 2011.
9-а	Биология. 9 класс	Каменский А.А., КриксуновЕ.А.. Пасечник В.В.	Дрофа, 2010 г.
10а	Биология. Общая биология. 10-11 10-11 класс»	А.А. Каменкий, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник.	Дрофа, 2009 г. 1
11 а	Биология. Общая биология.10-11 класс»	А.А. Каменкий, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник.	Дрофа, 2009 г.

В 5-а классе выделен 1 час для индивидуальных консультаций для предупреждения возникновения затруднений в изучении предмета.

_{«химия»}

Новизну подходов к разработке государственных образовательных стандартов по химии определил учет научного и социального аспектов химии, современных тенденций совершенствования содержания образования - усиление его личностной ориентации и практической направленности, повышение развивающего и воспитывающего потенциала всех его компонентов.

Цели курса химии:

• 
  формирование основ химического знания: важнейших фактов, понятий, химических законов и теорий, языка науки, а также доступных учащимся обобщений мировоззренческого характера;
  
• 
  развитие умения наблюдать и объяснять химические явления, происходящие на производстве и в повседневной жизни;
  
• 
  формирование умений безопасного обращения с веществами, используемыми при выполнении несложных химических опытов и в повседневной жизни;
  
• 
  выработка у учащихся понимания общественной потребности в развитии химии, а также формирование у них отношения к химии как возможной области будущей практической деятельности;
  
• 
  развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности.
  

Распределение часов на изучение химии представлено в таблице:

Учебные предметы	8 а,б	9 а	10-а	11-а
				Ест-науч	Соц-гум
Химия	2	2	1	2	2
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения
Химия			1
Элективный курс «Химические вещества в повседневной жизни»		1
Элективный курс «Трудная задача? Начнём по порядку»			1

По выбору обучающихся с целью развития познавательного интереса, практической направленности предмета в 9и 10 классах введены элективные курсы по 1 часу.

Обучение химии реализуется в «Программе курса химии для 8-11 классов для

общеобразовательных учреждений». Автор Габриелян О. С.Программы дляобщеобразовательных учреждений. Химия. 8-11 классы. Москва. Дрофа. 2001 г.

Класс	Название учебника,	Автор	Издательство
8 - а, 8 - б	«Химия 8 класс»	Габриелян О.С.	Дрофа, 2010 г.
9-а	«Химия 9 класс»	Габриелян О.С.	Дрофа, 2010г.
10а	«Химия , 10 класс»	Габриелян О.С.	Дрофа, 2009 г.
11 а	«Химия, 11 класс»	Габриелян О.С.	Дрофа, 2010 г.

Изучение химии в X - XI классах реализуется на общеобразовательном уровне в 10-а (универсальном) классе в объеме 1 + 1 час в неделю (дополнительный 1 час берется из часов компонента образовательного учреждения). Требования к подготовке учащихся определяются государственным стандартом образования по химии общеобразовательного уровня.

факультатив, электив (указать)	Название курса	Класс	Программа
Элективный курс	«Химические вещества в повседневной жизни»	9	Деребина Н.Е. сб. «Курсы по выбору»,М., «Центрхимпресс», 2007
Элективный курс	« Трудная задача? Начнем по порядку…»	10	Деребина Н.Е. сб. «Курсы по выбору»,М., «Центрхимпресс», 2007М.,

«ФИЗИКА»

Цели курса физики:

• 
  развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления; овладение знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки;
  
• 
  о современной научной картине мира;
  
• 
  о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
  
• 
  усвоение идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов; формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения, подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
  

Распределение часов на изучение физики осуществляется следующим образом:

Учебные предметы	7 а	7-б	8-а	8 -б	9 а	10-а	11-а
		СКК					Ест-науч	Соц-гум
Физика	2	2	2	2	2	2	2	2
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения
Физика							1
Решение физических задач			1
Элективный курс «Методы решения физических задач»						1

В 8-а классе выделен 1 час на факультатив «Решение физических задач» с целью развития интереса к физике и решению физических задач.

В 10-м классе на проведение элективного курса «Методы решения физических задач» с целью развития интереса к физике, совершенствования полученных в основном курсе знаний и умений; формирования представлений о постановке, классификации, приёмах и методах решения физических задач выделен 1 час.

В 11-а классе (естественно-научная группа) для совершенствования полученных в основном курсе знаний и умений выделен дополнительный час.

Обучение физике в 7 - 11 классах реализуется в соответствии с примерными программами по физике (Сборник нормативных документов. Москва, Дрофа, 2008 г., сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев). На изучение физики в VII- IXклассах отводится по 2 часа в неделю.

Класс	Название учебника	Автор	Издательство
7-а	«Физика. 7 класс»	А.В.Пёрышкин	Дрофа, 2009 г
8-а,б	«Физика. 8 класс»	Пёрышкин А.В.	Дрофа, 2010 г
9-а	«Физика. 9 класс»	Пёрышкин А.В.	Дрофа. 2010 г
10а	«Физика. 10 класс»	Мякишев Г.Я., БуховцевБ.Б., Сотский Н.Н.	Просвещение. 2012 г.
11 а	«Физика. 11 класс»	Мякишев Г.Я., БуховцевБ.Б., Чарутин В.М.	Просвещение, 2012 г.

Вопросы астрономии изучаются интегрировано.

^{«ИСКУССТВО»}