Главная
страница 1
МКОУ СОШ № 4

План-конспект открытого урока

немецкого языка

в 3 классе

по теме

Учитель:

Ендовицкая Л.А.

2012-2013 учебный год

Задачи урока: 1. Обучение диалогической речи по теме урока.2. Тренировка навыков чтения и инсценирования полилога. 3. Закрепление лексики по теме «Дни недели. Занятия в выходные».

Развивающие задачи: 1. Развитие памяти, внимания.2. Развитие коммуникативности.

Воспитательные задачи: 1. Воспитание культуры общения в ситуации взаимодействия детей в школе и вне уроков.

Оборудование: 1. Картинки «Гномы-дни недели». 2. Презентация «Занятия детей в выходные дни», ПК.

Ход урока.

I . Начало урока.

П: Guten Tag, Kinder! Wie geht´s?

У: Danke, gut! Und Ihnen?

П: Danke, auch gut. Wir sprechen heute über die Schule und Wochentage.

II. Закрепление навыков знания лексики в беседе по теме урока.

1. П: Alle Kinder gehen in die Schule.

Viele Kinder gehen in die Schule gern. Sie sind lustig.

Einige Kinder gehen in die Schule nicht gern. Sie sind traurig.

Und du? Gehst du in die Schule gern?

Ist es in der Schule lustig und interessant?
2. П: Ja, in der Schule ist es lustig und interessant. Jeden Tag – etwas Neues.

Heute, z.B., kommen zu uns Gäste: das Schneewittchen und 7 Zwerge.

(соответствующие картинкина доске)

Die Zwerge heißen Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Sonnabend (oder Samstag), Sonntag. Und das Schneewittchen ist die Woche. Also, die Zwerge sind Wochentage.


a) П: Wiederholen wir! (повторить хором названия дней недели)

b) П: Sagt deutsch: понедельник, вторник,….



(П. называет дни недели по порядку и вразброс).
3. П: Also, das sind Wochentage. (die Woche – неделя).

Aber welcher Tag ist heute, sagt mir bitte, liebe Leute!



S. 44 Übung 3

Lesen wir den Reim und beantworten diese Frage!

(Чтение рифмовки по 2 строчки.)

П: Also, welcher Tag ist heute? Подсказать: Heute ist ….
4. П: An welchen Tagen gehen die Kinder in die Schule?

S. 46, Üb. 5

III. Развитие навыков диалогической речи.

1.П: Am Montag kommen die Kinder in die Schule.

S. 36. , Üb.4

Wiederholt in Paar. (Самостоятельная работа в парах)


2. П: (Музыка фоновая).

Hier ist der Lehrer – Herr Herrmann. Da geht Sabine.



Диалоги: (один «учитель», проходят несколько «учеников»)

- Guten Morgen, Herr Herrmann!

- Guten Morgen, Sabine. Wie geht´s?

- Danke, gut. Und Ihnen?

- Danke, auch gut. Gehst du gern in die Schule?

- Natürlich! In der Schule ist es lustig und interessant.

-Na, dann viel Spaß!
3. П: In der Schule gibt es oft neue Schüler.

S. 37, Üb.4 c)

a) Arbeitet zu zweit! Lest diese Szene!

b) П: Da ist Jutta. Sie ist neu hier und so allein! Da geht Sven.

(несколько пар инсценируют диалог)

IV. Фонетическая зарядка.

1. П: Die Kinder kommen in die Klasse und sagen: Guten Tag!

Guten Tag, guten Tag sagen alle Kinder.

Große Kinder, kleine Kinder, dicke Kinder, dünne Kinder.

Guten Tag, guten Tag sagen alle Kinder.



S. 40, Üb.1 Песенка.
V. Обучение чтению диалога по ролям.

1. П: Die Kinder lernen am Montag, am Dienstag, am Mittwoch…

Und seht, wie die Woche schnell vergeht!

Am Freitag telefoniert Heike mit Sabine!

S. 52, Üb.5

a) прослушивание диалога

b) чтение по ролям, перевод.
VI. Активизация лексики и обучение говорению в полилоге по теме «Занятия в выходные дни»

1. П: Was machen die Kinder am Sonntag?

Презентация.

Die Kinder schwimmen,

fahren Skateboard,

fahren Rad,

fahren Karusselle im Park,

laufen um die Wette,

laufen Rollschuhe,

machen Gymnastik,

schaukeln,

spielen Ball,

füttern Tiere,

gießen Blumen,

lesen Bücher,

malen,


tanzen,

hören Musik.


2. П: Und was machst du im Sonntag?

У: Ich male.(все словосочетания)



3. П: Разыграем разговор детей о занятиях в воскресенье, как в стихотворении

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак,

Вдруг сказал ребятам Боря просто так….


a) Распределить между учащимися фразы:

- Ich male am Sonntag. Und du? Was machst du am Sonntag?

- Ich spiele Ball. Und du?

- Ich mache Gymnastik. Und du?

- Ich lese Bücher. Und du?

и т.д.


b) Инсценировать полилог.
VII. Заключительный этап.

1. Подведение итогов.



2. Выставление оценок.

3.Объяснение домашнего задания.


Смотрите также:
План-конспект открытого урока немецкого языка в 3 классе по теме Учитель: Ендовицкая Л. А. 2012-2013 учебный год
27.97kb.
1 стр.
Конспект открытого урока в 7 классе по теме «Путешествия»
48.15kb.
1 стр.
Конспект урока немецкого языка Учитель немецкого языка : Шемина Мария Георгиевна, моу сош №35 с углубленным изучением немецкого языка, г. Тверь Тема урока : Deutschland: Bundesländer
65.42kb.
1 стр.
План-конспект открытого урока по английскому языку в 10 классе по теме Welcome to Kolomna
56.73kb.
1 стр.
Конспект Открытого урока английского языка в 5 классе по теме «Достопримечательности Лондона» проведенного в рамках недели иностранного языка в школе. Учитель: Алексеева Г. Г
42.12kb.
1 стр.
План-конспект открытого урока английского языка в 11б классе умк в. П. Кузовлев, Н. М. Лапа «Английский язык»
75.85kb.
1 стр.
Урок немецкого языка по теме «Путешествие по Баварии»
35.38kb.
1 стр.
Учебный план №2 с русским (неродным) языком обучения на 2012 2013 учебный год
223.54kb.
1 стр.
Урок по теме «cinema» Конспект открытого урока английского языка по теме "Кино"
37.75kb.
1 стр.
Конспект открытого урока в 2 классе по теме: «Путешествие в Лондон»
36.82kb.
1 стр.
Конспект открытого урока по литературному чтению во 2 классе Б. Гбоу сош 1291 с углублённым изучением английского языка г. Москвы Учитель: Беляева С. В. Дата проведения: 08. 12. 12. Тема урока: В. В. Бианки
84.13kb.
1 стр.
Урок немецкого языка в 7 классе по теме Was nennen wir unsere Heimat Учитель: Соколова Н. В. Тема урока: Deutsche. Wie sind sie ?
54.16kb.
1 стр.