Подпись_______________________

Начальник кафедры уголовного права и криминологии кандидат педагогических наук, доцент

полковник внутренней службы

Федоров Александр Федорович

Подпись_______________________

19

Критерии оценки

• 
  глубокое и полное освещение темы;
  
• 
  установление логики связей между правовыми явлениями, изучаемыми в различных дисциплинах;
  

• 
  умелое обобщение и систематизация правовой информации;
  
• 
  сопоставление юридических терминов и категорий их назначению;
  
• 
  определение правовых понятий в логической последовательности;
  
• 
  дана оценка соответствия теоретических положений изменяющимся по содержанию нормативным нормативно-правовым актам;
  
• 
  лаконично и корректно сделаны выводы по параграфам;
  
• 
  умение анализировать различные точки зрения по исследуемой проблеме, вести научную дискуссию и аргументировать собственные суждения.
  

• 
  владеет алгоритмом выполнения конкретных юридических действий при анализе НПА;
  
• 
  умеет обосновать теоретические положения ссылками на соответствующие нормы права;
  
• 
  обладает высоким уровнем анализа и толкования правовых норм при работе с НПА;
  
• 
  применяет правовые нормы в нестандартных условиях для решения практических задач;
  
• 
  сделаны предложения по совершенствованию законодательства.
  

• 
  смоделирована система использования опубликованного и неопубликованного практического материала;
  
• 
  отмечается высокая степень анализа и систематизации местного практического материала;
  
• 
  описаны результаты полученных практических материалов.
  

- свободное оперирование правовыми понятиями, категориями;

- свободное владение правовой информацией по теме исследования;

- уверенно отвечает на вопросы, возможны несущественные ошибки, самостоятельно исправляемые обучаемым.

• 
  освещение отдельных теоретических положений недостаточно полно;
  
• 
  междисциплинарные связи использованы недостаточно;
  

• 
  постановка проблемы в развитии законодательства в контексте темы исследования без конкретных предложений по устранению пробелов;
  

• 
  определение правовых понятий без сопоставления их назначению;
  
• 
  в формулировке выводов и обобщений допущены отдельные несущественные ошибки.
  

• 
  умеет самостоятельно анализировать НПА;
  
• 
  выявлены пробелы в законодательстве и по отдельным из них определены способы их решения.
  

• 
  описаны примеры из практики в контексте изучаемой темы;
  
• 
  дан анализ опубликованных в различных изданиях судебных дел и (или) других практических материалов;
  

• 
  достаточно уверенное и полное изложение теоретического материала;
  
• 
  умение отстаивать свою позицию при ответах на вопросы;
  
• 
  при ответах на вопросы допускаются отдельные ошибки, самостоятельно исправляемые обучаемым.
  

• 
  изложение теоретических положений темы неполное;
  
• 
  определения правовых понятий даны недостаточно корректно;
  
• 
  отмечаются отдельные ошибки при освещении темы;
  
• 
  в формулировке выводов допущены неточности;
  
• 
  недостаточно полное изучение литературы по исследуемой проблеме.
  

• 
  самостоятельность при применении правовых норм невысокая;
  
• 
  описание этапов работы с НПА, с юридическими конструкциями недостаточно последовательное;
  

• 
  приведены примеры отдельных только опубликованных судебных дел и других практических материалов.
  

- при ответе на вопросы возможны отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя.

• 
  логика освещения темы недостаточно последовательна;
  
• 
  отдельные вопросы темы раскрыты не полно;
  
• 
  допущены ошибки в основных понятиях и правовых категорий по теме дипломной работы;
  
• 
  в целом, несоответствие знаний, умений минимальным требованиям ГОС ВПО.
  

- выполнить задания с НПА воспроизводящего характера не способен;

- низкий уровень самоконтроля при работе с НПА.

• 
  не использованы или даны в работе без анализа только в качестве иллюстративных примеров опубликованные практические материалы.
  

• 
  при ответе на вопросы не умеет выделять главные и второстепенные признаки в правовом явлении;
  
• 
  допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью преподавателя;
  
• 
  частично может сформулировать определения.